據(jù)最新貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和云南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，云南高考的考生需要成績在350分左右，位次排名需要在144665名左右，才可以考上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、云南高考多少分可以上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、云南高考2022年考生上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要350分，錄取最低位次為144665名;
2、云南高考2021年考生上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要354分，錄取最低位次為139290名;
3、云南高考2020年考生上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要357分，錄取最低位次為137651名;
4、云南高考2022年考生上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要406分，錄取最低位次為103574名;
5、云南高考2021年考生上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要395分，錄取最低位次為101437名;
6、云南高考2020年考生上貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要382分，錄取最低位次為104970名;
二、貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的近三年的排名多少可以上
1、2022年貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 理科 | �？� | 350 | 144665 | 省政府 |
| 2022 | 云南 | 文科 | �？� | 406 | 103574 | 省政府 |
2、2021年貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 理科 | �？� | 354 | 139290 | 省政府 |
| 2021 | 云南 | 文科 | �？� | 395 | 101437 | 省政府 |
3、2020年貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 理科 | �？� | 357 | 137651 | 省政府 |
| 2020 | 云南 | 文科 | �？� | 382 | 104970 | 省政府 |
300到400分能報(bào)哪些公辦二本大學(xué)
| 院校名 | 院校最低分 | 文理科 | 批次名稱 |
| 廣西外國語學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 河北外國語學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 湖北師范大學(xué)文理學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 陜西服裝工程學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 新疆工程學(xué)院 | 392 | 理科 | 二本 |
| 貴州大學(xué)明德學(xué)院 | 392 | 理科 | 二本 |
| 湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院 | 392 | 理科 | 二本 |
| 煙臺南山學(xué)院 | 418 | 文科 | 二本 |
| 長春光華學(xué)院 | 416 | 文科 | 二本 |
| 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院 | 416 | 文科 | 二本 |
| 青島黃海學(xué)院 | 416 | 文科 | 二本 |
| 云南大學(xué)滇池學(xué)院 | 415 | 文科 | 二本 |
志愿填錯(cuò)了有哪些補(bǔ)救措施
1、入學(xué)后申請轉(zhuǎn)專業(yè)
這個(gè)是你最有可能想到的法子，隨著近年高校緊追國際教育趨勢，逐步開放更多學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會。尤其是知名高校，一般來說給與轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會最多。
大多數(shù)院校都會提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會。主要可參考的標(biāo)準(zhǔn)：高考成績、大一基礎(chǔ)課程的成績、以及相應(yīng)的選拔考試。如果你實(shí)在不愿意所讀專業(yè)，不妨去試試。
2、輔修課程或第二學(xué)位
如果轉(zhuǎn)專業(yè)不成功，你就要學(xué)好主專業(yè)同時(shí)，去積極輔修其他感興趣的專業(yè)，如果決心足夠大，還可以直接攻讀你喜歡的第二學(xué)位。輔修你喜歡的專業(yè)核心課程，這個(gè)門檻最容易，如今高校都允許學(xué)生跨院系輔修課程。
三、貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
學(xué)院創(chuàng)建于1979年，歷經(jīng)貴州省建筑材料工業(yè)學(xué)校、貴州省建設(shè)學(xué)校等時(shí)期，定名為貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院是貴州省教育廳直屬的全日制公辦普通高等�？茖W(xué)校，以全日制普通高等教育為主，中等職業(yè)教育、非學(xué)歷教育為輔，是貴州省以培養(yǎng)建設(shè)類技術(shù)技能型人才為主的高等職業(yè)院校。 學(xué)院占地511畝，在校高職學(xué)生13659人、中職學(xué)生3120人，設(shè)有建筑工程學(xué)院、建筑設(shè)備學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)學(xué)院、信息管理學(xué)院、貴州省建設(shè)學(xué)校和繼續(xù)教育學(xué)院6個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)有建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑材料工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理和信息工程技術(shù)等六大專業(yè)群共38個(gè)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有教職工近600人。其中，具有博士、碩士學(xué)位教師占31%，副教授以上職稱教師占28%，“雙師型”教師比例占62%。 學(xué)院是國家建筑行業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校，全國“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)�！保〖墐�(yōu)質(zhì)高職立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，“教育綜合素質(zhì)學(xué)分改革”省級試點(diǎn)單位，貴州省職教學(xué)會駐會單位，全省高等院校思想政治工作研究中心（高職高專）設(shè)在我院，牽頭領(lǐng)辦的“建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)”是貴州省首批六大職教集團(tuán)之一。 學(xué)院擁有建筑工程、BIM技術(shù)、裝配式建筑三個(gè)省級共享開放實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)有省級“陶藝大師工作室”和“木作大師工作室”，建有建筑材料工程實(shí)訓(xùn)基地、工程測量實(shí)訓(xùn)基地、建筑裝飾實(shí)訓(xùn)基地、建筑設(shè)備綜合實(shí)訓(xùn)基地、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地等70000平方米實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所。 在國家“一帶一路”戰(zhàn)略大背景下，學(xué)院積極搶抓機(jī)遇，加大對外交流合作力度，將合作辦學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新作為重點(diǎn)，利用合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)推動教育教學(xué)改革，以實(shí)現(xiàn)學(xué)院更好更快地發(fā)展。近幾年，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大和辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，已吸引加拿大、德國、新加坡、馬來西亞、韓國、澳大利亞等國家和香港、臺灣等地區(qū)多個(gè)學(xué)校與學(xué)院開展交流訪問和合作辦學(xué)。 站在*，面向新未來。乘著國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的東風(fēng)，學(xué)院秉承“厚德精技 樂學(xué)善教”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)魯班精神?做大國工匠”的辦學(xué)理念，以書香建院、歌聲建院、技能建院活動引領(lǐng)校園文化建設(shè)，為把學(xué)院建成國內(nèi)知名、省內(nèi)一流新型建筑類高職院校而努力奮斗。
