【篇一】
今年八月份，單位響應(yīng)市紀(jì)委、市監(jiān)察局的號召，組織開展了為期一個(gè)月的廉政讀書月活動，我作為隊(duì)黨支部委員也積極投身參與活動的組織策劃，并參加了這次學(xué)習(xí)活動的全過程。當(dāng)中，有組織參觀我市的預(yù)防職務(wù)犯罪教育基地，組織觀看警示教育光盤，自學(xué)廉政學(xué)習(xí)教育材料等內(nèi)容。我還通篇閱讀了市紀(jì)委、市監(jiān)察局編印的讀本《典型案例剖析材料》，通過這一系列的教育學(xué)習(xí)，深深感到這次活動是對我進(jìn)行的又一次思想教育，十分必要和及時(shí)。作為一名年輕的黨員干部，我認(rèn)為必須按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到大公無私，勤潔廉政，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常懷律己之心，筑牢拒腐防變的思想防線。下面談?wù)勯喿x《典型案例剖析材料》所得到的一些膚淺的體會：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，警鐘長鳴。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是黨組織對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，而究其原因，都是由于放松學(xué)習(xí)所造成的。如讀本里所講到的我市廣寧縣原副縣長麥啟明嚴(yán)重違法違紀(jì)案、市園林管理處原主任付惠如貪污案等等，任何一個(gè)人，不論職務(wù)高低，作風(fēng)上的敗壞、品行上的腐化這個(gè)漸變過程，都是因在思想上放松了警惕。那些領(lǐng)導(dǎo)干部走上犯罪道路后，在懺悔之時(shí)，才認(rèn)識到平時(shí)放松學(xué)習(xí)，最開始都源于思想認(rèn)識上的偏差，不能常懷律己之心，才會走上犯罪的道路。由此可見，放松學(xué)習(xí)，不注重個(gè)人世界觀的改造的教訓(xùn)是非常深刻的。因此，加強(qiáng)思想教育是反腐倡廉的根本之策。強(qiáng)化思想道德學(xué)習(xí)教育，經(jīng)常性的開展警示教育是十分必要的。但是，在現(xiàn)實(shí)工作生活中，有些黨員干部對學(xué)習(xí)教育認(rèn)識是不高，認(rèn)為學(xué)習(xí)是虛的是搞形式，參加學(xué)習(xí)不自由，有的還以工作忙為理由不參加學(xué)習(xí)教育。實(shí)際上加強(qiáng)學(xué)習(xí)與抓好工作是不矛盾的。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是每—個(gè)黨員干部人生工作過程中改造世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育活動，一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，努力形成良好的學(xué)習(xí)氖圍。
黨員干部隊(duì)伍中發(fā)生的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)于部違法違紀(jì)案件中的反面典型，時(shí)刻警示我們面臨誘惑和考驗(yàn)時(shí)，要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，正確對待權(quán)力、地位和自身利益，永遠(yuǎn)做人民的公仆;必須堅(jiān)定理想信念，牢固樹立正確有世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們雖然只是統(tǒng)計(jì)調(diào)查隊(duì)伍中的一員，也應(yīng)該倍加珍惜得來不易的工作，不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，始終保持清正廉潔、嚴(yán)于律已的廉政形象，始終保持如饑似渴、只爭朝夕的學(xué)習(xí)態(tài)度，警鐘長鳴，不要因一念之差給家庭、給親人、給自己帶來無以挽回的痛苦。
二、遵紀(jì)守法，從嚴(yán)自律。
黨的紀(jì)律極為重要，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力、保證黨的綱領(lǐng)、路線和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)的重要保證。同樣，“法律面前人人平等”，任何人都不能凌駕于法律之上，尤其是黨員干部更應(yīng)要帶頭遵守國家的法律。
“物必先腐，而后蟲生”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們工作生活的條件得到日益改善的同時(shí)，形形色色的價(jià)值觀不斷沖擊我們的思想，面對考驗(yàn)和誘惑，很容易會在思想出現(xiàn)波動，越是在這種形勢下，我們就更要保持清醒的頭腦，更要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，更要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。如果稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭。為此，我們每一名黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國家法律，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。還有許多的反面典型，如懷集縣財(cái)政局私設(shè)“小金庫”違紀(jì)案、高要市環(huán)保局環(huán)境監(jiān)察大隊(duì)原隊(duì)長莫某違紀(jì)案等案件，時(shí)刻警示我們。我作為一名辦公室人員，更要經(jīng)得起各種考驗(yàn)，要經(jīng)常管住自己的嘴，不能接受管理對象的請吃喝;管住自己的手，不能收受管理對象的財(cái)物;管住自己的腿，不到不該去的場所。同時(shí)，要樹立高尚的思想情操，要做到潔身自好，要能經(jīng)受住市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，自覺抵制腐化墮落思想的侵蝕，要有事業(yè)重如山、名利淡如水的高尚情操，努力塑造和培育高尚的人格，在群眾中留下清正廉潔的好口碑，決不能迷失方向，違法亂紀(jì)。我堅(jiān)信，絕對沒有超越于黨紀(jì)國法之上而有絕對自由的特殊人物，絕對沒有因腐敗而能得到豁免的黨員干部。只要觸犯刑律，不論是什么人，也不論他的地位有多高，不管作案手段多么高明，都必將受到黨紀(jì)國法的嚴(yán)懲。
三、學(xué)習(xí)楷模，保持先進(jìn)。
“以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”�？v觀歷史古今，再次觀看鄭培民、牛玉儒、楊善洲先進(jìn)事跡的教育片，我們的認(rèn)識一次次得到升華、思想一次次得到洗禮……，其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多這樣清正廉潔的楷模值得讓我們學(xué)習(xí)，他們在平凡的崗位上認(rèn)真踐行三個(gè)代表重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行自己的職責(zé)，面對各種誘惑，始終站穩(wěn)立場，切實(shí)體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣和追求的目標(biāo)。
四、接受監(jiān)督，做好表率。
失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對待監(jiān)督。組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對自己的成長進(jìn)步大有裨益�！爸已阅娑谛小�，常被潑點(diǎn)冷水，常聽點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。切實(shí)落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針，努力發(fā)展黨內(nèi)民主、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。
我們廣大黨員干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《廉政準(zhǔn)則》等并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，黨組織要加大對黨員干部權(quán)力監(jiān)督的力度，加強(qiáng)監(jiān)督制度的約束機(jī)制，對于違反廉潔自律規(guī)定的干部要敢于動真格，嚴(yán)肅紀(jì)律處理。認(rèn)真貫徹并完善黨的民主集中制，發(fā)現(xiàn)問題敢于要求整改，牢固樹立正確的權(quán)力關(guān)，價(jià)值觀、利益觀，自覺遵守黨的民主集中制，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。
總之，通過廉潔讀書月活動，使我充分認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是全黨全國的一項(xiàng)常抓不懈的重大政治任務(wù)，我決心要從統(tǒng)計(jì)調(diào)查事業(yè)、從辦公室和紀(jì)檢監(jiān)察崗位工作的實(shí)際出發(fā)，自覺增強(qiáng)廉潔從政意識，增強(qiáng)紀(jì)律和法制觀念，積極主動地承擔(dān)起反腐倡廉職責(zé)，為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭工作貢獻(xiàn)自己的力量。
【篇二】
為了進(jìn)一步推動惠陽區(qū)廉政文化建設(shè)，營造“文化清風(fēng)，書香潤廉”的崇文尚廉氛圍，我區(qū)舉行了20年廉潔讀書月活動，通過這一系列的教育和讀書學(xué)習(xí)，我深感學(xué)習(xí)教育的重要性, 也只有通過學(xué)習(xí)教育才能真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。我的身份是一名教師，是人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。“學(xué)高為師，身正為范”， 我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。因此，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到：
(一)樂于奉獻(xiàn)，為人師表。廉潔是教師立身之本，社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教書育人的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有愛崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之開花、結(jié)果。教師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。
(二)公正執(zhí)教，熱愛學(xué)生。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其對后進(jìn)生只要我們用愛心、寬容、理解、關(guān)懷去善待孩子們的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都會取得不一樣的成功。教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
(三)自我約束、廉潔從教。教師要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)建設(shè)。作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師必須付出全部的心血，作為一名光榮的人民教師我們應(yīng)當(dāng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根于祖國教書育人的偉大事業(yè)，才能為祖國培育出更優(yōu)秀的新一代!
