全面解讀朝陽學(xué)區(qū)劃分,朝陽學(xué)區(qū)劃分名單,朝陽小升初政策
2015年12月25日下午，朝陽區(qū)舉行發(fā)布會介紹義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革進(jìn)展情況。新一輪的改革中，朝陽區(qū)在全區(qū)共設(shè)望京學(xué)區(qū)、幸福村學(xué)區(qū)、和平街學(xué)區(qū)等15個義務(wù)教育學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)小學(xué)和中學(xué)進(jìn)行資源統(tǒng)籌，以優(yōu)質(zhì)資源為龍頭整合辦學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)校，實施一體化管理，發(fā)揮優(yōu)勢教育資源的輻射帶動作用，推動學(xué)生在區(qū)域內(nèi)就近、對口入學(xué)。
>>>朝陽教委首次公布義務(wù)教育15學(xué)區(qū) 4大權(quán)威解讀
12月25日下午，朝陽區(qū)舉行發(fā)布會介紹義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革進(jìn)展情況。新一輪的改革中，朝陽區(qū)在全區(qū)共設(shè)望京學(xué)區(qū)、幸福村學(xué)區(qū)、和平街學(xué)區(qū)等15個義務(wù)教育學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)小學(xué)和中學(xué)進(jìn)行資源統(tǒng)籌，以優(yōu)質(zhì)資源為龍頭整合辦學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)校，實施一體化管理，發(fā)揮優(yōu)勢教育資源的輻射帶動作用，推動學(xué)生在區(qū)域內(nèi)就近、對口入學(xué)。
近日，朝陽區(qū)教委召開朝陽區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化管理工作啟動大會，傳達(dá)關(guān)于實行義務(wù)教育學(xué)區(qū)化管理的工作意見，部署相關(guān)工作。這標(biāo)志著，朝陽區(qū)始自的義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革進(jìn)入第二階段，將從功能定位、治理方式、運行機制等方面探索義務(wù)教育學(xué)區(qū)化管理模式，深化改革，促進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展。
自啟動義務(wù)教育學(xué)區(qū)化建設(shè)以來，通過資源布局調(diào)整，朝陽區(qū)已經(jīng)初步建立了15個義務(wù)教育學(xué)區(qū)，推動義務(wù)教育走向高位優(yōu)質(zhì)均衡，完成了義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革第一階段的任務(wù)，大批學(xué)生因此受益。數(shù)據(jù)顯示，朝陽區(qū)已有80%左右的學(xué)生在優(yōu)質(zhì)學(xué)校就近就讀。按照學(xué)區(qū)化綜合改革的總體構(gòu)想，下一步工作重心將轉(zhuǎn)移到構(gòu)建學(xué)區(qū)治理體系上來。朝陽區(qū)教委公布的《朝陽區(qū)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化管理工作意見(試行)》，為朝陽區(qū)學(xué)區(qū)化治理體系勾勒出雛形……[詳細(xì)]
>>>朝陽區(qū)調(diào)整15學(xué)區(qū) 中小學(xué)生將獲三大教育紅利
朝陽區(qū)教委基教一科科長孫迅介紹，按照區(qū)教委“義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革”的總體構(gòu)想，初步完善教育資源布局后，工作重心將向構(gòu)建學(xué)區(qū)治理體系、完善運行機制、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力等方面深入。
孫迅介紹，在尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的前提下，將建立以學(xué)區(qū)發(fā)展理事會統(tǒng)領(lǐng)下的黨建研究會、校長委員會、督學(xué)工作站、教研共同體、培訓(xùn)共同體“五位一體”的學(xué)區(qū)化組織架構(gòu)；將組建以資深專業(yè)人員、管理專家為主體的專兼職督學(xué)隊伍，獨立開展對學(xué)區(qū)及學(xué)校工作的監(jiān)督、指導(dǎo)和評價；學(xué)區(qū)內(nèi)將加強設(shè)備設(shè)施資源備案，建立資源共享數(shù)據(jù)庫，按年度更新，每學(xué)期各單位提交設(shè)備設(shè)施共享需求計劃或進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約，由學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)安排使用；還將探索特色培養(yǎng)規(guī)律，形成發(fā)展興趣有項目，培訓(xùn)特長有基地，展示特長有舞臺，學(xué)段銜接能延伸的學(xué)生特長培養(yǎng)體系。
通過一系列的措施，朝陽區(qū)中小學(xué)生將獲得三大教育紅利。紅利一：通過優(yōu)質(zhì)帶動、協(xié)同發(fā)展，學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校逐步走向優(yōu)質(zhì)均衡。各具特色、校校精彩的辦學(xué)格局和校際互動、資源共享的教育方式以及信息化教育手段的廣泛運用讓百姓切實感受到優(yōu)質(zhì)教育就在社區(qū)……[詳細(xì)]
>>>朝陽首次公布15個學(xué)區(qū)劃分 學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校獲更大自主權(quán)
從啟動義務(wù)教育學(xué)區(qū)化建設(shè)以來，通過資源布局調(diào)整，朝陽區(qū)已經(jīng)初步建立了15個義務(wù)教育學(xué)區(qū)，完成了義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革第一階段的任務(wù)，這樣的變化也讓大批學(xué)生受益。朝陽區(qū)教委基教一科科長孫迅表示，目前全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源校的比例達(dá)到了70%，進(jìn)入優(yōu)質(zhì)資源校學(xué)習(xí)的學(xué)生比例達(dá)到85.6%，已經(jīng)實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源校進(jìn)駐全部15個學(xué)區(qū)的目標(biāo)。
朝陽區(qū)教委將鼓勵學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)組織等方面大膽創(chuàng)新。在這一過程中，學(xué)區(qū)將成為一個基本的治理單元，發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校協(xié)同發(fā)展。
2015年，海淀的小升初派位仍為12個學(xué)區(qū)29個派位區(qū)域。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，明年海淀學(xué)區(qū)數(shù)量變?yōu)?7個，但該區(qū)小升初派位區(qū)域基本保持穩(wěn)定，個別學(xué)校依據(jù)布局變化和生源變化會有微調(diào)。
同時，孫迅還介紹到，由于現(xiàn)在每個義務(wù)教育學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校，少則七八所，多則十五六所，“共享”資源顯得尤其重要。未來，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源與其他學(xué)校的特色資源，將向?qū)W區(qū)內(nèi)學(xué)生開放，學(xué)生得以跨越校園圍墻，享受到所有學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程、師資和教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。可以想象，未來的學(xué)區(qū)將呈現(xiàn)“學(xué)院化”傾向。在保證綜合素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生在學(xué)區(qū)內(nèi)自主選課、跨校走班就讀將成為可能。
對此，朝陽區(qū)教委副主任王彪表示，義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)的劃分，并不是簡單為了將來的升學(xué)做考慮，讓學(xué)區(qū)內(nèi)的資源得到共享，讓學(xué)生從小學(xué)階段就能享受到優(yōu)質(zhì)資源的教育更加重要�！俺踔械睦蠋熥哌M(jìn)小學(xué)課堂，讓資源得到最大限度地利用，是學(xué)區(qū)劃分的意義所在，或者說，現(xiàn)在我們是從源頭入手，提升每一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，通過搭建這樣的平臺，區(qū)域內(nèi)的每個學(xué)區(qū)都……[詳細(xì)]
>>>北京朝陽學(xué)區(qū)化改革解讀：學(xué)區(qū)劃分會與小升初掛鉤嗎
近日，北京市朝陽區(qū)教委正式公布義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革成果，將97所小學(xué)、81所普通中學(xué)及一貫制學(xué)校，劃分成望京學(xué)區(qū)、幸福村學(xué)區(qū)、和平街學(xué)區(qū)等15個學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)中所有學(xué)校都是公辦校，不包含民辦學(xué)校。
此舉一出，家長紛紛發(fā)問：新學(xué)區(qū)是怎么劃分的？對孩子的升學(xué)會有影響嗎？……[詳細(xì)]
