在與考生和家長(zhǎng)交流的過程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔!蹦敲凑娴氖沁@樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線,都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說,在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年綿陽(yáng)師范學(xué)院的最低錄取投檔線,以及綿陽(yáng)師范學(xué)院最低錄取位次排名。
一、綿陽(yáng)師范學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 521 | 458 | 101272名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 465 | 180 | 159519名 | - | ?频谝慌 |
2017 | - | 487 | 436 | 102091名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 431 | 180 | 165804名 | - | ?频谝慌 |
2016 | 516 | 508 | 453 | 95865名 | 1704 | 本科第二批 |
2016 | 472 | 462 | 390 | 147484名 | 125 | ?频谝慌 |
2015 | 499 | 491 | 445 | 93337名 | 1677 | 本科第二批 |
2015 | 455 | 449 | 412 | 143631名 | 331 | ?频谝慌 |
2014 | 497 | 489 | 475 | 89097名 | 1439 | 本科第二批 |
2014 | 444 | 433 | 390 | 152917名 | 488 | 專科第一批 |
2013 | 512 | 495 | 492 | 98912名 | 1293 | 本科第二批 |
2013 | 456 | 413 | 413 | 176008名 | 417 | ?频谝慌 |
二、綿陽(yáng)師范學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 542 | 492 | 25314名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 510 | 190 | 52680名 | - | ?频谝慌 |
2017 | - | 524 | 470 | 25723名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 481 | 190 | 58452名 | - | 專科第一批 |
2016 | 535 | 530 | 480 | 23279名 | 1208 | 本科第二批 |
2016 | 504 | 498 | 445 | 49038名 | 105 | ?频谝慌 |
2015 | 527 | 521 | 473 | 24382名 | 1129 | 本科第二批 |
2015 | 491 | 483 | 448 | 52595名 | 205 | ?频谝慌 |
2015 | 491 | 483 | 200 | 52595名 | 205 | ?频诙 |
2014 | 527 | 520 | 500 | 22329名 | 945 | 本科第二批 |
2014 | 483 | 477 | 450 | 56570名 | 505 | ?频谝慌 |
2013 | 533 | 526 | 505 | 22646名 | 870 | 本科第二批 |
2013 | 475 | 443 | 443 | 73612名 | 499 | ?频谝慌 |
三、綿陽(yáng)師范學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
綿陽(yáng)師范學(xué)院是四川省屬全日制普通本科院校,座落于我國(guó)重要的國(guó)防科研和電子工業(yè)生產(chǎn)基地、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)西北部中心城市、四川省第二大城市、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建設(shè)的中國(guó)唯一科技城??四川省綿陽(yáng)市。學(xué)校于2002年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),由原綿陽(yáng)師范高等?茖W(xué)校和綿陽(yáng)教育學(xué)院合并組建成立。2006年成為學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位;2007年以優(yōu)良成績(jī)通過國(guó)家教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估;2011年,獲準(zhǔn)成為“服務(wù)國(guó)家特殊需求項(xiàng)目”試點(diǎn)單位,開始招收環(huán)境工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生。
學(xué),F(xiàn)已形成研究生教育、全日制本?聘叩冉逃、成人本?聘叩冉逃傲魧W(xué)生教育的多種類型的人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)有18個(gè)二級(jí)學(xué)院,在校研究生、全日制本?茖W(xué)生、留學(xué)生16000余人;涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)10大學(xué)科門類的91個(gè)全日制本?茖I(yè),132個(gè)繼續(xù)教育本?茖I(yè)。建設(shè)有省級(jí)特色本科專業(yè)7個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省級(jí)精品課程18門,建有教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地156個(gè),非教師教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地99個(gè)。學(xué)校教師獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)35項(xiàng),承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教改項(xiàng)目32項(xiàng)。