連日來(lái)，各省份陸續(xù)召開(kāi)兩會(huì)。教育問(wèn)題一直是市民們關(guān)心的大事，更是兩會(huì)期間代表和委員們熱議的焦點(diǎn);基礎(chǔ)教育改革、流動(dòng)兒童教育問(wèn)題、隨遷子女教育資源不足等教育問(wèn)題，又成今年熱點(diǎn)話題。那些身處教育界的代表、委員們，今年都在關(guān)注什么?兩會(huì)之后，對(duì)于教育的未來(lái)，他們又有哪些期盼和規(guī)劃?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
大量隨遷子女入城，原有教學(xué)資源嚴(yán)重不足
四川省人大代表、蓬溪縣下河街小學(xué)校長(zhǎng)劉紅梅女士這些年一直關(guān)注著優(yōu)質(zhì)教育的打造、教育資源之間的平衡等方面問(wèn)題，尤其是對(duì)部分進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)難、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女如何享受優(yōu)質(zhì)教育資源特別關(guān)注。
劉紅梅說(shuō)：教育之間的平衡問(wèn)題，主要在于城鄉(xiāng)之間區(qū)域之間教育的不平衡、校級(jí)之間教育的不平衡、優(yōu)質(zhì)教育資源之間的不平衡。雖然多年來(lái)，在政府出臺(tái)的一系列激勵(lì)教育事業(yè)發(fā)展的政策和措施作用下，有了一定的改善。但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，留守兒童流動(dòng)性大，學(xué)校容量不足，現(xiàn)有的教育資源已經(jīng)不能完全滿足隨遷子女?dāng)?shù)量的增加。反過(guò)來(lái)對(duì)比城鄉(xiāng)之間的教育資源，一個(gè)新的問(wèn)題出現(xiàn)了，農(nóng)村校舍大量空置、城市校舍嚴(yán)重不足，必然會(huì)出現(xiàn)一些城市學(xué)校大班額、超負(fù)荷的現(xiàn)象，“出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象最嚴(yán)重的學(xué)齡教育階段，主要存在于學(xué)前教育和小學(xué)教育階段�！�
為此，劉紅梅建議：整合現(xiàn)有教育資源，讓現(xiàn)有教育資源得到充分利用;政府加大對(duì)教育發(fā)展方面的投入，新建改擴(kuò)建城鎮(zhèn)公辦小學(xué)，解決農(nóng)民工隨遷子女在流入地“入學(xué)難”問(wèn)題，滿足隨遷子女入學(xué)的條件;增加民辦小學(xué)，補(bǔ)充公辦小學(xué)的不足;根據(jù)學(xué)生人數(shù)變化，對(duì)教師編制進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)學(xué)校學(xué)生生源的變化，適時(shí)調(diào)整教師編制，減輕教師負(fù)擔(dān)，保證優(yōu)質(zhì)教育，使教師資源得到充分利用。
關(guān)注西寧兩會(huì)：開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校少孩子上學(xué)該咋辦
市民趙先生來(lái)電稱(chēng)：家住東川工業(yè)園區(qū)，孩子雖然還小，但他已經(jīng)開(kāi)始發(fā)愁孩子上小學(xué)的問(wèn)題了。因?yàn)樗腋浇鼪](méi)有小學(xué)，最近的也要到澄川小學(xué)、十里鋪小學(xué)、八一路小學(xué)等。
就此問(wèn)題西寧市城東區(qū)教育局負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，目前十里鋪小學(xué)已有回遷方案和初步規(guī)劃，按規(guī)劃在原十里鋪小學(xué)南側(cè)劃出36.5畝地，用于建設(shè)新的十里鋪完全小學(xué)，計(jì)劃投入1.2億元，學(xué)校設(shè)計(jì)每個(gè)年級(jí)6個(gè)班，共36個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班約45人，可容納1620人。目前，正在做征地拆遷等前期工作，5月工程動(dòng)工，預(yù)計(jì)到年底完工并交付使用。也就是說(shuō)，十里鋪小學(xué)在二十二中要過(guò)渡兩年時(shí)間，這樣讓開(kāi)發(fā)區(qū)附近原本緊
