思而學(xué)教育 12月17日上午，教育部正式公布日前印發(fā)的《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》規(guī)定。教育部日前公布的《進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作意見》提出，要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，也就是所謂的“偏才怪才”。教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示，自主招生選拔錄取了2.3萬“偏才怪才”，約占試點高校招生總數(shù)的5%。
教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人說，自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，也就是所謂的“偏才怪才”，是對現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生按分?jǐn)?shù)錄取的一種補(bǔ)充。2003年開始啟動試點，目前試點高校共有90所，招生人數(shù)約占試點高校招生總數(shù)的5%，選拔錄取了2.3萬人。總的看，這項探索取得了積極成效，據(jù)高校調(diào)查，經(jīng)自主招生錄取的學(xué)生進(jìn)入高校后在學(xué)業(yè)、科研、創(chuàng)新、組織管理等方面潛力普遍比較突出。
但自主招生也存在一些問題，部分高校自主招生定位不明確，熱衷于“掐尖”、“搶生源”；部分高校以聯(lián)盟形式在高考前組織大規(guī)模文化考試，被社會稱為“小高考”，增加了考生負(fù)擔(dān)，影響了中學(xué)正常教學(xué)秩序；個別高校招生程序不夠完善，過程不夠公開透明，還需要進(jìn)一步完善和規(guī)范。
