記者陳駿文圖
核心提示丨指標(biāo)數(shù)量和評(píng)審細(xì)則網(wǎng)上公示、全程采用異地評(píng)委、“講課答辯”環(huán)節(jié)不合格面臨一票否決、“材料評(píng)審”環(huán)節(jié)不人為設(shè)置“淘汰率”……自2013年起，我省按照“試點(diǎn)、推廣”的方式，對(duì)中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審工作進(jìn)行了系列改革，為一線教師送去數(shù)個(gè)“大禮包”。12月4日、5日，大河報(bào)記者前往三門峽、濮陽(yáng)，對(duì)正在進(jìn)行的2015年度河南省中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審工作進(jìn)行采訪。
[新變化]
新增“講課答辯”環(huán)節(jié)，講課不行將被一票否決
“對(duì)不起，這位老師，陶淵明從未寫過(guò)‘舊園田居’，這篇文章的名字叫《歸園田居》�！�12月5日，在2015年度河南省中小學(xué)高級(jí)教師任職資格考試濮陽(yáng)考點(diǎn)的考場(chǎng)上，評(píng)委對(duì)一位參評(píng)老師給出了這樣的點(diǎn)評(píng)。原來(lái)，這位參評(píng)老師在講課過(guò)程中，把《歸園田居》讀成和板書成了“舊園田居”。同時(shí)，這位老師今年的職稱晉級(jí)道路也戛然而止。
根據(jù)河南省人社廳出臺(tái)的規(guī)定，中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審分為“講課答辯”、“材料審核”兩個(gè)環(huán)節(jié)。其中，如在“講課答辯”環(huán)節(jié)未通過(guò)的，將面臨“直接淘汰”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，濮陽(yáng)今年參與“高級(jí)教師”評(píng)審的461位教師中，有60人因“講課答辯”不過(guò)關(guān)而與“高級(jí)教師”職稱作別。
講課答辯’是全新增設(shè)的環(huán)節(jié)，目的就是‘打假、去劣、選優(yōu)’�！笔∪松鐝d職稱處有關(guān)負(fù)責(zé)同志對(duì)記者表示，只有這樣才能把“高級(jí)教師”這個(gè)代表著較高專業(yè)技能的職稱授予真正有水平、堅(jiān)守教學(xué)一線的教師。
“如果我因?yàn)橹v課不行被淘汰，我心服口服。”一位剛從考場(chǎng)走出的參評(píng)教師告訴記者，較之以前單純靠“提交材料”進(jìn)行評(píng)比而言，感覺(jué)增設(shè)“講課答辯”能讓評(píng)比結(jié)果更科學(xué)，“三尺講臺(tái)才是展現(xiàn)教師水平的真正舞臺(tái)，作為一名老師如果連課都講不成，還談什么其他？”
在三門峽，一位評(píng)委向記者介紹說(shuō)，15分鐘的“講課答辯”時(shí)間雖短，卻大有門道，“板書是否合理，課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)是否明晰等是判斷一名老師是否稱職的重要表現(xiàn)，在這15分鐘的時(shí)間里，都展露無(wú)遺”。
[更公正]
指標(biāo)有幾個(gè)、分到哪些單位、評(píng)審細(xì)則等都在網(wǎng)上公示
評(píng)審開(kāi)始前，到兩地參評(píng)的評(píng)委都參加了一場(chǎng)“任前培訓(xùn)”。
在三門峽，“任前培訓(xùn)”一直從12月4日下午3點(diǎn)開(kāi)到了晚上9點(diǎn)半。
記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，一本文件匯編中關(guān)于職稱評(píng)審的4份文件和“政策解讀”上均標(biāo)有“此件主動(dòng)公開(kāi)”的字樣。省人社廳職稱處工作人員告訴記者，今年各單位的指標(biāo)數(shù)量、申報(bào)人員及評(píng)審結(jié)果全部通過(guò)河南職稱網(wǎng)進(jìn)行公示。
“指標(biāo)有幾個(gè)，分到了哪些單位、申報(bào)的是哪些人員以及所有關(guān)于職稱評(píng)審的文件、細(xì)則都在網(wǎng)上進(jìn)行了公開(kāi)。原來(lái)為了跑指標(biāo)、求照顧，很多人踏破門檻找關(guān)系，現(xiàn)在所有細(xì)則我們都在網(wǎng)上公示，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)參評(píng)人對(duì)自己能否入選可以做到心中有數(shù)，就是要改變大家曾經(jīng)感覺(jué)‘不找人不行’的陋習(xí)�！痹摴ぷ魅藛T說(shuō)。
為了確保整個(gè)參評(píng)過(guò)程公正公開(kāi)，今年全省各地在評(píng)審中均采用了“評(píng)委異地抽調(diào)”的辦法，如，三門峽的評(píng)委來(lái)自豫南兩地，而濮陽(yáng)的評(píng)委則是來(lái)自于豫東、豫北的四個(gè)地方。
在三門峽，培訓(xùn)會(huì)上，三門峽市紀(jì)委監(jiān)察局派駐第一紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)宣讀了該市中小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委會(huì)評(píng)審工作的原則和紀(jì)律。在隨后進(jìn)行正式培訓(xùn)時(shí)，所有評(píng)委的手機(jī)都被編上了號(hào)，統(tǒng)一保存。
在濮陽(yáng)，所有評(píng)委統(tǒng)一居住的賓館5樓的走廊盡頭更是架起了一臺(tái)攝像機(jī)，24小時(shí)不間斷地對(duì)公共區(qū)域進(jìn)行拍攝，杜絕有人“登門拜訪”。
“講課效果好、符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教師不用找人也會(huì)通過(guò)評(píng)審。誰(shuí)要告訴你單憑找人‘就能搞定’，那他一定是個(gè)騙子�！笔∪松鐝d職稱處有關(guān)負(fù)責(zé)同志告訴記者，改革后的職稱評(píng)審方法結(jié)果可預(yù)期，對(duì)于未通過(guò)評(píng)審的人員，評(píng)審結(jié)束后還將收到評(píng)審組反饋的具體原因，“告訴未通過(guò)的評(píng)審人為什么沒(méi)通過(guò)，保證參評(píng)教師的知情權(quán)。”
[新動(dòng)向]
將引入“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制，改變目前的“一評(píng)定終身”
參與此次評(píng)審工作的評(píng)委、河南省基礎(chǔ)教研室主任邵水潮認(rèn)為，中小學(xué)教師職稱改革最大的意義在于“導(dǎo)向”。高級(jí)教師’作為一個(gè)職稱，是評(píng)價(jià)教師教育、教學(xué)能力這個(gè)專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)。引導(dǎo)教師注重教學(xué)本身，而不是去花錢、鉆空子弄一些沒(méi)有價(jià)值的論文和獎(jiǎng)勵(lì)�！鄙鬯闭f(shuō)。
據(jù)省人社廳職稱處工作人員介紹，今年除因“講課答辯”環(huán)節(jié)被淘汰的人之外，其他未通過(guò)的人員大部分是因?yàn)樗峁┑淖C件與新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求不完全一致造成的。據(jù)專家介紹，如今社會(huì)上一些單位濫發(fā)、亂發(fā)各類獎(jiǎng)勵(lì)和證書，不僅對(duì)教師造成了誤導(dǎo)，也是困擾中小學(xué)教師職稱評(píng)審的一個(gè)突出問(wèn)題。
“新的評(píng)價(jià)方式更注重平時(shí)，之前的參評(píng)前臨時(shí)抱佛腳已經(jīng)不管用了�！痹u(píng)委、焦作市基礎(chǔ)教研室教研員黨紅英告訴記者，在新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，增設(shè)了10條關(guān)于“高級(jí)教師任職資格應(yīng)符合的能力及經(jīng)歷”的。其中，“教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，教研員聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)”、“教師任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任3年以上（博士研究生2年）”等靠平時(shí)積累才能達(dá)到的目標(biāo)要求做了明文規(guī)定。
與此同時(shí)，省人社廳職稱處的工作人員還表示，由于國(guó)家明文規(guī)定中小學(xué)教師職稱不搞“評(píng)聘分離”，職稱等級(jí)與廣大教師的切身利益緊密相關(guān)。因此，在后續(xù)改革中，相關(guān)部門還將對(duì)中小學(xué)教師職稱工作引入“動(dòng)態(tài)管理”的機(jī)制，改變目前“一評(píng)定終身”的舊體制，突破“能上不能下”的制度瓶頸
