黨員隊(duì)伍素質(zhì)的好壞，關(guān)系到能否保持黨的先進(jìn)性。以下是小編整理的對(duì)照檢查材料，希望對(duì)你有幫助哦
加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育管理對(duì)照檢查材料一：
胡錦濤同志在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表的重要講話(huà)中指出：“我們黨要帶領(lǐng)人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開(kāi)創(chuàng)新局面，關(guān)鍵是要抓好黨的自身建設(shè)�！秉h員作為各級(jí)黨組織的基本細(xì)胞，如何不斷提升黨員的綜合素質(zhì)，使黨員能動(dòng)地適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的客觀要求，成為推動(dòng)改革發(fā)展的中流砥柱，也就成為黨建工作中的一項(xiàng)重中之重。
一、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺(tái)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是黨員保持先進(jìn)性的前提和基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的效果，要在教育培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、運(yùn)作方法和載體建設(shè)幾方面進(jìn)行探究：(1)在形式上求變，即采取多種學(xué)習(xí)形式，如“三會(huì)一課”式、黨員論壇式、崗位培訓(xùn)式、自我教育式、專(zhuān)題研討式、主題活動(dòng)式、社會(huì)實(shí)踐式等有效途徑，以提高黨員學(xué)習(xí)的積極性。(2)在內(nèi)容上求實(shí)，即堅(jiān)持從實(shí)際效果出發(fā)，講求實(shí)效。黨員教育內(nèi)容的選擇要力戒單調(diào)、空洞、抽象，要注意克服消極應(yīng)付和形式主義傾向，力求做到“四個(gè)緊密聯(lián)系”：看形勢(shì)，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn);讀文件，緊密聯(lián)系教育重點(diǎn);聽(tīng)報(bào)告，緊密聯(lián)系工作難點(diǎn);學(xué)黨章，緊密聯(lián)系自身缺點(diǎn)。(3)在運(yùn)作方法上求活，即黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)既要有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，又要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性、主題性、發(fā)展性。可采取舉辦各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、講習(xí)班、導(dǎo)讀班、研修班等辦班形式以及建立導(dǎo)師制、論壇制、課題制、個(gè)案分析制等學(xué)習(xí)制度。(4)在載體建設(shè)上求新，即創(chuàng)新學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的載體，擬建立條塊結(jié)合、上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的黨課講師團(tuán)、形勢(shì)和任務(wù)報(bào)告團(tuán)及黨員培訓(xùn)基地、青年黨校等有效載體，以形成學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與黨校、學(xué)校與社會(huì)互通、聯(lián)動(dòng)、共享的教育資源。
二、改進(jìn)民主評(píng)議的方法。 民主評(píng)議黨員是黨員教育管理的一項(xiàng)重要的組織生活制度。要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，以正面教育為主，著重解決黨員在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的主要問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，民主評(píng)議黨員以?xún)赡暌淮螢楹�，在具體操作中既要防止過(guò)去那種簡(jiǎn)單化、形式化的傾向，又要避免過(guò)于繁瑣、負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。為保證民主評(píng)議黨員的質(zhì)量，要暢通黨組織與黨員、黨員與黨員、黨員與群眾三條通道，并建立相應(yīng)的個(gè)別談心、征求意見(jiàn)、分析評(píng)議、情況反饋等制度，通過(guò)“自己找、群眾提、相互評(píng)、組織點(diǎn)”的評(píng)議方法，以形成組織約束、自我約束的工作機(jī)制。
三、完善主題活動(dòng)的制度。開(kāi)展各種形式的主題活動(dòng)是加強(qiáng)黨員教育管理的重要抓手。要建立制度化、規(guī)范化、系列化的主題活動(dòng)載體，它可拓展為三種形式：一是主題組織生活，即每年可結(jié)合黨的中心工作和本系統(tǒng)的重點(diǎn)工作，組織1～2次有主題、有內(nèi)容、有要求的主題式、互動(dòng)式、開(kāi)放式組織生活會(huì);二是主題教育活動(dòng)，即根據(jù)上級(jí)黨組織的工作要求，由基層黨組織精心設(shè)計(jì)、組織諸如“黨在我心中”、“今天怎樣做黨員教師”、“為黨旗增輝”等主題教育活動(dòng)或主題系列活動(dòng)，一般每年組織一次;三是主題實(shí)踐活動(dòng)，即按照“凝聚、覆蓋”的總體要求，每年擬組織一次有影響的主題實(shí)踐活動(dòng)，可與主題教育活動(dòng)融匯在一起，同步實(shí)施。
四、探索黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶的機(jī)制。激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶黨員是黨組織凝聚黨員的制度保證。要正確處理好黨性與人性、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)、付出與索取等方面關(guān)系。在新形勢(shì)下，黨員也要得到關(guān)愛(ài)，特別是來(lái)自黨組織的關(guān)愛(ài)。黨組織要從過(guò)去那種抽象的大道理說(shuō)教中轉(zhuǎn)化出來(lái)，立足于服務(wù)這一宗旨，健全完善黨員對(duì)重大事項(xiàng)和重要決策的優(yōu)先決策、優(yōu)先知情和優(yōu)先監(jiān)督的機(jī)制，建立實(shí)施黨內(nèi)談心交流、“評(píng)先評(píng)優(yōu)”激勵(lì)、“黨員活動(dòng)日”、與困難黨員結(jié)對(duì)子等制度，以增強(qiáng)黨員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和歸屬感。
五、營(yíng)造黨員成才的氛圍。把黨員培養(yǎng)成人才是黨組織圍繞中心抓黨建的一項(xiàng)重要任務(wù)。按照對(duì)黨員“高新一流”的要求，每個(gè)黨員都應(yīng)努力成為頂尖和優(yōu)秀的人才，要在覺(jué)悟、技能、業(yè)績(jī)等方面高于一般群眾。為此，黨組織首先要暢通“進(jìn)口關(guān)”，把黨外積極靠攏黨組織的優(yōu)秀人才吸收到黨內(nèi)來(lái)，以提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí)，在黨內(nèi)要定期分析黨員隊(duì)伍的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面狀況，為青年黨員設(shè)計(jì)成才線(xiàn)路，制定成才規(guī)劃，積極提供進(jìn)修機(jī)會(huì)，搭建成才舞臺(tái)。要通過(guò)建立黨員論壇、黨員示范崗、黨員輔導(dǎo)員、黨員志愿者和優(yōu)秀黨員風(fēng)采錄等有形載體，努力構(gòu)建黨員培養(yǎng)新機(jī)制。
加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育管理對(duì)照檢查材料二：
隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，特別是的發(fā)展，社區(qū)建設(shè)在城市管理中的地位日益顯現(xiàn)。跟隨城市管理體制的變革，城市黨的基層組織建設(shè)也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。而黨員的教育管理如果還沿用原來(lái)的方法和模式，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。因而正確分析黨員教育管理的現(xiàn)狀，不斷探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的社區(qū)黨員教育和管理的新方法、新途徑，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)社區(qū)黨員隊(duì)伍中蘊(yùn)藏著的極大的積極性和創(chuàng)造性，使他們?cè)谛聲r(shí)期的社區(qū)建設(shè)和管理中進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)于社區(qū)黨組織而言已勢(shì)在必行。
一、黨員的教育和管理面臨的新問(wèn)題和困難
客觀的說(shuō)，近幾年來(lái)，社區(qū)黨組織按照“三個(gè)代表”的要求，在黨員的教育和管理方面也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)，使得社區(qū)黨的工作的影響力、滲透力和黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了加強(qiáng)。但是新時(shí)期黨員教育和管理的環(huán)境、對(duì)象、內(nèi)容和要求都發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，出現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題和困難，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
1、社區(qū)黨員的思想觀念呈現(xiàn)多元性。由于當(dāng)前社會(huì)生活各個(gè)方面正經(jīng)歷著前所未有的變革，“四個(gè)多樣化”使人們的思想觀念，價(jià)值取向發(fā)生了許多變化，思想上的矛盾也日趨錯(cuò)綜復(fù)雜：一方面經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化，使得社區(qū)內(nèi)的私營(yíng)企業(yè)主、企業(yè)承包者、個(gè)體戶(hù)、工薪階層之間的經(jīng)濟(jì)收入差距加大，從而使這些不同利益群體中的黨員，對(duì)改革和發(fā)展產(chǎn)生不同的愿望、要求、態(tài)度和心理承受能力，從而導(dǎo)致他在思想觀念上變化多樣化，特別是一批企業(yè)黨員，經(jīng)濟(jì)上的困難，使得他們的心態(tài)不平衡，對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策不理解;另一方面從“生活方式多樣化”看，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義在一定范圍內(nèi)滋長(zhǎng)曼延，使得這部分黨員對(duì)黨的先進(jìn)性失去信心，理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖;第三“社會(huì)組織形式的多樣化”使得不同組織中的黨員的思想普遍存在差異;第四“就業(yè)崗位和就業(yè)形式多樣化”，給處于流動(dòng)、分散狀態(tài)，并且思想不一的黨員的教育和管理工作帶來(lái)一定的困難。
2、社區(qū)黨員教育和管理工作還存在一些空白點(diǎn)。隨著改革的不斷深化，企業(yè)不斷進(jìn)行兼并重組，大量的新經(jīng)濟(jì)組織出現(xiàn)在社區(qū)，越來(lái)越多的“單位人”涌入社區(qū)，社區(qū)黨員隊(duì)伍隨之迅速擴(kuò)大，給管理上帶來(lái)巨大的壓力：一是由于社區(qū)內(nèi)新經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作滯后，使得其中的黨員處于無(wú)組織狀況，甚至部分新經(jīng)濟(jì)組織對(duì)黨員的教育管理表現(xiàn)為不重視、不支持，對(duì)黨建工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí);二是對(duì)于離崗下崗和流動(dòng)黨員的教育管理存在較為普遍的脫節(jié)現(xiàn)象，受傳統(tǒng)黨組織管理體系的限制，使得這些黨員用人單位不管、原單位不管、社區(qū)黨組織無(wú)權(quán)管，從而出現(xiàn)了許多“口袋黨員”和“檔案黨員”;三是對(duì)社區(qū)中弱勢(shì)群體??離退休黨員的教育和管理缺乏有效的手段，使得這部分黨員沒(méi)能充分發(fā)揮余熱。
3、社區(qū)黨員的先進(jìn)性不明顯。作為共產(chǎn)黨員不只是社區(qū)黨組織教育和管理的目標(biāo)，更應(yīng)是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，服務(wù)群眾的主力軍。然而很大部分黨員特別是在職黨員，在社區(qū)工作和生活不能起到表率作用，有的對(duì)社區(qū)工作漠不關(guān)心，有的對(duì)參與社區(qū)服務(wù)和公益事業(yè)敬而遠(yuǎn)之，推倭了事等現(xiàn)象雖然不是主流，但也嚴(yán)重?fù)p害了黨員在人民群眾中的良好形象，造成的影響極壞，給黨員的教育管理工作也造成了很大的阻力。
二、加強(qiáng)對(duì)黨員教育和管理的新途徑、新方法
社區(qū)黨建的重要性和社區(qū)黨員的教育和管理亟需解決的問(wèn)題，客觀上要求我們社區(qū)黨組織必須結(jié)合社區(qū)發(fā)展和社區(qū)黨建工作的實(shí)際和特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)黨員的教育和管理，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
1、切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)黨支部的自身建設(shè)。黨的基層組織建設(shè)是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，社區(qū)黨支部作為城市街道黨的最基層組織，要表現(xiàn)出黨的先進(jìn)性和充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，首先必須加強(qiáng)自身的組織建設(shè)：一是加強(qiáng)社區(qū)黨支部的硬環(huán)境建設(shè)。解決部分黨支部無(wú)辦公場(chǎng)地、無(wú)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、支部書(shū)記無(wú)報(bào)酬的現(xiàn)象。要解決這個(gè)困難，作為直接主管部門(mén)的街道黨工委應(yīng)該為之提供一定的經(jīng)費(fèi)保障，這樣才能調(diào)動(dòng)支部書(shū)記的工作積極性、專(zhuān)心致至地干好工作。二是配齊配強(qiáng)支部班子。街道工委必須選好社區(qū)黨支部書(shū)記，將工作能力較強(qiáng)，年齡較輕，文化水平較高，熱心于黨的工作的同志充實(shí)到支部班子中，從而提高社區(qū)黨組織班子的整體工作水平;三是加強(qiáng)對(duì)班子的培訓(xùn)和管理。一方面是鼓勵(lì)班子成員不斷加強(qiáng)科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、現(xiàn)代管理知識(shí)、法律知識(shí)等，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)，另一方面加強(qiáng)政治素質(zhì)教育，經(jīng)常組織引導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，努力提高班子整體的理論水平和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)這些措施不斷強(qiáng)化和發(fā)揮社區(qū)黨組織在黨員教育管理中的水平和作用。
2、不斷創(chuàng)新黨員教育管理的方法。隨著改革的不斷深入，下崗、失業(yè)人員的增多，社區(qū)內(nèi)黨員結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)復(fù)雜性，給黨組織的管理帶來(lái)一定的困難，針對(duì)目前的狀況，社區(qū)黨組織的教育和管理對(duì)象除班子黨員外，主要有離退休黨員、在職黨員和流動(dòng)下崗等特殊群體黨員。針對(duì)各類(lèi)黨員的不同特點(diǎn)，社區(qū)黨組織應(yīng)以社區(qū)大黨建為著眼點(diǎn)，分類(lèi)別分層面，采取不同的方式，進(jìn)行教育管理。一是對(duì)于離退休黨員。這部分黨員在社區(qū)在冊(cè)黨員中占很大的比重。但由于這部黨員的構(gòu)成比較復(fù)雜、思想水平、文化層次參差不齊，加之年老體弱，活動(dòng)不便，因而社區(qū)黨組織主要應(yīng)從政治、思想、生活上關(guān)心他們，按照“老有所養(yǎng)、老有所為、老有所教、老有所樂(lè)”的要求，依據(jù)他們的所想、所盼、所需進(jìn)行教育管理。二是在職黨員。主要從實(shí)際出發(fā)，因人制宜，發(fā)揮其職業(yè)特長(zhǎng)，讓他們?cè)趨⑴c社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。通過(guò)逐步完善樓道黨員公示制度、在職黨員登記制度，黨員志愿者制度等等，實(shí)現(xiàn)在職黨員單位和社區(qū)的雙重管理，從而引導(dǎo)他們?cè)谏鐓^(qū)建設(shè)中發(fā)揮示范帶頭作用;三是對(duì)于轄區(qū)內(nèi)的下崗流動(dòng)黨員。社區(qū)黨組織應(yīng)加強(qiáng)與工商部門(mén)及轄區(qū)內(nèi)單位的聯(lián)系，通過(guò)建立流動(dòng)黨支部，黨員聯(lián)絡(luò)站等載體，采取直管、代管、協(xié)管、聯(lián)系等方法把他們納入黨組織的有效管理范圍，努力改變黨員管理中的斷層現(xiàn)象。
3、創(chuàng)新教育管理的活動(dòng)內(nèi)容。黨員教育管理的最終目的是充分調(diào)動(dòng)其積極性，在參與社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。因而黨員的教育管理應(yīng)以社區(qū)建設(shè)與管理為中心，以地域性、群眾性、公益性、社會(huì)性為抓手，以共同目標(biāo)、共同利益、共同需求為紐帶，圍繞社區(qū)居民群眾共同關(guān)心的問(wèn)題廣泛地開(kāi)展各種活動(dòng)。一是組織黨員參與社區(qū)建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。隨著城市建設(shè)步伐的加快和創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)的不斷深入，社區(qū)管理與整治的任務(wù)越來(lái)越重。社區(qū)黨組織應(yīng)圍繞不同時(shí)期黨的中心工作結(jié)合社區(qū)實(shí)際，組織各類(lèi)黨員參與社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，從而發(fā)揮廣大黨員在創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文明社區(qū)等活動(dòng)中的突擊隊(duì)作用;二是組織黨員參與社區(qū)日常工作。教育黨員干部在日常工作中自覺(jué)走在前頭，始終成為居民群眾的旗幟和榜樣，使黨員在社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、綜合治理、民事調(diào)整等日常工作中發(fā)揮主力軍作用;三是組織黨員為民辦實(shí)事�？梢越M織有一技之長(zhǎng)的黨員成立志愿者服務(wù)隊(duì)，義務(wù)為社區(qū)居民搬家、疏通下水道、房屋修理等。另外可以通過(guò)舉辦“愛(ài)心奉獻(xiàn)月”、“科普宣傳周”、“為民辦實(shí)事集中活動(dòng)日”等活動(dòng)，積極扶貧幫困，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。
4、發(fā)揮社區(qū)黨建的整體效應(yīng)。加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和發(fā)展。因而社區(qū)黨支部應(yīng)協(xié)調(diào)和動(dòng)員社區(qū)各方力量，整合社區(qū)各類(lèi)資源，努力在黨員教育管理上實(shí)現(xiàn)資源共享。一是加強(qiáng)陣地建設(shè)。社區(qū)黨組織可以通過(guò)加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)中心、在職黨員之家、社區(qū)文化活動(dòng)中心等活動(dòng)陣地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為黨員的活動(dòng)提供一定的物質(zhì)保障，同時(shí)以此來(lái)吸引社區(qū)內(nèi)的廣大黨員;二是加強(qiáng)制度建設(shè)。社區(qū)黨支部活動(dòng)與轄區(qū)內(nèi)的單位加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定一些對(duì)黨員的教育管理規(guī)定。通過(guò)建立社區(qū)黨建工作指導(dǎo)委員會(huì)，社會(huì)黨建工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、社區(qū)服務(wù)志愿者協(xié)會(huì)等協(xié)調(diào)或者協(xié)商機(jī)構(gòu)，并充分發(fā)揮他們的職能和作用，來(lái)共同加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，從而真正實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，服務(wù)互為，利益互與，資源共享”。
社區(qū)黨員的教育和管理是社區(qū)黨建的基礎(chǔ)。社區(qū)黨組織要立足當(dāng)前，大力推進(jìn)社區(qū)黨員教育管理工作的創(chuàng)新，要進(jìn)一步拓展思路，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)黨的建設(shè)，從而進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。
