南湖講壇心得體會【1】
6月10日晚，美國紐約州立大學傳播系終身教授洪浚浩先生做客第99期《南湖講壇》，現(xiàn)場講解傳播學新趨勢。
洪教授首先分析了在網(wǎng)絡新媒體沖擊傳統(tǒng)媒體的現(xiàn)狀下傳播學的趨勢走向。傳播學研究內(nèi)容和課題跟國際重大課題逐漸掛鉤;越來越多的研究與媒介有關;傳播學越來越與其他學科交叉和融合;傳播學研究方法得到拓展。新的傳播和信息技術顯示出無比強大的力量，它與社會發(fā)展和變革相結合，促進了社會的快速發(fā)展。傳播學與政治、經(jīng)濟、心理、教育等專業(yè)的融合，給傳播學提供了很大的發(fā)展空間，同時也帶來了諸多挑戰(zhàn)，是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展狀態(tài)。
洪教授指出，傳播學新趨勢主要體現(xiàn)在新聞傳播教育和傳播學研究新趨勢兩方面。以美國為例的西方教育體系中，新聞傳播趨勢主要表現(xiàn)在傳播教育學科的本科生教育比以前更合理，既對學生進行理論數(shù)字教育，又進行實際應用教育;本科教育加強對新聞傳播大學生媒介素養(yǎng)教育;開始重視新聞傳播本科生的研究方法課，并納為必修課，要求學生必須會幾種簡單的研究方法。越來越多傳播學課程內(nèi)容與重大國際議題掛鉤、與 new medium相關聯(lián)、與其他學科交叉融合，研究方法也得到突破。傳播與社會發(fā)展、公共領域、軟實力的研究是國際議題的重要內(nèi)容。
現(xiàn)場同學提問關于“用傳播學分析公民話語權的亂用現(xiàn)象”，洪教授解答，“當今從信息時代過渡到傳播時代，傳播的差別減少了，容易亂用話語權、參與權，因此公民要不斷提高自身素養(yǎng)，法律體系也要不斷完善�！�
洪浚浩，博士生導師，哈佛大學費正清中國研究中心研究員，馬薩諸塞大學傳播與社會可持續(xù)發(fā)展研究中心高級研究員，中國教育部*項目海外評審專家，香港社科研究基金會特邀評審專家，國際中華傳播學會會長。
南湖講壇心得體會【2】
10月中旬，根據(jù)縣委縣政府安排，我有幸來到中國革命的啟航地?南湖區(qū)，開展為期一個月的學習實踐活動。通過所見、所學，我已深深愛上這片神奇的熱土，為之著迷，為之沉醉，更有所思有所悟。
一是感受到濃厚的紅船精神。南湖，因1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開而聞名于世，成為一代又一代共產(chǎn)黨人接受革命精神教育、瞻仰革命文化的勝地。2005年，在擔任浙江省委書記的時候，在人民日報上發(fā)表一篇《弘揚“紅船精神” 走在時代前列》的文章，全面闡述革命精神先進性的所在，已成為當今引領我國發(fā)展的又一偉大的精神食糧。我掛職在南湖區(qū)農(nóng)經(jīng)局，在與他們交流中感覺到他們個個都以“紅船精神”為指導，人人激情似火、干勁實足，我為之感悟??文化是經(jīng)濟發(fā)展的永速動力。通過對紅色文化的學習，讓我再一次接受了革命精神洗禮，思想得到了升華。
二是感受到強烈的發(fā)展氣息�！笆濉逼陂g，南湖區(qū)政府全力構建“五彩南湖”，即金色實力南湖、藍色智慧南湖、綠色生態(tài)南湖、紅色人文南湖、橙色幸福南湖，從經(jīng)濟文化、自然生態(tài)、城鎮(zhèn)建設和社會和諧等多方面提出了宏偉的發(fā)展藍圖。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，南湖區(qū)政府于2010年出臺了《關于全面開展糧食生產(chǎn)功能示范區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設的意見》，即“兩區(qū)”建設，到2012年底已建成千畝以上糧食生產(chǎn)功能區(qū) 16個，其中省級功能區(qū)5個;創(chuàng)建21個浙江省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，其中已驗收5個，基本建成8個�？v觀該區(qū)5個鎮(zhèn)，每鎮(zhèn)均確定了主導產(chǎn)業(yè)并建設了各具特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，例如大橋鎮(zhèn)的葡萄、鳳橋鎮(zhèn)的水蜜桃、余新鎮(zhèn)的白玉蝸牛、新豐的西甜瓜等在全國聲名遠揚。在發(fā)展的過程中，南湖區(qū)做過很多的努力和嘗試，他們?yōu)榱艘?guī)模化經(jīng)營、標準化生產(chǎn)，先后出臺了一系列政策，如土地流轉“兩分兩換”政策和支持農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展政策等。發(fā)展才是硬道理，在南湖得到很好的體現(xiàn)，逆水行舟，不進則退，廬江正在推進國家示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)改革與建設試點，發(fā)展機遇和發(fā)展空間前所未有，因此，我們不光要把握好這次發(fā)展機遇，還要爭取更多的發(fā)展機會。
三是感受到執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)意識。我縣同大鎮(zhèn)葡萄也有2萬多畝，但集中于7、8月份上市，上市量一大價格自然回落。而大橋鎮(zhèn)卻通過設施栽培、避雨栽培和調(diào)優(yōu)品種等技術，延長葡萄采收期從5月中旬到10月上旬，畝均收入1.5萬元，幾乎是我縣葡萄效益的兩倍。石頭鎮(zhèn)三拐村也有4000畝西瓜實行了稻瓜輪作的模式，但他們都是采取露地栽培，而且品種單一，瓜的上市集中。而新豐鎮(zhèn)的稻瓜輪作采取的設施栽培，且合理安排上市時間，他的經(jīng)濟效益是我們石頭三拐的1.3 倍。還有鳳橋鎮(zhèn)的茭白產(chǎn)業(yè)規(guī)模越做越大，從最初的一熟制發(fā)展到兩熟制，采收期延長了近一倍時間，經(jīng)濟效益均達到萬元以上，另外該鎮(zhèn)還種植了菱角、慈菇等多種水生蔬菜，產(chǎn)品十分豐富。同一產(chǎn)業(yè)，不同的收益，明顯的區(qū)別就在于創(chuàng)業(yè)意識的不同。
四是感受到別樣的產(chǎn)業(yè)文化。南湖區(qū)總結出糧經(jīng)結合“萬元千斤”多種種植模式，簡單來說，“萬元千斤”就是一年間每畝田塊實現(xiàn)經(jīng)濟收入超萬元，糧食收成超千斤的目標，實現(xiàn)糧經(jīng)雙豐收，除合理時空配置，利用土地資源，提高產(chǎn)出率外，還達到水旱輪作、養(yǎng)地與用地相結合的目的，在解決農(nóng)民增收和國家糧食安全方面實現(xiàn)了共贏。而我縣目前以雙季稻或稻麥種植為主的模式，在畝均收益上不足“萬元千斤”模式的五分之一。另外，在鳳橋鎮(zhèn)有一家企業(yè)叫嘉興市天香花苑花卉有限公司，該公司最初從事花卉生產(chǎn)和銷售，短短幾年時間基地從最初的80畝發(fā)展到330畝，并成為嘉興市市級農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，最大的成功經(jīng)驗就是該公司將這一產(chǎn)業(yè)從生產(chǎn)層面上延伸到花卉產(chǎn)業(yè)文化層次，讓人們在娛樂身心的同時，還能感受博大精深的花卉文化，正如該鎮(zhèn)分管負責人介紹說，該公司是南湖區(qū)一家具有活力無限的潛力股企業(yè)。轉變思想視野開闊，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的不是量而是質，質才是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的靈魂。
短短時間，讓我的心靈受到震撼，從自然資源上講，我縣與南湖區(qū)相近，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式上，也有很多相似之處，南湖區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式我認為對我縣又是可學、可用、可推廣。也讓我們增強了對廬江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的信心。一花獨放不是春，萬花齊放春滿園，對南湖發(fā)展意識的領會，要靠更多的同行、同事來感悟。我希望縣委縣政府創(chuàng)造更多的條件讓我們與南湖區(qū)乃至全國其它先進地區(qū)學習、對接，使我們在看中想、在想中思，在思中干，將廬江經(jīng)濟尤其是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展推入全國前列。
南湖講壇心得體會【3】
“南湖講壇”已經(jīng)成為華中科技大學武昌分校對大學生進行人文素質教育的平臺，越來越多的同學到南湖講壇吸取營養(yǎng)、增加知識、凈化心靈、升華思想。周進校長在主持南湖講壇第42期開場時說，南湖講壇是由圖書館創(chuàng)辦的，根據(jù)圖書館館長梁家興同志的建議，為了扎扎實實推進校園文化建設，提高華中科技大學武昌分校學生的綜合素質，把南湖講壇辦成品牌，學校決定南湖講壇從第42期起由學校舉辦。
周進校長的一句話勾起了筆者去探訪“南湖講壇”的昨天。
圖書館的梁館長告訴我，某重點大學校長在圖書館新館典禮上說，圖書館是大學精神的守護神。而他認為，圖書館是大學精神的象征和塑造者。正如哈佛大學著名教授喬治?基特里奇說的“你可以摧毀哈佛所有的建筑，但是只要圖書館存在，這里仍然是一所大學。”在培養(yǎng)合格人才，提高大學生綜合素質方面圖書館有不可替代的作用和重要使命。正是基于這樣的認識，圖書館從2005年起試辦講座，經(jīng)過努力于2006年把以求知成才為主題的系列講座正式冠名“南湖講壇”。
用篳路襤縷、殫盡竭慮來形容南湖講壇的歷程是再恰當不過了。作為南湖講壇的承辦者圖書館學生管理委員會的湯明同學如是說，為了使“南湖講壇”的選題貼近學生的需要和減少經(jīng)費投入，圖書館把承辦“南湖講壇”的具體任務交給了圖書館學生管理委員會。該委員會學術部的同學作了艱苦的努力，他們征求學生對講座選題的意見，到外面去聽各種講座，然后將選題主講人報告圖書館后選定，再去聯(lián)系主講人。講壇沒有專門的經(jīng)費，只好由學生出面對主講人略表心意，用梁館長的話說這叫慘淡經(jīng)營。
武漢大學博士生導師、中華外國哲學史學會常務理事鄧曉芒教授題為“中國人的信仰”在“南湖講壇”上受到聽眾的熱烈歡迎，反映強烈。時任我校學生處常務副處長朱啟軍被講座現(xiàn)場的氣氛感動。他第二天打電話給圖書館館長：“沒想到講座有那樣的效果”，希望與圖書館聯(lián)合辦。
接下來“中國本土科學家為何不能獲得諾貝爾”、“中華合和思想與構建和諧”、“中國古典詩詞與大學生人文素養(yǎng)”等主題紛紛登陸“南湖講壇”，給了華中科技大學武昌分校學子們一頓又一頓的精神大餐。
由于沒有經(jīng)費支撐，不能請更多的名人到現(xiàn)場講座，圖書館為了使“南湖講壇”成氣候，突發(fā)奇想，把“網(wǎng)上報告廳”的名星、大腕搬上“南湖講壇”。
于是：閻崇年、易中天、孔慶東、金正昆、李天復等名人從中央電視臺的《百家講壇》來到華中科技大學武昌分校的“南湖講壇”，讓我校的學生從大屏幕上以睹他們的精神風采和吸收他們詮釋的思想、情操、為人之道、成才之路。
“謀事在人，成事在天”。當“南湖講壇”在華中科技大學武昌分校被越來越多的人關注的時候，圖書館梁家興館長萌發(fā)了把“南湖講壇”辦成品牌的念頭。于2006年國慶節(jié)前夕向周進校長上書“關于把‘南湖講壇’辦成人文素質教育平臺的建議”，通過“南湖講壇”搭建一個對大學生進行人文素質教育的平臺，以提高華中科技大學武昌分校學生的綜合素質。在提高教學質量的同時，花大力氣把“南湖講壇”辦成深受學生歡迎的第二課堂。周進校長很重視這一建議，先后幾次召集圖書館、宣傳部、學生處、校團委等部門的主要負責人研究，舉全校之力打造“南湖講壇”品牌，周校長親自擔任“南湖講壇”領導小組組長，制定“南湖講壇”工作方案，撥�？钸\作“南湖講壇”。
驀然回首，她在燈火闌珊處……
2007年3月21日晚“南湖講壇”第42期以嶄新的面貌閃亮登場。董事長金國華、黨委書記馮向東、校長周進等全體校領導同千名師生一道聆聽李培根院士的《學人“三字經(jīng)”》演講。
