在“三破三立”專(zhuān)項(xiàng)教育學(xué)習(xí)中，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照自身的不足查擺問(wèn)題，查擺問(wèn)題切忌大而空，要敢于剖析自己。下面是三破三立心得體會(huì)，快來(lái)圍觀(guān)吧。
三破三立心得體會(huì)【篇一】
以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)正緊鑼密鼓地開(kāi)展，然而，部分黨員干部“舊、浮、懶”等消極思想仍然存在，因循守舊，不敢作為，要想讓群眾路線(xiàn)落地生根，開(kāi)花結(jié)果，就要堅(jiān)決做到“三破三立”
破“舊”立“新”。破除因循守舊的思想，摒棄安于現(xiàn)狀的觀(guān)念,打破不合時(shí)宜的禁錮,努力用新的觀(guān)念謀劃工作,用新的思維看待事物,用新的理論指導(dǎo)實(shí)踐，要把“吃老本”、因循守舊等落后觀(guān)念徹底破除，敢于打破陳規(guī)陋習(xí)，消除思維定勢(shì)，以更加開(kāi)放的思維，更加開(kāi)放的姿態(tài)，謀劃地區(qū)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。
破“浮”立“實(shí)”。近期，部分領(lǐng)導(dǎo)干部“懸浮照”事件屢屢曝光，引發(fā)輿論嘩然，“懸浮照”事件是部分領(lǐng)導(dǎo)干部思考問(wèn)題膚淺、行為方式浮躁、工作方式浮漂、工作作風(fēng)浮滑、總結(jié)工作浮夸等不良作風(fēng)的具體表現(xiàn)，走好群眾路線(xiàn)，就要進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)，堅(jiān)持以實(shí)干立身，以實(shí)干為榮，以實(shí)干為樂(lè)，時(shí)刻把思想集中在想干事上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在會(huì)干事上，把精力集中于干大事上，把目標(biāo)鎖定在干成事上。切實(shí)做到在其位、謀其政、司其職、盡其責(zé)，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)取得實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)。
破“懶”立“勤”。破除身子發(fā)懶、精神松懈的消極思想，樹(shù)立敢為人先，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極觀(guān)念。惰性思維在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中嚴(yán)重存在，其表現(xiàn)形式為安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，看大放小，工作以不出大問(wèn)題為原則，這方面的教訓(xùn)已不勝枚舉。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。因此，踐行群眾路線(xiàn)，必須切實(shí)解決好干部隊(duì)伍管理層的惰性問(wèn)題，讓干部勤于研究，勤于總結(jié)，勤于管理，善于創(chuàng)新，敢為人先。
三破三立心得體會(huì)【篇二】
“三破三立”即堅(jiān)決破除精神不振的問(wèn)題，牢固樹(shù)立激情創(chuàng)業(yè)的理念;堅(jiān)決破除擔(dān)當(dāng)不足的問(wèn)題，牢固樹(shù)立奮發(fā)有為的思想;堅(jiān)決破除標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題，牢固樹(shù)立勇?tīng)?zhēng)一流的意識(shí)。根據(jù)安排，“三破三立”主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的一項(xiàng)具體實(shí)踐，從5月20日開(kāi)始到年底結(jié)束，分為學(xué)習(xí)研討、提能增效，查擺問(wèn)題、整改提高，督查驗(yàn)收、鞏固提升3個(gè)階段�！拔易⒁獾礁刹吭谧スぷ髀鋵�(shí)中有一個(gè)逐級(jí)‘衰減’現(xiàn)象，一項(xiàng)工作剛部署時(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱情高漲，但隨著工作細(xì)化到具體單位執(zhí)行時(shí)往往要打折扣或者只說(shuō)不做。這是典型的干部作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題，為徹底改變這種現(xiàn)象，除了建立更加嚴(yán)格的規(guī)章制度外，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓落實(shí)，以上率下，迎著困難上，切實(shí)把責(zé)任扛在肩上。
“拿出十二分的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、拼出十二分的膽氣魄力，才能干出十二分的全新業(yè)績(jī)。作為一名黨員干部，在困難面前，要敢闖敢試;在矛盾面前，要敢抓敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前，要敢作敢為�！苯虺墙值傈h工委書(shū)記周艷國(guó)對(duì)開(kāi)展“三破三立”活動(dòng)深有感觸。正是這份擔(dān)當(dāng)和熱情，今年3月中旬，轄區(qū)內(nèi)的華日高檔家具產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目需要建設(shè)二期及三期，周艷國(guó)帶領(lǐng)30余名脫產(chǎn)干部挨家挨戶(hù)做工作，向村民講項(xiàng)目建設(shè)的意義，并給予合理的補(bǔ)償方案。在他們的積極努力下，涉及3個(gè)村莊的幾百畝土地僅20多天便完成遷占工作�！叭绻桓覔�(dān)當(dāng)不敢作為，遇到困難繞著走，就會(huì)影響華日項(xiàng)目建設(shè)和全縣發(fā)展大局�！�
三破三立心得體會(huì)【篇三】
堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，不僅是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是新形勢(shì)下匯集民智、凝聚力量、鞏固黨的執(zhí)政地位、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步重要途徑。新時(shí)期，我們開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)做到“三破三立”：
一是打破“體內(nèi)循環(huán)”，突出群眾主體。人民群眾是智慧和力量的源泉，是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)者，只有尊重人民群眾主體地位，發(fā)揮人民群眾主體作用，才能保證群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得更大實(shí)效。因此，我們要改變以往在黨員干部隊(duì)伍內(nèi)部“閉門(mén)自學(xué)”的方式，深入群眾，拜群眾為師，問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，讓群眾成為群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的觀(guān)察員、評(píng)判員、監(jiān)督員。
二是打破“形而上學(xué)”，創(chuàng)新實(shí)踐載體。黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)重在實(shí)踐，重在解決實(shí)際問(wèn)題，重在出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。因此，群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前民生社會(huì)建設(shè)中群眾期盼解決的實(shí)際問(wèn)題，找準(zhǔn)載體，克服學(xué)習(xí)上的形式主義，避免空對(duì)空的就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)。
三是打破“統(tǒng)一模式”，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)。各地有各地的特色，行業(yè)有行業(yè)的特點(diǎn)，各地實(shí)情不一樣，工作性質(zhì)不一樣，群眾期待也不一樣。因此，群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)在全面動(dòng)員的基礎(chǔ)上，結(jié)合各地實(shí)際，因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)，按行業(yè)領(lǐng)域制定實(shí)施方案和考評(píng)細(xì)則，在學(xué)習(xí)成效考核驗(yàn)收上，讓群眾舉手表決、評(píng)比打分。
