4月15日，北京市義務(wù)教育階段入學(xué)政策發(fā)布。今年，“幼升小”繼續(xù)實(shí)行按照劃片免試就近入學(xué)，但在“小升初”方面做了一些新的調(diào)整，除了“隨機(jī)派位”的就近入學(xué)方式之外，今年又新增了“征求入學(xué)志愿”的途徑，家長可以選擇學(xué)區(qū)內(nèi)的就近學(xué)校進(jìn)行登記報(bào)名，如果該校的報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)，則學(xué)生可直接入學(xué)；未選擇登記的學(xué)生，或報(bào)名人數(shù)超過招生人數(shù)的學(xué)校，則仍按隨機(jī)派位的方式進(jìn)行“小升初”。此外，今年全市新增了一個(gè)信息系統(tǒng)，可查詢一般公辦初中校三年后入學(xué)優(yōu)質(zhì)高中的比例。
幼升小入學(xué)政策維持不變
根據(jù)義務(wù)教育階段升學(xué)政策，“幼升小”入學(xué)政策維持不變，年滿6周歲(2010年8月31日以前出生)的京籍適齡兒童，均須按照各小學(xué)的服務(wù)片，參加學(xué)齡人口信息采集，免試就近入學(xué)。
非京籍適齡兒童，仍需具備“五證”方能在京入學(xué)，即必須具備父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在京務(wù)工就業(yè)證明、在京實(shí)際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當(dāng)?shù)貨]有監(jiān)護(hù)條件的證明。
非京籍將按照所在區(qū)教委安排的學(xué)校進(jìn)行入學(xué)。市教委要求，各區(qū)出臺(tái)非京籍材料審核的指導(dǎo)要求，并公布具體實(shí)施細(xì)則。
小升初可先登記報(bào)名特長生比例降至5%
今年，“小升初”方面進(jìn)行了重大調(diào)整，在隨機(jī)電腦派位保證就近入學(xué)的基礎(chǔ)上，今年又新增報(bào)名登記的入學(xué)方式。按照新的政策規(guī)定，除了對口直升的“單校劃片”學(xué)校外，“多校劃片”的學(xué)�？上日髑髮W(xué)生的入學(xué)志愿，進(jìn)行登記報(bào)名。
具體而言，今年小學(xué)畢業(yè)生家長可以在學(xué)區(qū)內(nèi)就近選擇一般中學(xué)登記。市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人就此解釋說：“登記報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的學(xué)校，將優(yōu)先安排登記學(xué)生。如果不參加登記的學(xué)生，或者學(xué)校的登記人數(shù)超過了招收人數(shù)，還是采用電腦派位入學(xué)�！�
除了新增登記入學(xué)這一途徑之外，今年“小升初”還有另一重大變化，即首次統(tǒng)一各區(qū)的特長生壓縮比例。市教委明確要求，今年各區(qū)的特長生比例都必須控制在5%以內(nèi)，以保證更多入學(xué)名額用于隨機(jī)派位。
2019年初中校半數(shù)學(xué)生入優(yōu)質(zhì)高中
對于今年完成“小升初”的學(xué)生而言，到2019年中考時(shí)將有一項(xiàng)新的政策利好，2019年每所初中校都將確定學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中的比例，不低于50%。按照新政，對于現(xiàn)今升入優(yōu)質(zhì)高中比例低于50%的初中校，2019年將采用定向分配的方式，補(bǔ)足優(yōu)質(zhì)入學(xué)名額。這也意味著，過去一般公辦初中升入優(yōu)質(zhì)高中比例相對較低的局面，將得到很大改變。
5月9日起入學(xué)信息開始采集
與往年相同，今年全市也將使用統(tǒng)一的小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，全程記錄每一位學(xué)生的入學(xué)途徑和方式。按照今年的入學(xué)時(shí)間安排，入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)將于5月9日開啟，屆時(shí)家長需要登錄系統(tǒng)完成相關(guān)的入學(xué)信息采集，小學(xué)和初中的入學(xué)信息工作都將于5月31日前完成
釋疑
新系統(tǒng)怎樣查詢“三年后進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的比例”？
2019年每所初中校都將確定學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中的比例不低于50%。
對于這樣一項(xiàng)對普通中學(xué)傾斜的政策利好，市教委今年新增了一個(gè)信息系統(tǒng)即“一般公辦初中進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中機(jī)會(huì)查詢”系統(tǒng)。若今年“小升初”選擇在就近一般公辦初中校報(bào)名登記的學(xué)生，可在這一系統(tǒng)內(nèi)先查明這所學(xué)校三年后入學(xué)優(yōu)質(zhì)高中的比例。
查詢新系統(tǒng)目前已開放，學(xué)生可進(jìn)入市教育委員會(huì)門戶網(wǎng)站(www.bjedu.gov.cn)，在信息平臺(tái)目錄欄中點(diǎn)擊“一般公辦初中進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中機(jī)會(huì)查詢”，使用學(xué)生的教育ID號和姓名進(jìn)行驗(yàn)證后，登錄平臺(tái)。
進(jìn)入平臺(tái)后，在檢索欄中輸入一般公辦學(xué)校名稱關(guān)鍵字檢索，即可瀏覽該初中進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中比例的相關(guān)信息。
3年后如何保證初中校半數(shù)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中？
一直以來，在“家門口”上學(xué)到底能不能享受到優(yōu)質(zhì)教育的問題困擾著“小升初”的家長們，昨天發(fā)布的最新的政策表明，對于今年即將完成“小升初”升學(xué)的孩子來說，2019年即將面臨中考的他們有了新的福音，因?yàn)閷脮r(shí)本市將實(shí)現(xiàn)每所初中校學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中機(jī)會(huì)基本均等，今年通過就近入學(xué)的新初一學(xué)生三年后升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)將不低于50%。
不過，該計(jì)劃將以校內(nèi)選拔為主，還有分?jǐn)?shù)的要求。換言之，三年后本市中招學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中將實(shí)現(xiàn)“校額均等”和“機(jī)會(huì)均等”。
在被問到如何保證這樣的均等時(shí)，市教委負(fù)責(zé)人介紹，本市將出臺(tái)系列配套措施。
具體措施包括：三年后優(yōu)質(zhì)高中統(tǒng)招批次招生繼續(xù)沿用2015年方案，三年后優(yōu)質(zhì)高中范圍及其統(tǒng)招規(guī)模與2015年保持基本一致，確保存量不變；同時(shí)2015年統(tǒng)招升入優(yōu)質(zhì)高中比例超過50%的初中校，三年后將不再投放優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)分配名額，低于50%的初中校采用定向分配到校的方式補(bǔ)足名額，即距離50%比例的名額，差多少，補(bǔ)充多少，補(bǔ)充部分的名額將通過計(jì)劃擴(kuò)大的增量來解決。
一般公辦初中�！靶�(nèi)選拔”錄取成績由哪些組成？
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人昨日表示，2019年分配到校名額招生的方式，更大程度上將注重素質(zhì)的培養(yǎng)和選拔的均衡。
據(jù)了解，2019年分配到校名額招生按志愿及成績錄取，采用“校內(nèi)選拔”方式，學(xué)生中考總成績須高于500分。學(xué)生“校內(nèi)選拔”成績由中考文化課成績、綜合素質(zhì)評價(jià)成績及體育成績組成，錄取成績由中考卷面分的70%、綜合素質(zhì)評價(jià)的30%，以及體育成績40分組成，總分580分。
北青報(bào)記者了解到，隨著中招政策的新一輪調(diào)整，2019年中考，對一般公辦初中校的學(xué)生，除了“校內(nèi)選拔”以外，也可以參加全區(qū)統(tǒng)考。
對那些優(yōu)質(zhì)初中校的學(xué)生來說，三年后中考優(yōu)質(zhì)高中就讀機(jī)會(huì)同樣不減，將通過全區(qū)統(tǒng)考獲得�！罢w上要保證一般公辦初中校學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)大幅增加，優(yōu)質(zhì)初中校學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)不減�！笔薪涛�(fù)責(zé)人表示。
同時(shí)，為了讓遠(yuǎn)郊區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)生和市區(qū)學(xué)生擁有同等接受優(yōu)質(zhì)高中教育的機(jī)會(huì)，今年將確保鄉(xiāng)村學(xué)校新入學(xué)的初一學(xué)生，三年后中考530分以上直接進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中就讀。
專家分析，優(yōu)質(zhì)高中提高招收一般公辦初中畢業(yè)生比例、提高名額分配比例的做法，將使得更多初中畢業(yè)生尤其是一般公辦初中校畢業(yè)生享受優(yōu)質(zhì)高中教育資源。這種變化將直接影響當(dāng)前面臨“小升初”的“新初一”家長甚至幼升小家長的選擇，因?yàn)榧议L不僅會(huì)關(guān)注就讀小學(xué)和初中的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)還會(huì)關(guān)注未來可能就讀高中的資源優(yōu)質(zhì)程度。
未來，北京市將繼續(xù)通過考試內(nèi)容、招生方式、資源分配三種方式，努力建設(shè)就近入學(xué)的新生態(tài)，確保就近入學(xué)成為常態(tài)。使學(xué)生上任何一所初中校都可以享受優(yōu)質(zhì)機(jī)會(huì)。
城六區(qū)一般公辦初中校如何實(shí)施“1+3”培養(yǎng)模式？
昨天，市教委正式發(fā)布了首批“1+3”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)學(xué)校名單及今年招生計(jì)劃。
據(jù)北青報(bào)記者了解，這項(xiàng)改革試點(diǎn)面向城六區(qū)所有一般公辦初中校，具有普通高中升學(xué)資格且在同一學(xué)校具有連續(xù)兩年學(xué)籍的初二學(xué)生。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從今年起，城六區(qū)一般公辦初中校的初二學(xué)生，將得到優(yōu)質(zhì)高中校為他們準(zhǔn)備的定量名額分配學(xué)位數(shù)，連續(xù)完成初三至高三共四年的學(xué)習(xí)。
從公布的首批“1+3”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)學(xué)校及今年招生計(jì)劃中可以看到，今年“1+3”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)規(guī)模并不大，參與試點(diǎn)的學(xué)校分為兩類。在市級統(tǒng)籌類學(xué)校部分，其中涉及清華附中、北大附中等3所優(yōu)質(zhì)高中新校區(qū)以及工美附中等3所市級“統(tǒng)籌三”學(xué)校。
這些學(xué)校面向城六區(qū)一般公辦初中校，共計(jì)劃招生1180人，每區(qū)將計(jì)劃分配到校，校額基本均等。另據(jù)北青報(bào)記者了解，同時(shí)，16所城六區(qū)具有一定辦學(xué)特色和良好辦學(xué)基礎(chǔ)的普通完全高中，則面向本區(qū)招生，人數(shù)為775人。
根據(jù)安排，6月中旬，學(xué)生可在所在初中報(bào)名市級統(tǒng)籌類學(xué)校，各初中校按自然班根據(jù)計(jì)劃數(shù)量，以1：3比例推薦并在校內(nèi)公示。獲得推薦資格的學(xué)生需要參加試點(diǎn)學(xué)校的雙向選擇。試點(diǎn)學(xué)�？山M織面試，不過嚴(yán)禁進(jìn)行各種形式的文化課筆試。
相比之下，區(qū)級普通類學(xué)校的相關(guān)工作將在7月中下旬舉行，除了同樣要求不得進(jìn)行筆試之外，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，選擇進(jìn)入試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生可自由選擇是否參加中考，不過，那些退出試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生將不再允許參加名額分配和市級統(tǒng)籌類學(xué)校招生。本組文/本報(bào)記者張昆龍林艷
專家觀點(diǎn)
“1+3”計(jì)劃為學(xué)生增加一次入優(yōu)質(zhì)高中機(jī)會(huì)
值得一提的是，為了保證該計(jì)劃的公平和公開，市教委要求參與“1+3”培養(yǎng)模式改革試驗(yàn)的初二學(xué)生也必須滿足一定的條件。首先應(yīng)具有普通高中升學(xué)資格且在同一學(xué)校具有連續(xù)兩年學(xué)籍，同時(shí)，該學(xué)生當(dāng)年入學(xué)時(shí)必須符合北京市教委規(guī)定的就近入學(xué)原則。
對于提出這樣的培養(yǎng)模式，不少專家均分析，在“1+3”培養(yǎng)模式之前，為了讓更多一般公辦初中校的學(xué)生獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)，北京市已實(shí)行多年中招“名額分配”政策。“1+3”培養(yǎng)模式試驗(yàn)計(jì)劃將全部面向一般公辦初中，或?qū)⒊蔀椤懊~分配”政策的補(bǔ)充，從而在促進(jìn)教育均衡上走得更扎實(shí)，確保教育公平理念在學(xué)生身上的實(shí)際獲得�！斑@樣的模式創(chuàng)新將為一般公辦初中學(xué)生增加一次進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的選擇機(jī)會(huì)，將有效緩解熱點(diǎn)地區(qū)‘小升初’擇校矛盾，引導(dǎo)更多家長送孩子在家門口就近入學(xué)�！痹搶＜冶硎�。
對此，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人也明確指出，“1+3”培養(yǎng)模式并非基礎(chǔ)教育學(xué)制變化和考試招生改革政策，只是人才培養(yǎng)模式改革中的試驗(yàn)項(xiàng)目，旨在進(jìn)一步打通學(xué)段壁壘和校際邊界，形成多種形式的一貫制培養(yǎng)試點(diǎn)，增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，進(jìn)一步深化促進(jìn)“資源優(yōu)質(zhì)”與“機(jī)會(huì)優(yōu)質(zhì)”組合分配，使學(xué)生獲得更實(shí)在的“優(yōu)質(zhì)均衡”和“機(jī)會(huì)公平”，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
