實(shí)習(xí)初期，主要熟悉了該網(wǎng)站的整體風(fēng)格和網(wǎng)絡(luò)新聞寫作的特點(diǎn)，對(duì)大眾網(wǎng)有的。后期，跑了社會(huì)新聞，并練習(xí)修改通訊員稿件。
每天來到網(wǎng)站后，先瀏覽大眾網(wǎng)新聞網(wǎng)站，和當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙媒介，的新人新事新動(dòng)向。老師有采訪任務(wù)的話，就跟老師一起出去采訪。但的機(jī)會(huì)并，更多的時(shí)候靠出去跑。用網(wǎng)站一位曲主任的話說“沒食的時(shí)候得出去找食吃”。
實(shí)習(xí)后期，在有限的內(nèi)，的語言的簡(jiǎn)練性和概括性，盡多的練習(xí)修改通訊員稿件，老師也為了各式各樣的通訊員稿件，使對(duì)事件類的，工作類的不同稿件的寫法有大致的
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，主要有收獲：
一、多多出去跑新聞。
跑新聞在大眾網(wǎng)被稱為“掃街”。“掃街”是一件經(jīng)常讓人絕望的事情。在大街上找新聞點(diǎn)讓你覺得很絕望，你跑完了寫好稿子時(shí)，老師的話會(huì)讓你很絕望，在老師的眼里，你跑來的99的新聞以前報(bào)道過或者是報(bào)道爛了的話題。但能那1，新聞就值得你一直跑下去。
出去跑，才能最大限度的，最的鍛煉你的新聞能力。包括新聞，與人溝通，新聞寫作等的能力。跟著老師去開個(gè)會(huì)，拿個(gè)材料，吃個(gè)飯。個(gè)人覺得，并在新聞技能上多少。
二、查閱《齊魯晚報(bào)》等報(bào)刊去年當(dāng)月的電子版新聞點(diǎn)。
可以在短內(nèi)當(dāng)月份的新聞點(diǎn)，跑新聞的性。每天的新聞不一樣，但對(duì)每年來講，之中也有不變，是節(jié)日類，健康類性的問題，更需要關(guān)注前一年或幾年當(dāng)月的報(bào)道。
三、寫新聞時(shí)，要地對(duì)待經(jīng)手的每份新聞稿件，將所寫稿件與老師們修改后的對(duì)比。在過程中，能夠的新聞寫作，是語言的簡(jiǎn)潔度和概括力。2015網(wǎng)站編輯實(shí)習(xí)報(bào)告
四、運(yùn)用個(gè)人博客總結(jié)。
實(shí)習(xí)中遇到的問題和感受，在個(gè)人的博客上以實(shí)習(xí)手記的的總結(jié)。
東西不思考總結(jié)的話，犯了的錯(cuò)還會(huì)再犯。思考是讓學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新聞的過程，讓在做新聞與做人都。
五、盡信師不如無師。
老師交給你的東西大經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的，但這并不說明可以不去思考了，所東西一成不變的了。要培養(yǎng)的懷疑精神。在的實(shí)踐中，總結(jié)出屬于的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在努力幾個(gè)的，在實(shí)習(xí)過程中也問題：總結(jié)如下：
一、理論和實(shí)踐脫節(jié)。
在學(xué)校里學(xué)過消息的寫作方法，但在寫作中仍然類似“丟了導(dǎo)語”的錯(cuò)誤。，也能的感受到，學(xué)校里面學(xué)的新聞理論很有用處的。
二、新聞寫作以偏蓋全。
剛開始，用報(bào)紙新聞的寫法來網(wǎng)絡(luò)新聞的寫作，在標(biāo)題的寫法上走進(jìn)了誤區(qū)。新興的媒體網(wǎng)絡(luò)，他的新聞與傳統(tǒng)的媒體有的不同.
三、提取信息的能力差。
在開始修改通訊員稿件中，的提取最的信息，是工作性質(zhì)的稿件，讓覺得很頭疼。2015網(wǎng)站編輯實(shí)習(xí)報(bào)告
四、性格的問題。
在與人交流之前，會(huì)有顧慮。但當(dāng)和別人交流完后，通常的顧慮是多余的。其實(shí)只要你有禮貌，有誠意，大的被采訪者。
整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，最讓愉快的結(jié)交了的朋友。網(wǎng)站內(nèi)的新聞老師和實(shí)習(xí)的同伴們大80年后的一代，彼此之間太大的隔閡，交談也隨意自由。在與大家的交流中，也從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)，使每天都能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步�？傮w來講，在輕松活躍的中度過了實(shí)習(xí)期的。
新聞在路上，新聞的學(xué)習(xí)也在路上!
