2018報考浙江農(nóng)林大學的考生已經(jīng)拿到通知書了，可是焦急的在家等待浙江農(nóng)林大學開學入學考試，那么浙江農(nóng)林大學開學考試考什么內(nèi)容呢？浙江農(nóng)林大學新生如何轉(zhuǎn)專業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)的申請條件，小編通過網(wǎng)絡收集整理出關于浙江農(nóng)林大學新生入學考試和入學轉(zhuǎn)專業(yè)申請的相關信息，請仔細閱讀參考。
招生專業(yè)（類）名稱 | 所含專業(yè) | 選考科目 |
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類 | 園藝、農(nóng)學、植物保護、茶學 | 化學、生物、物理 |
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 | 化學、生物、物理 | |
現(xiàn)代林業(yè)類 | 林學、森林保護 | 化學、生物、歷史 |
生命科學類 | 中藥學、生物技術(shù)、生態(tài)學（生態(tài)工程技術(shù)）、生物制藥 | 化學、生物、物理 |
食品質(zhì)量與安全類 | 食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全 | 物理、化學、生物 |
動物醫(yī)學類 | 動物醫(yī)學、動物科學 | 物理、化學、生物 |
林學（中加合作辦學項目） | 化學、生物、歷史 | |
智慧城市與規(guī)劃類 | 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學、測繪工程 | 物理、地理、歷史 |
風景園林 | 物理、生物、歷史 | |
園林 | 物理、生物、歷史 | |
建筑學 | 物理、生物、歷史 | |
土木工程 | 物理、生物、歷史 | |
旅游管理 | 地理、歷史、生物 | |
設計創(chuàng)意類 | 木材科學與工程(室內(nèi)與家具設計）、 工業(yè)設計、廣告學 | 無 |
環(huán)境材料與機械類 | 環(huán)境工程、木材科學與工程、高分子材料與工程、機械設計制造及其自動化、應用化學 | 物理、化學、生物 |
經(jīng)濟與管理類 | 會計學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、工商管理、市場營銷、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融工程、電子商務、城市管理 | 無 |
文化傳播與法學類 | 文化產(chǎn)業(yè)管理（茶文化）、漢語言文學、法學 | 歷史、思想政治、生物 |
設計學類 | 視覺傳達設計、服裝與服飾設計、數(shù)字媒體藝術(shù)、環(huán)境設計（園林藝術(shù)設計） | 無 |
物聯(lián)網(wǎng)與電子信息類 | 信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機科學與技術(shù) | 物理、技術(shù)、生物 |
外語類 | 英語、日語 | 無 |
統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學類 | 信息與計算科學、應用統(tǒng)計學 | 無 |
食品科學與工程 (糧油儲檢（定向）) | 物理、化學、生物 | |
林學 (林業(yè)技術(shù)（定向）) | 化學、生物、歷史 |
近日，浙江農(nóng)林大學對新一批申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同學進行公示。按照規(guī)定，公示結(jié)束后，無異議的學生到轉(zhuǎn)入專業(yè)班級跟班試讀兩周，試讀期間因不適應等原因欲放棄轉(zhuǎn)專業(yè)的，則學生本人須在試讀期內(nèi)以書面的形式向教務處提出申請。試讀期滿，學校公布正式轉(zhuǎn)專業(yè)名單，并為轉(zhuǎn)專業(yè)學生辦理相關手續(xù)，學生則按照調(diào)整后的專業(yè)的新課表修讀課程。
對于轉(zhuǎn)專業(yè)，大學生們都不陌生，每學期初都是高校辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)的時候。隨著高等教育不斷普及，現(xiàn)在的年輕人要考上大學已經(jīng)不是什么難事情，但是不少學生卻因高考填報專業(yè)時的盲目或受分數(shù)影響沒能進入自己喜歡專業(yè)，就讀一段時間后，發(fā)現(xiàn)所讀專業(yè)并不適合自己。于是想要轉(zhuǎn)專業(yè)。
曾有一項調(diào)查顯示：在報考志愿時，僅有13.6%的人表示了解所選專業(yè)，僅有16.0%的人覺得所學專業(yè)符合當初預期，56.2%的人覺得并不符合，71.2%受訪者表示如可能想重擇專業(yè)。然而，受師資力量、專業(yè)設置、學科分布等因素影響，高校在出臺轉(zhuǎn)專業(yè)政策的同時，也對學生轉(zhuǎn)專業(yè)設置了一定門檻：專業(yè)成績要達到班級前列、有明顯科研特長、想轉(zhuǎn)入的專業(yè)有學生轉(zhuǎn)出……這一切都成為大學生轉(zhuǎn)專業(yè)的攔路虎，能夠真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的學生比例一直不高。
如何滿足學生對轉(zhuǎn)專業(yè)的需求呢？這也一直是浙江農(nóng)林大學人才培養(yǎng)和教學改革的重要方向。為更好地滿足學生的需求，浙江農(nóng)林大學專門出臺了《學生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法》，讓每個學生都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，成績、特長等都不再是阻攔學生轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻。學校將在教學資源和教育質(zhì)量得到保證的前提下，尊重學生意愿，努力滿足學生合理的專業(yè)選擇要求。除學�；蚪逃鞴懿块T規(guī)定不得轉(zhuǎn)專業(yè)的情形外，一般學生都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。
根據(jù)該政策，每學期中期，各個學院將根據(jù)專業(yè)辦學和教學資源情況，提出接受轉(zhuǎn)專業(yè)的計劃人數(shù)、準入條件、測試方式、綜合成績折算比例等錄取方式；學生在規(guī)定的時間內(nèi)向所在學院提交書面申請表，轉(zhuǎn)入學院對轉(zhuǎn)專業(yè)申請者進行審核，對符合準入條件者，經(jīng)測試后按學生綜合成績排名擇優(yōu)錄��；轉(zhuǎn)入學院將擬同意的轉(zhuǎn)專業(yè)名單報學校審核并公示；公示期滿后正式公布轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單，學生于下學期開學初辦理轉(zhuǎn)專業(yè)的學籍手續(xù)。
對于新的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，浙江農(nóng)林大學教務處有關負責人表示，學校降低轉(zhuǎn)專業(yè)門檻、出臺新的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，就是為了更好地激發(fā)和調(diào)動學生的學習主動性與積極性，更好地貫徹因材施教的原則，營造有利于學生成長成才的學習環(huán)境，使學生有更大的學習發(fā)展空間。歸根結(jié)底都是為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，希望學生能夠更好地成長成才。
與此同時，為確保學生的教學質(zhì)量以及未來的就業(yè)等情況，再加上每個專業(yè)的師資力量都是有限的，因此任何專業(yè)可以接受的轉(zhuǎn)專業(yè)學生都有一定限額，所以學生不適應自己的專業(yè)可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，但未必就能進入到自己喜歡的熱門專業(yè)。如會計、風景園林、家具設計等一直是熱門專業(yè)，為確保教學質(zhì)量，不得不按照從高分到低分接受轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，并不是所有學生都能轉(zhuǎn)到那些熱門專業(yè)。
針對個別學生盯著熱門專業(yè)就盲目想轉(zhuǎn)專業(yè)的情況，浙江農(nóng)林大學教務處處長梅亞明表示：“學校接受學生轉(zhuǎn)專業(yè)，主要是為了滿足學生的個性發(fā)展，但是學校任何專業(yè)的學生容量都是有限的，學�？隙ㄒ诳紤]師資、確保教學質(zhì)量等前提下，接受學生的申請。對于學生來說，只有自己真正喜歡、適合自己發(fā)展的專業(yè)，才是他們最好的選擇，因為熱門專業(yè)將來就業(yè)未必熱門，熱門專業(yè)未必對每個人來說都是好專業(yè)。只要真正喜歡的專業(yè)，無論專業(yè)將來是否熱門，自己只要把專業(yè)知識學扎實，都能這一領域做出成績�！�
