今天的主題班會(huì)：會(huì)學(xué)習(xí) 有理想，主持人：xxx xx，只有我和全班學(xué)生，這一次沒(méi)有邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加（現(xiàn)在回想起來(lái)有點(diǎn)后悔，當(dāng)初我只因年級(jí)可能要開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)，所以取消了邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)的打算）。
班會(huì)過(guò)程中進(jìn)行了雙邊互動(dòng)，期中成績(jī)退步上臺(tái)發(fā)言總結(jié)了自已成績(jī)退步的原因；成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生也介紹了自己的學(xué)習(xí)方法，并且也讓一些同學(xué)上臺(tái)談一談自已的理想。但我總感覺(jué)這次班會(huì)的效果沒(méi)有上次好，可能是由于這次沒(méi)有邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加的原因。因?yàn)樵诎鄷?huì)進(jìn)行的過(guò)程中，總有部分學(xué)生在不停地講話，絲毫沒(méi)有把正在進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)放在心上，好想與他們毫無(wú)關(guān)系。特別是，剛開(kāi)始發(fā)言的學(xué)生只是站在自已的坐位上隨便總結(jié)幾句就結(jié)束了。于是我立即補(bǔ)充說(shuō)今天我?guī)?lái)了數(shù)碼相機(jī)，要給總結(jié)發(fā)言的同學(xué)拍照留影。這一下子不少學(xué)生立即靜了下來(lái)，發(fā)言的學(xué)生也開(kāi)始主動(dòng)走到講臺(tái)上進(jìn)行發(fā)言。顯然，一些學(xué)生開(kāi)始認(rèn)真參加會(huì)議了。（可能這些學(xué)生起初以為這次開(kāi)班會(huì)僅是個(gè)形式，以前見(jiàn)多了）
班會(huì)正在進(jìn)行到xx談個(gè)人理想時(shí)，xxx突然冒出口說(shuō)“找個(gè)女朋友結(jié)婚”。這一下班會(huì)的氣氛又亂了，又是笑又是說(shuō)的。我很冷靜地一言不發(fā)，主持人朝我看，我示意繼續(xù)。這時(shí)學(xué)生看到我的表情，也安靜了許多。后來(lái)主持人靈機(jī)一動(dòng)就讓xxx上臺(tái)談自已的人生理想，這時(shí)他倒顯得很尷尬。
最后，我走上講臺(tái)談了兩點(diǎn)感受：
一、在開(kāi)班會(huì)過(guò)程中，我看到的一些同學(xué)的表情、態(tài)度，聯(lián)想到這些同學(xué)平時(shí)常有上課遲到、曠課，不安時(shí)完成作業(yè)，到這次期中考試成績(jī)的不理想。這之間應(yīng)該存在某種必然的因果關(guān)系。我還給他們講了“漸漸的可怕”的故事，說(shuō)的是一只青蛙把它放進(jìn)熱水鍋里，它會(huì)立即跳出來(lái)，但你把它放進(jìn)冷水鍋里它不會(huì)立即跳出來(lái)。當(dāng)你慢慢加烈水溫漸漸升高時(shí)，它會(huì)失去警惕、漸漸的它也失去了能從熱水鍋里跳出來(lái)的能力。而我們班上一些同學(xué)這次期中考試的失敗不正是和青蛙一樣嗎？開(kāi)始時(shí)，上課遲到、曠課，不安時(shí)完成作業(yè)，這些錯(cuò)誤的行為看似不大，但不及時(shí)糾正，它將會(huì)麻痹你，讓你形成習(xí)慣，最終你想改變都很難。這不正是冷水鍋里青蛙后來(lái)的悲劇嗎？今天我用數(shù)碼相機(jī)拍下了剛才班會(huì)過(guò)程中的幾個(gè)鏡頭。因?yàn)槲蚁胄拍銈儗?lái)會(huì)有進(jìn)步，也一定能進(jìn)步，所以我想用這種方式留下你們成長(zhǎng)的歷程，希望讓他們成為我們將來(lái)的永久回憶。
二、剛才有人談理想，有位同學(xué)不知是開(kāi)玩笑，還是很現(xiàn)實(shí)，說(shuō)要“找個(gè)女朋友結(jié)婚”�？墒悄阒恢滥悻F(xiàn)在是成人了嗎？你現(xiàn)在可能有找女朋友的想法，但你有責(zé)任感、有結(jié)婚的能力嗎？再說(shuō)哪有一個(gè)女生愿意和一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人、一個(gè)現(xiàn)在和將來(lái)都毫無(wú)希望的同學(xué)交朋友、結(jié)婚呢？……，這時(shí)，xxx終于耐不住了，說(shuō)“我是說(shuō)將來(lái)，不是現(xiàn)在”。好！現(xiàn)在你就好好努力，將來(lái)一定能“找個(gè)好的女朋友結(jié)婚”。此時(shí)，其它幾個(gè)原來(lái)不安靜的學(xué)生也徹底安靜下來(lái)了，似乎在思考著什么或者明白了什么。而這不正是我今天班會(huì)的初衷嗎？我可愛(ài)的“問(wèn)題學(xué)生”。
期中總結(jié)班會(huì)課件2
活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試，正確認(rèn)識(shí)成績(jī)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀，樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
第一步：填字游戲，男女生競(jìng)賽。
我走進(jìn)教室，同學(xué)們都已經(jīng)安靜地坐在自己的座位上。上課問(wèn)好禮儀結(jié)束后，我提議讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學(xué)們坐在座位上唱，歌聲嘹亮，充滿歡樂(lè)，甚至比平時(shí)站著唱歌效果好。
歌聲畢，我說(shuō)：“同學(xué)們，把眼睛閉上，這時(shí)在你的腦子里出現(xiàn)了美麗的白云，白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎？”我語(yǔ)氣緩慢，越來(lái)越輕。有的同學(xué)點(diǎn)頭，有的同學(xué)回答看到了。
“突然，在你面前出現(xiàn)了數(shù)千上萬(wàn)匹馬，萬(wàn)馬奔騰，爭(zhēng)先恐后。假如你就是其中的一匹馬，你找到自己了嗎？”有的同學(xué)笑了，有的同學(xué)還沉浸在其中。在和同學(xué)一起聯(lián)想畫面時(shí)，我已經(jīng)在黑板上大大地寫上了“萬(wàn)馬奔騰，（ ）者勝”幾個(gè)字。
“請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，看黑板。下面我進(jìn)行一個(gè)填字游戲，分成男、女生進(jìn)行競(jìng)賽。男生寫在黑板的左邊，女生寫在黑板的右邊，只準(zhǔn)填一個(gè)或兩個(gè)字，男女生所填內(nèi)容不能重復(fù)。時(shí)間為五分鐘。”我講完了游戲的規(guī)則，同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)搶著上黑板。我在旁邊提示著：兩分鐘，還有一分鐘，還有最后30秒……時(shí)間一到，同學(xué)們都興奮地看著黑板上寫著內(nèi)容。
“非常好，我們先來(lái)看一下，大家寫得哪些符合要求。先從男生開(kāi)始�！蔽艺f(shuō)完，邊指著男生寫的內(nèi)容，邊一個(gè)個(gè)對(duì)照。男生寫的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強(qiáng)”、“猛”、“雄”、“團(tuán)結(jié)”等，共有11個(gè)符合要求，還有4個(gè)不符合要求；女生寫的有“自信”、“有夢(mèng)”、“堅(jiān)持”、“執(zhí)著”、“恒”等，共有17個(gè)，其中有一個(gè)與男生寫的重復(fù)。這時(shí)男生、女生開(kāi)始發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。半分鐘后，看著他們面紅耳赤的樣子，我作了三次停止的手勢(shì)，教室里才靜下來(lái)。我笑著說(shuō)：“我們這樣爭(zhēng)執(zhí)到下課也不會(huì)有什么結(jié)果主題班會(huì)：期中考試總結(jié)主題班會(huì)：期中考試總結(jié)。女同學(xué)，我們已經(jīng)超過(guò)了男生，如何我們把這個(gè)讓給男生，是不是我們贏得更精彩，贏得那男生心服口服。何況這個(gè)詞是男生先寫。”我看到有很多女生頻頻點(diǎn)頭，也露出了會(huì)心的笑意。我接著說(shuō)：“這個(gè)詞是我們男同學(xué)先寫，但我們應(yīng)有男子漢的胸懷，讓一讓又何妨。我們就是再加上一個(gè)，也是輸，何必如此爭(zhēng)執(zhí)。”很多男生有點(diǎn)不好意思的笑著。
“其實(shí)，我們輸贏不必放在心上，關(guān)鍵是我們找到學(xué)習(xí)的方法，找到了考試取勝的秘訣。剛剛結(jié)束的考試是我們升入初三以來(lái)的第二次，考試前，大家摩拳擦掌，都想一路領(lǐng)先，形成了萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)。誰(shuí)會(huì)脫穎而出呢？我們看一看，扎實(shí)踏實(shí)的‘實(shí)者’會(huì)勝，像我們班的周超、董新宇、李榮杰、孫浩、吳晨、劉浩然、楊會(huì)聰；勤奮好學(xué)的‘勤’者會(huì)勝，像我們班的褚夫明、劉德存、楊長(zhǎng)遠(yuǎn)、劉向晴、李俊杰、徐福東、姚港；足智多謀、思維敏捷的‘智’者會(huì)勝，像我們班的賀甜、朱彤、劉金路、王然、萬(wàn)玉強(qiáng)、沈晨旭、韓正迅；堅(jiān)持不懈、持之以恒的‘執(zhí)著’者會(huì)勝，像我們進(jìn)步的孫海洋、杜柳、馬文廣、吳建國(guó)、褚洪磊、孫忠杰、王望、楊港、周雅麗、張騰飛、王圣潔、于品、趙強(qiáng)、孫啟峰、馬晴、葛頌等�？傊�，同學(xué)們歸納出‘實(shí)’、‘勤’、‘智’、‘執(zhí)著’，確實(shí)是我們?nèi)俚臈l件，是我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)�！碑�(dāng)我們?cè)捯魟偮洌淌依锵仁菐讉�(gè)人鼓掌，接著熱烈的掌聲響徹全班。
