幼兒園中班音樂(lè)游戲教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事圖片。
2、音塊、蛙鳴筒（教師準(zhǔn)備）；盒子、布、塑料袋、玩具聽(tīng)診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋（幼兒準(zhǔn)備）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問(wèn)：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物？
第一個(gè)遇到了誰(shuí)，聽(tīng)到的是什么聲音？
第二個(gè)遇到了誰(shuí)，聽(tīng)到了什么聲音？
第三個(gè)遇到了誰(shuí)，聽(tīng)到了什么聲音？
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，仔細(xì)聽(tīng)故事，適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂(lè)停了，馬上不動(dòng)，音樂(lè)再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
幼兒園中班音樂(lè)游戲教案 篇2
一、兒歌部分動(dòng)作建議
1—2小節(jié)：雙手手指相對(duì)，合成圓圈形狀，并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來(lái)越大。
3—4小節(jié)：模仿小貓走過(guò)來(lái)。
5—6小節(jié)：模仿小老鼠害怕團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子。
8—9小節(jié)：“小老鼠”四散躲起來(lái)。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)看圖譜念讀兒歌，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、聽(tīng)辨音樂(lè)的開(kāi)始與停止、感受音樂(lè)速度的快慢。
3、遵守游戲規(guī)則，知道小老鼠什么時(shí)候在逃，什么時(shí)候不動(dòng)了。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、模仿貓和老鼠走路：
（1）教師演唱歌曲《小老鼠》，請(qǐng)幼兒欣賞。
（2）問(wèn)：歌里唱的是哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么走路的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小老鼠走路。
（3）問(wèn)：小老鼠最害怕什么動(dòng)物？它是怎樣走路的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小貓走路。
（4）引導(dǎo)幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。
2、聽(tīng)辨節(jié)奏，念讀兒歌：
（1）教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏，請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨哪個(gè)像小貓的腳步聲，哪個(gè)像老鼠的腳步聲。
（2）問(wèn)：哪個(gè)聲音像小貓的腳步聲？
當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，教師在地上拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。
（3）如上方法，學(xué)習(xí)念讀小老鼠的兒歌。
3、分析貓叫，感受強(qiáng)弱：
（1）問(wèn)：小貓從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，它喵喵喵的叫聲也會(huì)越來(lái)越小，逐是越來(lái)越大？
引導(dǎo)幼兒邊用手做動(dòng)作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動(dòng)作建議l—2小節(jié)）。
要求：動(dòng)作由小變大，聲音由弱到強(qiáng)。
（2）邊做動(dòng)作邊念讀一遍兒歌。
4、圖譜學(xué)習(xí)：
（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。
①問(wèn)：兒歌里小貓走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？
用哪張圖能表示小貓走過(guò)來(lái)？
引導(dǎo)幼兒用小腳印來(lái)表示小貓走過(guò)來(lái)。
②依次提問(wèn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。
問(wèn)：用哪張圖片來(lái)表示老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？
小貓從遠(yuǎn)處走來(lái)，聲音越來(lái)越大，可以用哪張圖片來(lái)表示小貓的叫聲？
吱溜一聲又用什么圖片來(lái)表示？
③教師以故事語(yǔ)氣出示完整圖譜：
喵喵喵，小貓走過(guò)來(lái)（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（貼上小老鼠），吱溜，快點(diǎn)躲起來(lái)（貼上小房子）。
（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。
①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。
②分組分角色念讀兒歌，加深記憶。
③請(qǐng)幼兒分別扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進(jìn)行表演。
5、音樂(lè)聽(tīng)辨與游戲：
（1）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨哪段像貓，哪段像老鼠。
（2）教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒(méi)有可以吃的食物。
教師邊說(shuō)邊模仿小貓，給予幼兒動(dòng)作提示；請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小貓。
（3）續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨老鼠的音樂(lè)，模仿小老鼠的樣子。
（4）教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒模仿貓和老鼠：
小老鼠肚子餓了，悄悄出來(lái)找食物，它們東瞧瞧西望望（引導(dǎo)幼兒模仿老鼠表情、動(dòng)作），看看食物在哪里。找到食物了，真開(kāi)心、快吃��！突然，聽(tīng)到了貓的腳步聲，快躲起來(lái)，不要讓貓發(fā)現(xiàn)了，我們躲在桌子下（第二遍音樂(lè)玎以躲在門(mén)后面、躲在角落里）一動(dòng)也不能動(dòng)，千萬(wàn)不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動(dòng)作，伸個(gè)懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
（5）互換角色，玩游戲：
教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒自然地感受音樂(lè)的快與慢、開(kāi)始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時(shí)，適當(dāng)給予語(yǔ)言提示、鼓勵(lì)幼兒大膽積極地模仿，但是語(yǔ)言運(yùn)用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽(tīng)辨與游戲。
三、友情提示
本活動(dòng)在小班、中班上學(xué)期均可開(kāi)展。教師可以通過(guò)豐富情境，增加游戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。
幼兒園中班音樂(lè)游戲教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
①喜歡音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入
教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。
①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。（讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容）
②教師與幼兒?jiǎn)柎�，熟記歌曲�?nèi)容。
師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽。
師：小朋友熱愛(ài)老師嗎？
幼：熱愛(ài)。
師：老師會(huì)教我們什么呢？
幼：講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……
③再次傾聽(tīng)老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶。
三、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
四、集體唱（可進(jìn)行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束表演唱（請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您！”）
幼兒園中班音樂(lè)游戲教案 篇4
設(shè)計(jì)思路
在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首關(guān)于《蘑菇傘》的音樂(lè)，根據(jù)這首音樂(lè)設(shè)計(jì)了一節(jié)中班游戲化音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。這是一首非常富有情趣和想象的歌曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。下雨啦，小螞蟻想找蘑菇躲雨，根據(jù)歌詞主要內(nèi)容我設(shè)計(jì)了“雷公公追小螞蟻”的游戲，沒(méi)有搶到蘑菇傘的小螞蟻，雷公公就要來(lái)追他，在玩游戲的過(guò)程中，幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)歌曲《蘑菇傘》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容遷移“搶椅子”的游戲經(jīng)驗(yàn)，知道一只螞蟻只能躲一把蘑菇傘。
2、通過(guò)玩雷公公追小螞蟻的游戲體會(huì)歌曲所表達(dá)的情趣。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先將椅子在中間擺放成一個(gè)圓形、《蘑菇傘》的音樂(lè)、蘑菇傘的道具。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂(lè)旋律律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：我們是一群活潑可愛(ài)的小螞蟻，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去森林里玩玩吧！
2、復(fù)習(xí)歌曲《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動(dòng)作。
師：《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學(xué)過(guò)，讓我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)把這首歌曲唱一遍。
師：下雨啦，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，蘑菇傘在哪里呢？我們可以把什么當(dāng)蘑菇傘呀？哦，小椅子，現(xiàn)在我們?cè)谀⒐絺阆�，做一個(gè)躲雨的動(dòng)作吧！
師：你們覺(jué)得小螞蟻在唱到哪一句話(huà)的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作？
師：請(qǐng)你們看一看我這只小螞蟻在唱到哪一句話(huà)的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作。（教師示范）
師：是哪一句話(huà)？（快來(lái)快來(lái)躲雨吧）我們一起來(lái)，好，我們站起來(lái)，記住哦在唱到最后一句話(huà)的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作。
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容玩游戲，一只小螞蟻只能躲一把蘑菇傘
（1）介紹游戲規(guī)則。
師：小螞蟻要去森林里玩游戲了，請(qǐng)你們坐在椅子上，看看我是怎么玩的，站在蘑菇的后面，面向圈上，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做螞蟻的動(dòng)作，唱到最后一句的時(shí)候，找一把蘑菇傘做躲雨的動(dòng)作。
師：聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你們和我一起來(lái)玩這個(gè)游戲。
（2）發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，強(qiáng)調(diào)一只螞蟻只能躲在一把傘下。
師：馬上我們?cè)賮?lái)玩一次。
4、抽掉一把蘑菇傘，有一只小螞蟻沒(méi)有蘑菇傘，并引出“雷公公”的角色
（1）師：有一只小兔子采走了一把蘑菇傘，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？（有一只小螞蟻沒(méi)有蘑菇傘）躲不到傘下的小螞蟻會(huì)被大雨淋成落湯雞了，我可不想變成落湯雞，你們想不想？那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。
（1）、幼兒園中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案大全（精選三篇）
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。2、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。3、體會(huì)冬天美的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：配套磁帶、錄音機(jī)。知識(shí)準(zhǔn)備：事先對(duì)冬天有初步的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。難點(diǎn)：根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法，整首教唱法等。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出課題。...查看更多
（2）、幼兒園小班音樂(lè)教案范文精選
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)敲擊樂(lè)器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。2、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。3、通過(guò)唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛(ài)護(hù)自己和小朋友的身體。4、能隨樂(lè)曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。5、培養(yǎng)幼兒 跟老師同伴一起游戲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：一張小朋友的圖片，打擊樂(lè)器每人一個(gè)，音樂(lè)磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》活動(dòng)建議：1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。2、出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。師：小朋友...查看更多
（3）、幼兒園小班音樂(lè)教案：《我的好媽媽》（精選三篇）
幼兒園小班音樂(lè)教案：《我的好媽媽》 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)練聲《扮家家》《我們大家做得好》《新年好》《下雨啦》二、導(dǎo)入活動(dòng)，與幼兒進(jìn)行談話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。1、教師：小朋友...查看更多
（4）、2021年幼兒園小班音樂(lè)教案（精選8篇）
幼兒園小班音樂(lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。2、能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、兩種顏色的小鳥(niǎo)各一個(gè)，兩種顏色的小鳥(niǎo)頭飾卡兩張。2、《兩只小鳥(niǎo)》音樂(lè)。3、多媒體�；顒�(dòng)過(guò)程：一、出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)導(dǎo)入。1、認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)，知道他們的名字。2、和小鳥(niǎo)一起做律動(dòng)。一、出示手偶，激發(fā)幼兒興...查看更多
（5）、一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案參考（三篇）
篇一 《大鼓和小鼓》教學(xué)內(nèi)容唱:《大鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》;2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱;重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》,能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)演唱歌曲。2.分辨音的強(qiáng)弱,并用唱、拍等不同形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。教學(xué)流程一、師生問(wèn)好!要求:輕巧、有彈性。三、新課教學(xué)。一)新課謎語(yǔ)導(dǎo)入...查看更多
（6）、一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案參考（三篇）
【篇一】第一課 好朋友教學(xué)內(nèi)容:1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》,并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn):想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性;培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)...查看更多
（7）、一年級(jí)音樂(lè)小雨沙沙教案參考（二篇）
【篇一】教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》,激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器沙錘并嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》,體會(huì)歌曲所表達(dá)的歡快、活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn):1.歌曲旋律的模唱,培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。2.認(rèn)識(shí)沙錘,嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。3.用沙錘為歌曲伴奏時(shí),強(qiáng)弱力度的控制。教材分析《小雨沙沙沙》是一首天真活潑的兒童歌曲。全曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,屬于單樂(lè)句結(jié)構(gòu)的歌曲。...查看更多
（8）、一年級(jí)音樂(lè)教案教學(xué)反思范文（二篇）
【篇一】《雁兒飛》是新蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元的一首歌唱歌曲。歌曲的旋律優(yōu)美,抒情,是一首三拍子歌曲。由于一年級(jí)小朋友學(xué)唱歌曲大多為二拍子,對(duì)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)比較陌生,所以本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生感受三拍子的韻律,并能準(zhǔn)確演唱。在設(shè)計(jì)教案時(shí),根據(jù)一年級(jí)小朋友的生理和心理特征,我要從傾聽(tīng)律動(dòng)和哼唱旋律這幾個(gè)方面學(xué)習(xí)。初聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),我讓學(xué)生帶著問(wèn)題,有目的地聆聽(tīng)。初步讓學(xué)生感受到歌曲舒緩的情緒和...查看更多
（9）、初中音樂(lè)教案教學(xué)反思范文參考（六篇）
(一)音樂(lè)是藝術(shù),而音樂(lè)教學(xué)更是藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)。音樂(lè)反思性教學(xué)則是指運(yùn)用教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)的有關(guān)理論,對(duì)課堂教學(xué)的教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和思考,從中歸納出成敗得失,為不斷優(yōu)化后面教學(xué)提供重要的條件。因?yàn)槲〗逃?xùn),能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整;教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、達(dá)成;教學(xué)策略的合理、優(yōu)化,才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積...查看更多
（10）、初中音樂(lè)青春舞曲教案范本參考（三篇）
篇一 一、教學(xué)理念:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與放在重要的位置,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)美、感受美創(chuàng)造美,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,主要是感受、體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互合作,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力。在表現(xiàn)歌曲的多形...查看更多
（2）開(kāi)始游戲。
5、玩雷公公追小螞蟻的游戲
（1）師：這只小螞蟻沒(méi)有搶到蘑菇傘，沒(méi)有關(guān)系的，我要給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？它可以在圈外跑一圈，你們知道為什么要跑嗎？因?yàn)楸焕坠l(fā)現(xiàn)了，它要來(lái)追沒(méi)有搶到蘑菇傘的小螞蟻，你怕不怕，你們看，這是什么？（蘑菇傘）圈外的草地上會(huì)有一把特別的蘑菇傘，趕快把它拿起來(lái)頂在頭上，雷公公就不能捉你了。
（2）師：雷公公可以做什么動(dòng)作呢？
（3）師：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做雷公公的動(dòng)作。
（4）師：雷公公應(yīng)該什么時(shí)候追小螞蟻？音樂(lè)結(jié)束后，雷公公要馬上看到?jīng)]有躲到傘下的小螞蟻，趕快去追。
（5）師：我們來(lái)玩雷公公追小螞蟻的游戲。這一次我來(lái)當(dāng)雷公公。
（6）請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)雷公公，我們來(lái)玩雷公公追小螞蟻的游戲吧。
6、完整進(jìn)行游戲幾遍、鼓勵(lì)。
