鑒定是指，具有相應(yīng)能力和資質(zhì)的專業(yè)人員或機(jī)構(gòu)受具有相應(yīng)權(quán)力或管理職能部門或機(jī)構(gòu)的委托，根據(jù)確鑿的數(shù)據(jù)或證據(jù)、相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和分析論證對某一事物提出客觀、公正和具有權(quán)威性的技術(shù)仲裁意見，這種意見作為委托方處理相關(guān)矛盾或糾紛的證據(jù)或依據(jù)。
學(xué)院 | 軟件學(xué)院 | 專業(yè) | 軟件工程 | 年級(jí) | 2012級(jí) | ||||||||
姓名 | XXX | 學(xué)號(hào) | XXX | 實(shí)習(xí) 單位 | XXX公司 | ||||||||
實(shí)習(xí)起止時(shí)間 | 自 2012 年 9 月1 日 —— 2012 年 12 月30 日 共 18 周 | ||||||||||||
個(gè) 人 鑒 定 XXXX年X月我們開始了為期X天的畢業(yè)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是：XXXX.在短短的XX天里通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)，為今后的社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的理論知識(shí)對照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)短短的實(shí)習(xí)生活令我感慨頗多：自從走進(jìn)這個(gè)公司，我告別了在校的時(shí)代，學(xué)會(huì)了去探索自己所需要的知識(shí)；擺脫了內(nèi)向的性格，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和交往，因此我變得開朗、活潑了；身邊結(jié)交了很多好友，擁有了無價(jià)“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽他人談話、學(xué)會(huì)了向他人表達(dá)我發(fā)自內(nèi)心的贊美與鼓勵(lì)；我學(xué)會(huì)了用樸實(shí)、親切、準(zhǔn)確的言語表達(dá)自己的思想，用冷靜的頭腦去思考和處理問題；我學(xué)會(huì)了忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的面對一切，把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現(xiàn)給大家；學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)自己、剖析自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、定位自己的路線、塑造一個(gè)“全新的自我”.
畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定總結(jié)：回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我不僅進(jìn)一步提高對XXXXX認(rèn)識(shí)，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。在今后的工作中應(yīng)該具有組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德。同時(shí)，對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。
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雙方指導(dǎo)教師評定意見
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該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間， 態(tài)度端正，工作積極進(jìn)取，具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，很好的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作任務(wù)。 實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師簽字： 張三（企業(yè)指導(dǎo)教師） 2012 年 XX 月 ＸＸ 日 | ||||||||||||
該生在實(shí)習(xí)期間，遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)院的紀(jì)律，完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷（學(xué)校指導(dǎo)教師） ＸＸ 年�。兀� 月 ＸＸ 日 | |||||||||||||
實(shí)習(xí) 評語 及 成績 | 該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，解決工作中遇到的實(shí)際問題，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。 | ||||||||||||
初評成績 | ６０ | 雙方指導(dǎo)教師簽字： 張三 成少雷 ＸＸ 年 Ｘ 月 Ｘ 日 | |||||||||||
備注：本項(xiàng)成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表1所列指標(biāo)體系評定。 | |||||||||||||
社會(huì)調(diào)查（創(chuàng)新改革新政策及新方案【全文】）評語 及 成績 |
本方案設(shè)計(jì)合理，切實(shí)可行，具有一定的實(shí)際價(jià)值。
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初評成績 | １３ | 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷 ＸＸ 年�。� 月 Ｘ 日 | |||||||||||
備注：本項(xiàng)成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表2所列指標(biāo)體系評定。 | |||||||||||||
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃（創(chuàng)業(yè)發(fā)展計(jì)劃） 評語及 成績 |
該生能夠客觀的對自己進(jìn)行評價(jià)，對職業(yè)發(fā)展做出了明確合理的分析與規(guī)劃。
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初評成績 | 12 | 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷 XX年X月 X日 | |||||||||||
備注：本項(xiàng)成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表3所列指標(biāo)體系評定。 | |||||||||||||
行為表現(xiàn)評語及 成績 |
該生在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，態(tài)度認(rèn)真，工作積極，團(tuán)結(jié)同事，能高效完成所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。 | ||||||||||||
初評成績 | 10 | 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷 XX年 X 月 X日 | |||||||||||
備注：本項(xiàng)成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表4所列指標(biāo)體系評定。 | |||||||||||||
實(shí)習(xí)單位審核意見 |
該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，能很好的完成單位安排的各項(xiàng)任務(wù)。
實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽字（公章）：張三（此處需加蓋實(shí)習(xí)單位公章） 2012年X月XX日 | ||||||||||||
學(xué)院綜合評定成績 | 實(shí)習(xí) 成績 | 社會(huì)調(diào)查（創(chuàng)新改革新政策及新方案【全文】）成績 | 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃（創(chuàng)業(yè)發(fā)展計(jì)劃） 成績 | 行為表現(xiàn)成績 | 實(shí)習(xí)綜合評定成績 | 備注： 本欄為實(shí)習(xí)綜合評定成績。學(xué)院對實(shí)習(xí)生進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收，逐項(xiàng)評定后記分。 | |||||||
60 | 13 | 12 | 10 | 95 | |||||||||
學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字（公章）： 年 月 日 | |||||||||||||
