據(jù)最新中山火炬職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，四川高考的考生需要成績在264分左右，位次排名需要在250898名左右，才可以考上中山火炬職業(yè)技術學院，不過每年中山火炬職業(yè)技術學院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、四川高考多少分可以上中山火炬職業(yè)技術學院
1、四川高考2020年考生上中山火炬職業(yè)技術學院的理科最低分需要264分，錄取最低位次為250898名;
2、四川高考2020年考生上中山火炬職業(yè)技術學院的文科最低分需要328分，錄取最低位次為163589名;
二、中山火炬職業(yè)技術學院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2020年中山火炬職業(yè)技術學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 專科 | 264 | 250898 | 省政府 |
| 2020 | 四川 | 文科 | �？� | 328 | 163589 | 省政府 |
350分報志愿的技巧
350分的考生按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報的第2志愿學校必須是第1志愿生源不足的大學，絕不能覺得自己的350分的分數(shù)比該大學上年實際錄取分數(shù)高出很多就可將該校做為第2志愿學校。因為有不少大學雖然錄取分數(shù)在批次內不是很高，但第1志愿生源充沛，錄取的基本都是第1志愿考生。
那么如何判定一所學校上年錄取的學生第1、第2志愿學生各占多少比例呢?有的省市提供了詳盡的錄取統(tǒng)計資料，可以查到，有的省市的錄取統(tǒng)計資料只是給出了各校錄取分數(shù)，并未給出分志愿順序的錄取人數(shù)，這時就要直接咨詢學校了。只有將第1志愿生源不足的學校做為自己的第2志愿學校才有可能被錄取，才能“保底”。
征集志愿會不會降分錄取
對于不同省份，征集志愿的設置和要求等會有不同，具體報征集志愿時還應認真研讀各自省市官網(wǎng)上發(fā)布的相關招生信息。填報學校可參考之前平行志愿的最低投檔線，所填高校最低投檔線分數(shù)會有所改動，在填報結束后一天，會公布征求平行志愿投檔分，分數(shù)一般較之前是降低的。二、征集志愿大概降多少分
征集志愿階段，高校的錄取分數(shù)未必會降低。除非出現(xiàn)在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時沒能錄滿，那征集志愿時的錄取分數(shù)一定會有所降低。三、征集志愿錄取機會大嗎
征集志愿匯總后，招生部門根據(jù)“位次優(yōu)先、遵循自愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則，按照1：1的調檔比例進行投檔，供學校審錄。
三、中山火炬職業(yè)技術學院學校介紹
中山火炬職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于2004年4月，孕育于“國家*”，由中山市人民政府舉辦，委托中山火炬高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)管理，是中山市自己創(chuàng)辦的第一所公辦高等職業(yè)院校，也是全國131所、廣東省10所之一、中山市唯一一所集國家示范（骨干）高職院校、國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校和國家“雙高計劃”建設院校于一身的中國高職“大滿貫”學校。學校始終堅持“立足園區(qū)、服務中山、面向大灣區(qū)”的辦學定位，秉承“立德、明志、精業(yè)、惟新”的校訓，堅持“高、新、特、精”的辦學理念，堅持“院園融合”的辦學特色，構建了高職教育的“中山火炬模式”。是全國不多的、沒有“圍墻”的“園區(qū)大學”，也是省內唯一以“園區(qū)模式”辦學的高職院校。 學校現(xiàn)有全日制學生9300多人，教職員工434人，其中博士34人，碩士296人， 高級職稱148人，享受國務院特殊津貼1人、廣東省高職教育專業(yè)領軍人才8人、高校“千百十人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象2人 、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃6人、廣東省技術能手4人、南粵優(yōu)秀教師（教育工作者）5人。省級技能大師工作室3個。 ——辦學條件優(yōu)越 學校位于珠江西岸綜合交通樞紐、粵港澳大灣區(qū)幾何中心的中山火炬高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)腹地，被九大國家級產業(yè)基地、七大產業(yè)集群、300多家高新技術企業(yè)、100多個省級以上科研機構和研發(fā)中心天然簇擁，學校堅持將專業(yè)建在產業(yè)鏈上，將整個園區(qū)作為人才培養(yǎng)的實施空間，將學院“院園融合”的觸角逐步延伸到中山新興產業(yè)帶。校企聯(lián)合共建產教深度融合的生產性實訓校區(qū)，構建了“政、校、企、行”多方聯(lián)動辦學機制。 ——教學成果顯著 學校對接中山市新一代信息技術、健康醫(yī)藥、高端裝備智造等新興主導產業(yè)集群組建了6個專業(yè)群23個專業(yè)，擁有國家重點專業(yè)4個、骨干專業(yè)4個、中央財政支持發(fā)展專業(yè)2個、教育部1+X證書制度試點15個、教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)6個、廣東省現(xiàn)代學徒制試點7個、廣東省重點專業(yè)1個、廣東省品牌專業(yè)8個、高職本科協(xié)同育人試點專業(yè)15個、中高職銜接招生培養(yǎng)改革試點專業(yè)10個、廣東省高職教育專業(yè)教學標準1個。主持國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫課程14門，擁有廣東省精品開放課程17門。擁有國家級生產性實訓基地3個、國家級雙師型教師培訓基地1個、省級專業(yè)實訓基地7個、省級公共實訓中心3個、省級大學生校外實踐教學基地7個。擁有部省市共建“華南職業(yè)教育產學研合作實驗基地”。榮獲國家職業(yè)教育教學成果二等獎2項，廣東省職業(yè)教育教學成果一等獎3項、二等獎4項。 ——人才培養(yǎng)成效突出 建校以來，學校共培養(yǎng)學生近3萬人。學校歷年畢業(yè)生平均就業(yè)率高達99.37%，高于本省高職院校平均就業(yè)率。70%以上的畢業(yè)生在大灣區(qū)就業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產業(yè)轉型升級作出了重要貢獻，學生在各級各類技能大賽中獲獎數(shù)量與質量節(jié)節(jié)攀升。近年來，共獲得國家級獎項200多項、省部級獎項300余項。學校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)建校內學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，建立火炬眾創(chuàng)中心，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，引導學生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。學校畢業(yè)生中已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)精英。 ——辦學成績斐然 建校以來，學校始終堅持黨委對學校工作的全面領導，堅持*辦學方向，牢牢把握中國高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的脈絡，落實立德樹人根本任務，以專業(yè)（群）建設為核心，以師資隊伍建設為重點，以基礎能力建設為抓手，持續(xù)推進教育教學改革，先后成為國家示范性（骨干）高職院校（全國200所、廣東省11所之一、中山市唯一），國家優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院校（全國200所、廣東省14所之一），國家“雙高計劃”建設單位（全國197所、廣東省14所之一、中山市唯一）。成功獲批為國家職業(yè)教育體制機制改革探索試點單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、1+X證書制度試點院校、廣東省職業(yè)教育先進集體、廣東省成人教育先進集體、廣東省就業(yè)工作先進單位、國家教育部和廣東省教育廳首批自主招生院校、中國包裝聯(lián)合會常務理事單位、全國職業(yè)教育包裝教學指導委員會副主任單位、中德職教聯(lián)盟副會長單位。學校的社會認可度、美譽度和影響力持續(xù)上升。
