導語：愛崗敬業(yè)不只是隨口說出的一句空話，也不是標榜自己的一個詞語，它更應該是一種默默的奉獻，一種高尚的理想，一種強勁的力量。下面分享一些關于父輩敬業(yè)我學習手抄報設計內容，希望對大家有所幫助!
父輩敬業(yè)我學習手抄報設計參考01
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【父輩敬業(yè)我學習手抄報設計內容】
愛崗敬業(yè)無私奉獻散文：投身特殊教育事業(yè)，用愛心鑄就師德
7月13日，浙江海洋學院以“弘揚雷鋒精神，樹立正確價值觀”為主題的暑期社會實踐團來到舟山市聾啞啟智學校，對學校徐斌老師進行了采訪，聆聽投身特殊教育事業(yè)徐斌教師的付出與收獲，學習老師“無私奉獻、敬崗愛業(yè)、熱愛學生”的精神。
早上，實踐團準時來到舟山市聾啞啟智學校，對徐斌老師進行采訪。徐老師對實踐團的到來表示歡迎，并欣然接受了采訪。在采訪中，實踐團了解到：徐斌老師從1988年畢業(yè)后，一直從事聾啞特殊教育事業(yè)。在24年從教生涯中，徐老師熱愛特教事業(yè)，熱愛殘疾學生，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，精心施教，任勞任怨，勇挑重擔，樂于奉獻。由于工作出色，師德高尚，獲得“舟山市優(yōu)秀青年教師”、“浙江省優(yōu)秀少先隊輔導員”、“舟山市第二屆師德標兵”、“市屬第七屆海島園丁”、“市屬第四屆優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
在徐老師24年的教學生涯中，他有許多的機會可以轉到更好的崗位，徐老師卻沒有“珍惜”。談及原因時，徐老師表示是因為自己放不下身邊的孩子們，他們非常需要關心，需要教育。同時老師表示這么多年來，我已習慣和這些孩子們相處，和他們已經建立不可分割的感情。老師還說：我為能給孩子們在將來的生活與工作帶來希望，我為這份工作而感到驕傲、榮幸。在談到聾啞學生的教育時，徐老師說：沒有愛就沒有教育，這愛不僅體現(xiàn)在課堂上更體現(xiàn)在日常生活中點點滴滴的小事上。聾啞學生的教育要求老師有四心??“愛心、耐心、細心、恒心”。最后，徐老師談到了交流在教學中的重要性。徐老師說：所有的教育工作都要從交流開始，沒有交流，一切都無從談起。學生愿意和你交流，那就說明他已經信任你，他就會聽你的建議，教學工作也就會比較容易進行。
通過今天的采訪，隊員們對特殊教育教師有了更深的了解，他們無私的奉獻著自己的青春、自己的愛，幫助聾啞學生，為他們帶來希望與溫暖。實踐團所有成員紛紛表示與徐老師相比，自己在學習雷鋒的路上，自己還只是個小兵，今后還得再接再勵，努力踐行雷鋒精神，奏響青春的樂章。
