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本報北京8月27日訊(見習(xí)記者 林煥新 記者 趙秀紅)“今年秋季學(xué)期起,將實現(xiàn)義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材所有年級全覆蓋�！痹诮裉旖逃颗e行的金秋系列發(fā)布會上,教育部教材局副局長劉宏杰表示。
自2017年起,義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材開始在全國小學(xué)和初中起始年級統(tǒng)一使用。義務(wù)教育三科教材投入使用后,教育部建立了全流程、廣覆蓋的教材使用跟蹤機(jī)制。編寫組通過隨堂聽課、師生座談、調(diào)查問卷等方式開展一線回訪,具體了解教材使用情況,并開通意見收集的線上線下平臺,接收各方意見建議。
從跟蹤情況來看,師生對教材整體滿意度較高。近90%的學(xué)生表示喜歡新教材,認(rèn)為教材內(nèi)容豐富有趣、語言優(yōu)美、圖文并茂、啟發(fā)思考。教師對教材的總體滿意度達(dá)到92%,評價統(tǒng)編教材導(dǎo)向鮮明,符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律;內(nèi)容豐富,重點清晰,便于教和學(xué);呈現(xiàn)方式新穎,圖文貼切,格調(diào)清新。
劉宏杰介紹,今年即將替換教材的四至六年級,面臨舊教材向新教材轉(zhuǎn)換的問題。為保證這3個年級的順利過渡,現(xiàn)已組織開展了統(tǒng)編教材和即將退出版本教材的對比研究。其中,小學(xué)語文教材對比了12個版本,小學(xué)道德與法治教材比對了6個版本,全面梳理統(tǒng)編教材與其他版本教材的異同,提出具體教學(xué)建議,分別形成了系統(tǒng)的研究成果,為教師用好教材提供指引。
配合教材的使用,國家、省、市、縣級任課教師全員培訓(xùn)持續(xù)開展,建設(shè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,利用現(xiàn)代信息技術(shù),為教師提供更加實時、更加針對具體問題的培訓(xùn)資源。
