《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結(jié)合,他們自己的故事和之后的朗讀內(nèi)容、在情感串聯(lián)上非常融合、恰到好處。以下是小編為您整理的心得體會,歡迎閱讀。
董卿朗讀者觀看心得【1】
日前,央視推出的《朗讀者》節(jié)目引起了人們的普遍關(guān)注。嘉賓們通過朗讀散文、詩歌和家書,把一篇篇美文通過聲音再現(xiàn)出來,讓人們感受到文字的力量、真實(shí)的情感和音韻之美,觸動了人們心中高尚的情愫,激活了人們朗讀的心緒。朗讀重回人們的視野,使眾多觀眾躍躍欲試,拿起書本,大聲朗讀起來。
朗讀是欣賞文字的方式,也是學(xué)習(xí)知識的重要手段。小時候,常見父親手捧一本厚書在大聲誦讀。為何要讀出聲來呢?父親說,古書沒有標(biāo)點(diǎn),只有讀出聲來,才能感受文章的美。古人一向稱看書為讀書,民間把上學(xué)叫念書,都是說書不光要用眼睛看,而且要大聲讀出來。后來,讀了一些古書,發(fā)現(xiàn)古人確實(shí)在看書學(xué)習(xí)上只認(rèn)“讀”字!妒酚洝分蟹彩钦f到讀書時,司馬遷都用的是讀或習(xí)誦。陶淵明自稱是好讀書,不求甚解。朱熹更是強(qiáng)調(diào)朗讀的重要,認(rèn)為,凡讀書,需要讀得字字響亮,不可誤一字,不可牽強(qiáng)暗記,要逐句玩味、反復(fù)精詳、誦之宜舒緩不迫,字字分明,做到眼到、口到、心到?梢,在古人眼里,朗讀是學(xué)習(xí)書本知識的唯一途徑。富有感情的朗讀,能夠更好地把文字內(nèi)容準(zhǔn)確真實(shí)地表達(dá)出來,讓人更加深刻地理解,給人更加美好的感受。
今天,盡管獲取知識的渠道和載體更加多樣,但朗讀仍然是不可或缺的閱讀方式。上小學(xué),朗讀是必須完成的一項(xiàng)基本功,對促進(jìn)孩子智力發(fā)育,熏陶美好情操都具有重要作用。但是,對成人而言,繁忙的工作、快節(jié)奏的生活,使朗讀逐漸淡出了人們的生活,成為一種似曾相識的模糊記憶!独首x者》節(jié)目以清新淡雅的方式,讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活,回歸閱讀的視野,還給人們一份久違的閱讀親切感。看了《朗讀者》,我們突然意識到,朗讀是那么的美好,高雅,充滿了文化氣息,承載著濃厚的情感,可以給我們帶來那么多的溫馨、感動、美好和喜悅,似的人們情不自禁要拿起書本,大聲地朗讀起來。朗讀讓冷漠的閱讀,變成飽含情感的聲音,讓視覺的單一,變成聲音與視線的交融;讓自我的學(xué)習(xí),變成與他人的互動;讓枯燥的文字,成為有溫度和情感的傾訴。
在今天,信息和知識不斷走向影像化的時代,朗讀仍然是我們心中不能割舍的學(xué)習(xí)方法,仍然是我們不能離開的生活方式。讓我們大聲朗讀吧,通過朗讀來感受情懷、學(xué)習(xí)知識、傾聽文化。
董卿朗讀者觀看心得【2】
陪伴,是一種溫暖,因?yàn)樗馕吨腥税咽澜缱钫滟F的時間給了你;陪伴,更是一種力量,因?yàn)槭チ伺惆椋簿褪チ松娴囊饬x。這是我觀看2月25日央視播出的《朗讀者》后,寫下的感觸良多的一段話。而這一期的《朗讀者》給我印象最深的人物,要數(shù)鄭淵潔父子了。鄭淵潔被稱為“中國最有名的兒童文學(xué)作家”、“童話大王”。而他所取得的成就,與他的父親鄭洪升是密不可分。鄭淵潔上小學(xué)時,有一次因改變了老師出的作文題,寫成《早起的蟲子被鳥吃》,被老師羞辱,他則引爆了藏在身上的拉炮,從而被學(xué)校開除。父親看了他寫的“檢查”后,則說了一句話,“孩子,沒關(guān)系,我在家教你”。父親則開始了對鄭淵潔的“家教”模式。還有一次,父親半夜偷偷給兒子鋼筆灌完鋼筆水,被兒子發(fā)現(xiàn)。父子倆聊了許久。最后父親問,“你一個人能把《童話大王》寫多少年?”鄭淵潔回答,“只要你和媽媽活著,我就一直把它寫下去。”而父親則說,“只要你一直寫下去,我和你媽媽就一直活下去!备赣H的陪伴和對兒子的鼓勵,由此可見一斑。而父愛之深沉,也令人為之動容。這不禁讓我感同身受。我清楚地記得,那是2011年12月14日的下午5點(diǎn)多,我踏上了去往福建的列車,離開了生活了21年的家鄉(xiāng)和父母。殊不知,這一次分別讓我整整兩年再也沒見過我的父母。因?yàn),這是開往福建的軍列。我要去部隊(duì)服役了。我是家里的獨(dú)生子,從小被父母“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。而我從小也沒出過遠(yuǎn)門,求學(xué)之路:小學(xué)在村里,初中在鎮(zhèn)上,高中在縣里,大學(xué)在市里,我像是“溫室里的花朵”。而我到部隊(duì)后往家里打的第一個電話,就情不自禁地哭了。這并不是因?yàn)槭懿涣擞?xùn)練的苦與累,而是十分想家、想父母。就這樣,時間一晃而過,來到了2013年11月。當(dāng)時的我糾結(jié)于留隊(duì)還是退伍。打電話給家里,父親說,“敏敏,我知道你不是怕苦,如果想家,就回來吧!”就這樣,2013年12月,我毅然選擇退伍,回到了一所農(nóng)村小學(xué)當(dāng)老師。現(xiàn)在,我已參加工作6年。我也非常滿足于這樣“朝九晚五”的生活。每天下班,我都會回家。我知道,不管多晚,總有熱氣騰騰的飯菜在等我;我也知道,不管多晚,總有人在等我回家,那就是我至親的人。有人說,再多轟轟烈烈的誓言,也比不上平平淡淡的陪伴。因?yàn)椋惆,是最長情的告白!
董卿朗讀者觀看心得【3】
自從看完《朗讀者》第一期,我就深深地愛上了這檔節(jié)目,并對下一期充滿了期待。昨天晚上散步歸來,早早坐在電視機(jī),靜候央視一套即將播出的《朗讀者》第二期。二十點(diǎn)零五分,伴隨著青年鋼琴家吳牧野的琴聲,主持人董卿一襲白裙,款款走來,以顧城的詩句開場:“草,在結(jié)它的種子。風(fēng),在搖它的葉子。我們倆站著不說話”,引出了昨天《朗讀者》的主題“陪伴”,而嘉賓們選擇的朗讀內(nèi)容背后都有精彩的人生故事。1.“我的爸爸雖然是一只羊,但他是一個男子漢,他知道怎么愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。 ”鄭淵潔《父與子》“童話大王”鄭淵潔邀請86歲的父親鄭洪升一同上臺,朗讀自己寫的《父與子》。這是鄭淵潔寫給兒子鄭亞旗的,鄭淵潔屬羊,鄭亞旗屬豬: “我是羊,我生了一頭小豬,我感到幸福和愜意。如果在這個世界上,羊只能生羊,馬只能生馬,那該成什么樣子了?我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠,我一樣愛他,一樣讓他成為世界上最幸福的孩子因?yàn)槲沂撬职!薄陡概c子》一文也同樣適用于鄭淵潔和父親鄭洪升。鄭淵潔回憶,他把老師的作文題目改成《早起的蟲子被鳥吃》,因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校開除,而鄭洪升只對他說了一句話,“孩子,沒關(guān)系,我在家教你。”在虎媽狼爸的傳統(tǒng)中,鄭洪升卻甘愿當(dāng)一只羊。也正是父親的影響,使得鄭淵潔熱愛讀書,成為獨(dú)樹一幟的童話大王。2.有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問:“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,用她的面額,抵住我的前額,溫柔的,不遲疑地說:“不為什么,只因你是我的女兒!”冰心《不為什么》!巴缷寢尅碧掌G波用16年的光陰陪伴失去聽力的兒子楊乃斌一起上課,陶媽媽記錄下每個知識點(diǎn),回家一遍遍講解。后來,楊乃斌考上了重點(diǎn)大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后有了一份滿意的工作。他在現(xiàn)場朗讀冰心的《不為什么》。
3.艾滋病的孩子更需要人們的關(guān)愛與陪伴,著名演員蔣雯麗朗讀林清玄的《百合花開》,直抵觀眾心靈最柔軟的那根弦。
4.林兆銘工作在野生動物救護(hù)中心,5年的時間只有他一人堅(jiān)持在這里陪伴這些動物。這些受傷的動物有一些能康復(fù),回歸大自然,有一些則因傷勢過重很快離世,在陪伴中林兆銘每天都在感受著喜悅與失去的悲傷。他朗讀美國作家梭羅的自然主義名著《瓦爾登湖》選段,獻(xiàn)給他的動物朋友們。這段出自《瓦爾登湖》的其中一章《冬天的禽獸》,用的是徐遲翻譯的版本。
5.只要我的愛人,是珊瑚似的夕陽,傍著我蒼白的臉,顯出鮮艷的輝煌。裴多菲《我愿是激流》配音演員喬榛從1985年開始7次面對生死,妻子唐國妹一路陪伴,并給予他康復(fù)的力量。喬榛與妻子共同朗讀匈牙利詩人裴多菲的《我愿是激流》。他們倆聲情并茂的朗讀,脈脈含情的眼神,詮釋了陪伴,是最長情的告白。