浙江音樂學院是教育部于2016年3月1日批準正式成立的公辦全日制普通高校。由浙江省人民政府舉辦，歸口省文化廳管理，浙江省政府與文化部實施共建。
學院坐落于杭州市西湖區(qū)之江板塊，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。校園占地面積602畝，校舍建筑面積36萬平方米。擁有大劇院1座、音樂廳3座、劇場3個、排練廳102個、琴房906間、錄音棚7間以及圖書館、音樂與現(xiàn)代科技實驗中心、音樂制作中心等教學輔助和藝術(shù)實踐場館。
學院設(shè)有音樂與舞蹈學、藝術(shù)學理論、戲劇與影視學、設(shè)計學等4個一級學科，除設(shè)計學外，均列為省一流學科建設(shè)計劃，其中音樂與舞蹈學為A類計劃。擁有音樂與舞蹈學碩士學位授予權(quán)和藝術(shù)碩士專業(yè)學位授權(quán)點。設(shè)有作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演、舞蹈編導、表演、藝術(shù)與科技等8個專業(yè)。設(shè)立作曲與指揮系、音樂學系、音樂教育系、鋼琴系、聲樂歌劇系、國樂系、管弦系、流行音樂系、舞蹈系、戲劇系、音樂工程系、公共基礎(chǔ)教學部（馬克思主義學院）等12個教學系（部）和附屬音樂學校、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際教育學院（籌）、李叔同學院（籌）。組建了交響樂團、國樂團、八秒合唱團、歌舞團等高水平藝術(shù)團。創(chuàng)辦有《音樂文化研究》期刊。與奧地利莫扎特音樂學院、英國皇家音樂學院、英國皇家北方音樂學院、匈牙利李斯特音樂大學、英國諾丁漢大學等多所國際知名音樂院校簽訂校際合作協(xié)議，并與15所中東歐國家音樂院校共同發(fā)起成立了“中國?中東歐國家音樂院校聯(lián)盟”，開展國際合作與交流。獲教育部批準具有獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)單獨招生資格，面向全國招生�，F(xiàn)有在校生2467人，其中：研究生210人�，F(xiàn)有教職工456人，其中：專任教師321人（其中：正高職稱43人）。
浙江音樂學院秉承李叔同先生倡導的“學堂樂歌”精神，以“事必盡善”為校訓，以“高水平音樂學院”為目標，以“專業(yè)基礎(chǔ)厚實，實踐適應能力較強，個性特色鮮明的高素質(zhì)音樂藝術(shù)專門人才”為定位，高起點設(shè)計、高標準建設(shè)、高水平辦學，努力為浙江經(jīng)濟社會發(fā)展作出新貢獻。
針對目前學生寢室中存在的各類問題，學生科逐一進行整理，本著教育為先、引導為主、監(jiān)督和處理同步跟進的原則，學生科特此制定《浙江音樂學院附屬音樂學校寢室生活提升計劃（試行）》。
宿舍衛(wèi)生關(guān)乎每位學生的身體健康，也對浙江音樂學院附屬音樂學校整體形象的樹立發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了讓學生充分理解宿舍管理的必要性，主動、積極的在宿舍進行自我管理，以減少后期的管理監(jiān)督成本；為了讓學生遠離臟亂差的宿舍環(huán)境，充分感受衛(wèi)生整潔的宿舍環(huán)境帶來的益處，本計劃將把教育和引導放在最優(yōu)先與最關(guān)鍵的位置。
浙音附中寢室生活提升計劃，分為以下三個模塊：
2018浙江音樂學院新生宿舍條件及幾個人一間宿舍環(huán)境圖片
2018浙江音樂學院招生簡章招生專業(yè)人數(shù)及錄取結(jié)果查詢詳細說明
2018浙江音樂學院大一新生入學軍訓時間安排和軍訓項目內(nèi)容表
2018浙江音樂學院大一新生開學報名時間及入學考試轉(zhuǎn)專業(yè)安排
浙江音樂學院2018錄取分數(shù)線預測及歷年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
2018浙江音樂學院新生入學考試和入學轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件
2018浙江音樂學院最好的專業(yè)排名,重點優(yōu)勢專業(yè)排行榜
浙江音樂學院2018高考錄取通知書什么時候發(fā)放及錄取通知書EMS查詢
浙江音樂學院新生在哪個校區(qū)_有幾個校區(qū)及地址介紹
一、 引導
針對大部分附中學生初次體驗獨立生活，生活自理經(jīng)驗、感受嚴重缺乏的現(xiàn)狀，對他們進行生活技巧和經(jīng)驗的傳授是必不可少的環(huán)節(jié)。浙音附中學生科認為，作為音樂專業(yè)的學生，在專業(yè)訓練中養(yǎng)成的對美的感受力與在生活中對美的感受力是可以相通的，因此，我們將引入家長這個特殊的教育群體的力量，讓一批有著豐富生活經(jīng)驗和飽含父母愛心的家長走進校園、走進宿舍，將父母從生活中得來的經(jīng)驗和智慧以親情傳遞的形式對孩子們進行“專業(yè)”的指導，改變孩子們對于生活內(nèi)務的消極態(tài)度，幫助孩子們創(chuàng)造屬于自己的生活美感。
二、 監(jiān)督
好的制度，如若缺少監(jiān)督，也終將流于形式。附中學生科認為，“監(jiān)督”不僅僅意味著鞭策，還意味著支持和鼓勵。當家長們從宿舍離開，經(jīng)過一天學習的同學們，是否還能保持對內(nèi)務美的熱情。學生科的各位老師將及時跟進，在第一時間對同學們好的表現(xiàn)予以鼓勵，對同學們一時的放松進行教育，我們相信，假以時日，同學們終將由衷的感受到內(nèi)務美給自己帶來的改變，感受到生活品質(zhì)的提升。
三、 獎懲
一支隊伍總會有走在最后面的人，而最后面的人往往決定著隊伍整體的行進速度。作為系統(tǒng)性教育手段的最后防線，獎懲制度可以更好的鞏固整個教育過程，可以更好的平衡整個教育體系。附中學生科認為，讓每個孩子清楚行為的雷區(qū)并竭力讓他們遠離雷區(qū)正是我們工作的意義所在。倘若對學生的行為不經(jīng)監(jiān)督和引導而僅僅是簡單粗暴的處處設(shè)置雷區(qū)，這既會讓學生遍體鱗傷，同時也遠離了教育的初衷和本意。好酒需要時間來釀造，好花也要等待合適的季節(jié)。我們對附中的每位同學飽含信心，也請所有關(guān)心附中學生的老師和家長們耐心等候，一同見證孩子們的成長。
