教師黨章學(xué)習(xí)心得體會

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這段時間,我對《黨章》進行了全面、認真的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),對黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解,對入黨的意義有了更深刻的認識。下面,談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會

通過對黨章的學(xué)習(xí),結(jié)合對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,更加深刻地認識到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的政黨,是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,它由工人階級的先進分子組成。中國工人階級是中國最先進和最進步的階級,因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級的階級性質(zhì),集合了中國工人階級和各族人民的優(yōu)秀分子,是中國工人階級中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士,率領(lǐng)我國人民為民族解放和人民幸福進行不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗。

《中國共產(chǎn)黨章程》在開始就規(guī)定了黨的性質(zhì):“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益” 。這一新的闡述與以前的內(nèi)容并不是根本原則的不同,而是中國共產(chǎn)黨一貫堅持、始終如一的黨的性質(zhì)規(guī)定的邏輯發(fā)展。

這一新的闡述切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況,符合時代要求,有利于最廣泛地調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同。很多人認為黨章只是紙上談兵,沒有實際意義,但黨的實際生活證明,黨章不是“紙上的手段”,不是無足輕重的東西,而是很大程度上關(guān)系著黨的前進與后退、壯大與縮小、勝利與挫折。在黨執(zhí)掌政權(quán)之后,它還關(guān)系著整個國家政治制度與法律制度的創(chuàng)立、實施及其不斷自我完善。任何一部經(jīng)過黨的全國代表大會確認并對黨內(nèi)生活產(chǎn)生效力的黨章,都將對構(gòu)筑黨的組織,實施黨的政治主張,維持黨內(nèi)生活、工作秩序,并對整個國家社會生活產(chǎn)生重大影響。

作為一名才走走上教育教學(xué)工作崗位的預(yù)備黨員,經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)黨章,我感覺到黨章也是與時俱進的,黨和國家每前進一步,黨章中就會有相應(yīng)的反映。1992年,黨的十四大首次把鄧小平同志建設(shè)有的理論和黨的基本路線及一系列方針政策寫入黨章,增加了建立、實行對內(nèi)對外的全面開放和精神文明建設(shè)、民主法制建設(shè)等重要內(nèi)容。1997年,黨的十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想,在黨章中明確規(guī)定,中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。黨章中還寫進了關(guān)于鄧小平理論的論述,規(guī)定黨員和黨的干部要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論。十六大對黨章的修改,是對十三年來黨的進步更為集中、更為全面的反映。我們黨在全面總結(jié)十三年基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步把十三年來的理論成果和實踐成果作了高度概括,集中地寫進了十六大黨章。

通過對黨章的學(xué)習(xí),我認識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)的先鋒主力作用,作為中國新一代青年教師,當前要努力地做好教學(xué)工作,同時要不斷地學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。努力提升自身的教育技術(shù)水平和思想道德素質(zhì),與時俱進,在工作中認真理解和執(zhí)行黨的現(xiàn)行路線、方針和政策,不斷適應(yīng)新形勢、新情況、新工作。始終堅信黨的宗旨和信念,以黨員的要求鞭策自己,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,為建設(shè)繁榮、富強的中國作出自己應(yīng)盡的貢獻。

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