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湖北：北大中學校長實名推薦制候選人名單

省份中學校長姓名推薦程序學生姓名推薦理由
湖北華中師范大學第一附屬中學張真華中師大一附中關于北京大學“校長實名推薦”的實施細則徐達徐達，男，生于1996年11月，湖北省黃岡市人，華中師大一附中高三22）班學生。
湖北湖北省巴東縣第一高級中學宋發(fā)剛1.為確保北京大學“中學校長實名推薦制”在我校公平、公正、公開地進行，成立了以校長宋發(fā)剛為組長的推薦領導小組，組織開展推薦工作；譚媛譚媛，女，共青團員，業(yè)余黨校優(yōu)秀學員，巴東縣“三好學生”，恩施州“優(yōu)秀學生”。自進高中以來，她一直是學校里的“風云人物”；她強烈向往北京大學，并一直為目標奮力拼搏；她志存高遠，心憂天下，社會責任感強；她愛好廣泛，素質全面，能力出眾，多次獲得校、縣、州等多級多項表彰，多次在藝術節(jié)、科技節(jié)等活動中表現(xiàn)突出，多次在各級數(shù)學競賽、征文大賽、英語比賽等大型比賽中獲得獎項；她學習方法先進，學習效果突出，成績優(yōu)異，學習成績綜合排名年級文科第一；她睿智、大氣，樂觀、開朗，擔任校學生會學習部部長、班委會學習委員等職，有較強創(chuàng)意策劃、組織領導、合作協(xié)調能力，處事穩(wěn)健，團隊協(xié)作能力強；她天資聰穎，興趣廣泛，學習能力強，是一位智商情商兼優(yōu)，綜合素質全面，很有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀學生。她常說：不管做什么事情，最重要的是心一定要靜下來，一定要專心，講究勞逸結合，追求高效。鑒于該生優(yōu)異的學業(yè)成績、突出的綜合素質及極強的發(fā)展?jié)撃�，巴東一中校長宋發(fā)剛以實名向北京大學鄭重推薦。
湖北湖北省鄂州高中雷勛勝1、在行政樓及高三年級公示欄處，公示“中學校長實名推薦”實施方案一周；謝巍謝巍系我校高三7）班的學生。該生綜合素質全面，學習成績突出，志向遠大，具備發(fā)展?jié)撃�，社會責任感強，基礎學習成績位居全校首位。并利用課余時間參加了數(shù)學和物理競賽，多次獲獎：全國中學生英語能力競賽二等獎，在第八、九屆“新希望杯”全國少年數(shù)學大賽活動中分別獲省二等獎、三等獎，全國高中學生化學素質和實驗能力競賽國家級一等獎，全國數(shù)學聯(lián)賽三等獎。該生還參加貴校2015暑期夏令營，在培訓期間擔任了班長一職，表現(xiàn)很好，并取得優(yōu)異成績。
湖北湖北省黃岡中學劉祥11月6日：黃岡中學公示學校對北京大學“中學校長實名推薦制”候選人推薦工作方案；汪效銳汪效銳同學志向遠大，聰明好學，邏輯思維能力強，高中歷次大型考試中，成績均在年級名列前茅，是年級理科生中最突出的學生之一，被學校授予“學習標兵”稱號。他性格開朗，思想上進，從高一起他先后擔任班級的英語科代表及學習委員，工作很投入，班級學科建設與他的榜樣作用密不可分，連續(xù)兩年被評為校級“三好學生”，被評為黃岡市“三好學生”。他素質全面，是班級足球隊的主力隊員，在黃岡中學球類運動會上，所在的球隊取得了全校第四的好成績。
湖北荊門市龍泉中學馬德明1、制定并公示龍泉中學北京大學“中學校長實名推薦制”選拔標準和流程；郭金鑫郭金鑫出生于96年，天資聰穎，勤奮篤學，自從以優(yōu)異成績進入我校以來，未曾有一絲懈怠，因為她心中有一座神圣的殿堂，那是在她成長中接觸蔡元培先生、梁漱溟先生、胡適先生等導師后而堅定的一個夢想。她更明白要實現(xiàn)之，自己要優(yōu)于優(yōu)秀者，勤于勤奮者，因此她把“博學之，審問之，慎思之，明辨之”作為自己的座右銘，上課時緊跟老師高效率、高質量的完成學習任務，自習時積極主動地創(chuàng)造性學習，課外能很好的利用時間涉獵文學，關心政治，正是有著如此的求學精神，她先后獲得了校“龍泉之星”稱號、“全國中學生英語競賽一等獎”和“全國高中數(shù)學聯(lián)賽二等獎”。
湖北湖北省荊州中學彭繼平1.年級組織認真學習北京大學“中學校長實名推薦制”實施辦法，并本著公正、公平、公開的原則，制定我校推薦實施方案。張沙洲張沙洲同學志向遠大，目標明確。始終以“崇尚科學，關心社會”為自己的信念并努力踐行。有強烈的社會責任感，積極參與“青年志愿者活動”、“天橋文明勸導活動”以及“文明進校園”等公益活動且表現(xiàn)突出；積極參加“業(yè)余黨校”的學習，努力提高自身的政治素養(yǎng)，并以優(yōu)異的成績結業(yè)。
湖北湖北省武漢市第二中學汪壽光武漢二中關于做好北京大學“校長實名推薦制”推薦工作程序蔡雨萱該生待人真誠謙和，對父母孝順貼心，對師長尊敬有禮，與同學友愛互助，在學習生活中，對待同學的質疑問難，熱心解答，共同探討，疑義相與析。性格開朗大方，樂觀向上，能以積極的心態(tài)面對學習生活中的起落，并用快樂感染他人。謙虛進取，面對所取得的成績能積極找出其中的不足之處，不斷的調整、挑戰(zhàn)自己。成績優(yōu)秀，自高一年級到高三年級，綜合排名年級第一年級理科人數(shù)約為1000人）。學業(yè)基礎扎實而特長突出，高中階段參加各類學科競賽，獲中學生英語競賽全國一等獎、化學競賽全國二等獎、生物競賽省級一等獎。有明確的理想目標，志存高遠，熱愛科學，尤其對化學、生物有極大的興趣，有志于生化類的科研工作。自主學習能力很強，有很強的動手能力與分析能力。具有創(chuàng)新精神和獨立思考的能力，不滿足不迷信于標準答案，對學習問題常有自己獨到的解法。對未知知識充滿好奇，樂于了解學習新事物，接觸不同的領域。喜愛閱讀各種書籍，從世界名著到現(xiàn)當代小說，汲取養(yǎng)分，開闊眼界，提升人文素養(yǎng)。關注現(xiàn)實生活，通過TED大會環(huán)球會議）平臺，分享他們關于技術、社會、人的思考和探索，鍛煉自己的思辨能力。對事物有自己的見解觀點。嚴于律己，有良好的學習習慣和方法，對自己有很高的要求。積極參加各類社會活動，如“十大走進”活動走進省博物館、地質博物館、辛亥首義紀念館等）、生物競賽）志愿者活動，并曾擔任校志愿者隊負責人，組織志愿服務工作。該生品學兼優(yōu)，綜合素質突出，具有強烈的社會責任感，曾被評為“校十佳學生”、“武漢市優(yōu)秀學生”。
湖北武漢市第一中學庫路1、在獲得北京大學“中學校長實名推薦制”推薦資質后，我校根據北大自主招生有關要求，首先制定《武漢第一中學關于“北大中學校長實名推薦制”實施方案》，并對推薦名額、校內報名辦法、遴選程序等內容進行詳細說明，此方案在本校公告欄顯著位置進行了公示，時間：2015-11-7至2015-11-11，在全校升旗會上也向全體師生進行通報。夏圣烜夏圣烜同學是武漢市第一中學高三1）班學生，該同學品學兼優(yōu)，興趣愛好廣泛，參加市團委組織的黨校學習獲得“優(yōu)秀學員”稱號，參加北京大學全國優(yōu)秀中學生體驗營獲得優(yōu)秀營員稱號，在2015-2015學年度被評為武漢市優(yōu)秀學生。該同學為人謙和，愿意耐心地幫助其他同學，極具愛心，作為愛心大使探望殘障兒童，幫助工作人員做事并陪殘障兒童玩耍，獲得極佳社會聲譽，并以志愿者的身份在漢口火車站幫助旅客，在學校元旦慶祝會上表演小品《逆戰(zhàn)》，贏得同學們的歡笑和掌聲。
湖北湖北省仙桃中學劉少瓊1、制定《實施方案》并于學校顯眼位置公示，成立由教師、學生組成的評定小組。肖國文肖國文同學入校兩年多來，他志存高遠，胸懷天下，始終以“做最好的自己”為標準嚴格要求自己，在學習、班級工作、社會實踐活動等方面展示了優(yōu)秀的潛質，也收獲了累累碩果，并在學校各次考試中位于年級前列，多次取得年級第一名的成績。該生是個品學兼優(yōu)、各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
湖北宜昌市第一中學付全新1.根據《北京大學“中學校長實名推薦制”實施方案》具體要求，制定《宜昌市第一中學北京大學“中學校長實名推薦制”工作實施方案》。毛升平該生志向遠大、品學兼優(yōu)，學習成績名列前茅，多次成績是年級第一。曾獲全國高中數(shù)學聯(lián)合競賽國家二等獎、全國高中學生化學競賽湖北賽區(qū)省級一等獎。
湖北湖北省宜昌市夷陵中學高圣奉1、學生申請，填寫申請表11月12日至11月13日）鄒晨媛我校鄒晨媛同學品學兼優(yōu)，綜合素質優(yōu)異，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
湖北武漢外國語學校李鴻朗根據北京大學“中學校長實名推薦制”實施方案和推薦名額要求，組織相關人員制定我校推薦方案，并在校公示欄和教學樓公示一周。經學生自愿報名、班主任推薦、高三領導小組報校務會研究，最后確定的人員名單在校公示欄和教學樓大屏幕公示一周，無異議后，通知學生本人網上填報。符雪純符雪純同學是我校高三7）班學生，9月考入我校。該生思想道德品質優(yōu)秀，學習刻苦努力，學習能力強，是全校師生公認的品學兼優(yōu)、綜合素質突出的學生。在學校期間，她用功學習的態(tài)度和精神得到師生廣泛贊揚。符雪純同學不僅學習刻苦，而且注重方法，善于質疑。她愛好英語和語文閱讀，廣泛涉獵各類文學作品。她勤于思考，敢于質疑，有很強的獨立思考與鉆研能力，文科綜合學習成績位居年級第一，在高二下學期武漢市期末聯(lián)考中，成績653分，位居武漢市文科第一名。在全國中學生地理奧林匹克競賽、全國中小學生作文創(chuàng)新大賽、中國青少年英語能力大賽、學校的數(shù)學競賽等各種學習競賽中均取得優(yōu)異成績，多次榮獲我校“優(yōu)秀學生”稱號。她不僅自身學習優(yōu)秀，而且樂于幫助同學，積極主動與同學分享自己的學習成果，是同學的好伙伴，是老師的好助手。她積極參加學校組織的各項活動，圣誕晚會、志愿者服務、主持、朗誦、表演、辯論，有很好的合作意識與團隊精神，有很強的組織和溝通能力。她性格開朗、陽光，心地善良，熱心公益，熱愛生活。她基礎扎實，理想遠大，心向北大。我相信，她如能如愿進入北京大學，一定會成為具有獨立思想、人文情懷、開拓進取的優(yōu)秀學生。
湖北襄陽市第四中學程敬榮學校根據北京大學相關要求，鼓勵特優(yōu)學生積極報名，根據學生平時品行表現(xiàn)、高二期末統(tǒng)考和十月聯(lián)考成績綜合排名前三十名的學生，確定初選名單。三十一名學生進入學校組織的最后選拔，程敬榮校長提前半小時通知學校7名高級教師作為教師專家評委，6名學生作為學生評委，入選的三十一名學生現(xiàn)場三分鐘演講，回答評委提問，評委們現(xiàn)場打分，當場公布學生得分，排名第一的張欣怡同學勝出，學校在全校進行公示，公示無異議后，上報到北京大學招生辦公室。張欣怡張欣怡同學志存高遠，性格開朗活潑，敢于挑戰(zhàn)，在學習上拼搏向上，才思敏捷，成績優(yōu)異；擔任班長，班級工作運籌帷幄，雷厲風行，統(tǒng)籌安排，井井有條，是學生中心目中的偶像和榜樣，是老師最得力的助手；富有愛心和社會責任感，樂于助人，具有很好的組織和表達能力，具有很好的發(fā)展?jié)撡|，贏得了老師和同學的一致贊譽。
湖北襄陽市第五中學曹榮葆學校成立以曹榮葆校長為主任的“北京大學中學校長實名推薦制”評審委員會，本著“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的原則，“全面性、發(fā)展性、民主性、客觀性、可操作性”的原則實施推薦。張云皓我校高三(30)班張云皓同學品學兼優(yōu)，“德,智,體,美,勞”全面發(fā)展，完全符合“北京大學校長實名推薦制”選拔要求。張云皓同學綜合素質全面，文理兼長，熱愛閱讀，涉獵廣泛，也是我校物理奧賽培訓班成員，曾利用課余時間自學完大學普通物理課程；兩次獲得全國中學生物理競賽二等獎，也曾獲得過數(shù)學，化學競賽的省級獎項，多次獲得學校授予的競賽獎勵。除此之外，張云皓同學還注重自身領導組織能力的培養(yǎng)，在領導班級組織活動上取得不錯的成績。在高中階段張云皓同學一直擔任班長這一職務，在紅歌會,校際運動會，體育節(jié)等活動中領導和組織同學積極參與，團結奮進，帶領班級多次獲得總成績第一的榮譽。在新生接待工作中，張云皓同學合理分配任務，有序規(guī)劃活動，得到了高一新生的一致好評。鑒于張云皓同學的優(yōu)異表現(xiàn)，學校授予了他“劉道玉”教育基金獎二等獎，在他的身上，人文素養(yǎng)與科學素質和諧并存。張云皓曾在學校的組織下參觀過北大，未名湖畔的靈石槐柳、清泉水草，召喚著他心靈深處久遠的夢想，走進“愛國、進步、民主、科學”的北京大學，是他心中最美的愿望。所以，我校“北京大學校長實名推薦制”專家委員會一致同意張云皓同學為我校推薦人選。
湖北鐘祥市第一中學鄭萬國1、公布選拔實施方案11月8日）。吳葆春吳葆春同學以我校自主選拔綜合素質測試總分第一的優(yōu)異成績進入我校實驗班學習。他除了具有一個中學生應該具有的愛黨愛國、道德高尚、品行端正、誠實守信等優(yōu)秀品質外，還在以下方面具有其他學生難以比擬的優(yōu)勢：
湖北湖北省十堰市鄖陽中學王建華1、制訂工作方案：為了確保我校“實名推薦”工作公開、公平、公正進行，根據《北京大學“中學校長實名推薦制”實施方案》的有關要求和我校實際，制訂了《北京大學“中學校長實名推薦制”湖北省十堰市鄖陽中學實施方案》。胡靚婧胡靚婧同學入校以來表現(xiàn)出了全面的綜合素質，她性格陽光，志向遠大，具有發(fā)展?jié)撃埽凰季S敏捷，見解獨到，成績優(yōu)異，基本穩(wěn)居理科年級第一。在競賽中成績突出，曾獲第29、30屆全國中學生物理競賽“省一等獎”，湖北省高中生數(shù)學競賽一等獎，全國高中學生化學競賽湖北省“一等獎”，第十三屆“新世紀杯”全國中學生作文大賽二等獎，還曾獲2015-2015學年“十堰市優(yōu)秀學生”等榮譽稱號。她不僅在學習上是同學們的榜樣，也一直擔任班干部，是老師的得力助手。她還表現(xiàn)了極強的綜合能力，在學校“十大學星”演講比賽中展示出了良好的風采，參加北京大學優(yōu)秀中學生體驗夏令營并獲“優(yōu)秀營員”稱號，積極參加學校文藝匯演、運動會、校慶等活動。她具有極強的社會責任感，是一位不可多得的優(yōu)秀中學生。
湖北武漢市新洲區(qū)第一中學程先平為了發(fā)揮“中學校長實名推薦制”的積極導向作用，切實做好北京大學“中學校長實名推薦制”工作，依據擇優(yōu)、公開、公正的原則，制定下列方案。曹書陽曹書陽同學品德優(yōu)秀，志向遠大，社會責任感極強。為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。曾被評為武漢市優(yōu)秀學生干部和武漢市優(yōu)秀學生。

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