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二、保山中考成績(jī)查詢?nèi)肟谙嚓P(guān)新聞推薦
12月26日至30日,云南省2015年高考質(zhì)量分析反饋及2016年高考復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)在云南師范大學(xué)舉行。此次研討活動(dòng)采用限額選派的方式分兩期舉行。保山市非常珍惜此次研討活動(dòng)的機(jī)會(huì),以市教研所學(xué)科教研員作為領(lǐng)隊(duì),從部分完中選派63名高三教師參加了研討活動(dòng)。
首先,由云南省教育科學(xué)研究院方貴榮副院長(zhǎng)做《反思與變革??關(guān)于2016年高考復(fù)習(xí)的思考》的專題交流,然后分學(xué)科舉行專題研討。方副院長(zhǎng)站在全省的高度,圍繞高考及復(fù)習(xí)備考交流了三個(gè)方面的內(nèi)容:一是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)高考的本質(zhì);二是教與學(xué)存在的問(wèn)題;三是高三教學(xué)工作的建議。他全面解讀了浙江、上海高考的新方案,又以豐富的例子展現(xiàn)了當(dāng)前教與學(xué)存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)的建議,整個(gè)交流既高屋建瓴,又具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。在分科的專題研討中,每位授課教師都做了精心準(zhǔn)備,圍繞高考試題從不同的角度解讀了2015年云南省的基本情況,以閱卷、評(píng)分情況總結(jié)了全省還存在“研究高考不夠、備考效率不高、應(yīng)考指導(dǎo)不力”的問(wèn)題,并有針對(duì)性的開出了“處方”:一是教師要研究高考,明確方向;二是要科學(xué)備考,優(yōu)化復(fù)習(xí);三是要指導(dǎo)學(xué)生沉著應(yīng)考,充分發(fā)揮。
會(huì)后,組織了部分參會(huì)教師進(jìn)行了交流座談,首先是進(jìn)一步認(rèn)清自身存在的問(wèn)題和差距;其次是為高三復(fù)習(xí)備考找到了“著力點(diǎn)”:一是加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),提升自身文化素養(yǎng)。只有教師提升了自身的文化素養(yǎng),在教學(xué)中才能幫助學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)體系,才能提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng);二是要研究高考,準(zhǔn)確把握高考的本質(zhì)和發(fā)展方向。在教學(xué)中要研究《課標(biāo)》、《考試說(shuō)明》、《考試大綱》、《試題分析》、《歷年高考試題》、《閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)研究明確高考的能力要求,準(zhǔn)確把握命題的基本規(guī)律,在復(fù)習(xí)中融會(huì)貫通高考考點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)與能力的內(nèi)在關(guān)聯(lián),使教學(xué)更具有針對(duì)性;三是要研究課堂,提高課堂的實(shí)效性。每節(jié)課都要回答好“講什么?不講什么?怎么講?”三個(gè)教學(xué)的基本問(wèn)題,針對(duì)不同的課型采用不同的教學(xué)策略,通過(guò)提高的學(xué)生的參與度、思維的深度和廣度,提高課堂的教學(xué)效率;四是研究答題技巧,進(jìn)行規(guī)范答題習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在后期的復(fù)習(xí)備考中,要重視省統(tǒng)測(cè),每次均應(yīng)總結(jié)最能發(fā)揮水平的答題方式,優(yōu)化高考應(yīng)試答題方法,才能讓自己的水平得以充分的發(fā)揮。同時(shí)在解答過(guò)程中,應(yīng)以高考和統(tǒng)測(cè)參考評(píng)分要求,規(guī)范自己的解答表述,不斷進(jìn)行規(guī)范答題習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
