整理書桌，打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)疊被，游泳訓(xùn)練，消防逃生……從最基本的生活技能，到危急時(shí)刻的逃生技能全部一一掌握。今天上午，李滄區(qū)中小學(xué)生存教育論壇在青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，全區(qū)各中小學(xué)校長、分管校長、班主任和家委會(huì)主任近180人參加了活動(dòng)，高等教育出版社體育分社原社長尤超英、青島市家校合作促進(jìn)會(huì)會(huì)長孫增信、李滄區(qū)教體局調(diào)研員宋麗華等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。
論壇上，播放了2015年全區(qū)小學(xué)開展戶外拓展訓(xùn)練課程的精彩花絮，來自李滄區(qū)5所學(xué)校的家長、班主任和校長代表從家庭、家委會(huì)、班級(jí)、學(xué)校四個(gè)層面，交流了各自開展中小學(xué)生存教育的做法和體會(huì)。
除了全區(qū)層面的生存教育訓(xùn)練外，李滄區(qū)各學(xué)校的生存教育各具特點(diǎn)，比如滄海路小學(xué)分學(xué)段訓(xùn)練，低年級(jí)以激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣為主,例如“啟航啦”新生課程、“我愛小書桌”學(xué)習(xí)習(xí)慣課程，中年級(jí)則以經(jīng)歷體驗(yàn)、學(xué)會(huì)技能為主，例如“我是小小金融家”理財(cái)課程、“成長十年”成長課程，高年級(jí)以綜合訓(xùn)練、感悟提升為主，例如“融情冬至”課程“野外生存訓(xùn)練” 課程，從一年級(jí)到六年級(jí)目標(biāo)明確，層層遞進(jìn)。
市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成了每周、每月、每季度、每學(xué)期的生存教育活動(dòng)規(guī)劃，以及按月份開展不同主題的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，主題鮮明，深受家長和同學(xué)們的歡迎。
尤超英和孫增信等兩位專家從理論和實(shí)踐的角度，深入淺出、高屋建瓴地進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，此外，尤超英還在會(huì)上作了簡短的生存教育專題培訓(xùn)。
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為深入貫徹各級(jí)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神，著眼于學(xué)生的自我發(fā)展能力、適應(yīng)自然能力和融入社會(huì)能力等方面的培養(yǎng)，2015年李滄區(qū)教體局在全區(qū)啟動(dòng)了中小學(xué)生存能力培養(yǎng)工程，并列入?yún)^(qū)政府為民要辦的實(shí)事之一，李滄區(qū)成為了全市乃至全國首個(gè)以政府購買服務(wù)形式推廣生存教育的區(qū)市，為此，采取了一系列措施予以保障。
一是統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)。2015年初，李滄區(qū)教體局面向家長和教師廣泛調(diào)研中小學(xué)生在生存能力等方面存在的問題，并邀請南師大和教育部課程培訓(xùn)中心專家進(jìn)行指導(dǎo)，組織全區(qū)教研員、校長和一線教師研究、構(gòu)建了中小學(xué)生存能力培訓(xùn)體系。按照1-3年級(jí)、4-6年級(jí)、7-9年級(jí)三個(gè)學(xué)段，率先在全國建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)銜接、不同年級(jí)循序遞進(jìn)的全面系統(tǒng)目標(biāo)和內(nèi)容。
二是突出重點(diǎn)，強(qiáng)力推動(dòng)。在實(shí)施過程中，李滄區(qū)教體局根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，確定了全局統(tǒng)一組織開展的教育實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。在原有全區(qū)7-9年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)的基礎(chǔ)上，又將3、4年級(jí)的游泳課普及和5-6年級(jí)全部開展戶外生存訓(xùn)練納入全局統(tǒng)一推進(jìn)項(xiàng)目，由政府購買服務(wù)統(tǒng)一實(shí)施。
從2013年開始，在全省率先開設(shè)了免費(fèi)游泳課，做法得到王廣正副市長批示，已在全市推廣。在全面考察的基礎(chǔ)上，區(qū)教體局與青島新征程簽訂合作協(xié)議，每年全區(qū)5、6年級(jí)學(xué)生兩年間將2次參加為期一天的戶外拓展訓(xùn)練課程，2015年下半年共安排全區(qū)小學(xué)六年級(jí)4000人次。在2015年開展戶外拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，又新開辟了青島世博園這一實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力和適應(yīng)自然能力。同時(shí)，還將組織四年級(jí)的學(xué)生到安全應(yīng)急訓(xùn)練館開展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和災(zāi)難應(yīng)急能力。
下一步，李滄區(qū)各中小學(xué)將結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，進(jìn)一步架構(gòu)并完善生存教育校本課程體系，將生存能力做實(shí)、做透。堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，通過家長學(xué)校、社區(qū)教育等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭和社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度，努力形成三位一體的育人合力
