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中考政策意見反饋時(shí)間延至月底，深圳市教科院稱：
中考不考思想品德
六成學(xué)校取消課程
中考政策調(diào)整關(guān)系重大，日前不少家長(zhǎng)抱怨征集意見時(shí)間過(guò)短。深圳市教育局昨日決定，將意見反饋截止時(shí)間延長(zhǎng)到9月30日。而對(duì)于政策調(diào)整反而增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等備受爭(zhēng)議的問(wèn)題，市教科院院長(zhǎng)尚強(qiáng)表示，減負(fù)不是減少科目，此前不考試導(dǎo)致60%的學(xué)校初三不開設(shè)思想品德課，國(guó)民素質(zhì)仍需通過(guò)課程進(jìn)行教育。
據(jù)悉，深圳市教育局《關(guān)于深圳初中綜合課程設(shè)置調(diào)整后中考科目調(diào)整及實(shí)施問(wèn)題的意見(征求意見稿)》原定反饋意見截止時(shí)間為9月24日，但由于部分學(xué)校和老師建議適當(dāng)延長(zhǎng)征求意見時(shí)間，以便深入展開討論，充分研究反饋意見。為此，市教育局決定，將意見反饋截止時(shí)間延長(zhǎng)到9月30日。
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教科院：初中打好基礎(chǔ)高中更輕松
考試科目增加學(xué)業(yè)壓力增加?
此次中考政策調(diào)整中，考試科目從5科變成6科，此舉到底是減負(fù)還是增重引發(fā)最多爭(zhēng)議。尚強(qiáng)表示，目前征集的意見中，不少家長(zhǎng)都希望減少考試科目，生物與地理不列入中考范圍。
“減負(fù)不是減少科目，延續(xù)2000多年的科舉制度，只考一門課，有人考三十幾年考不上，壓力相當(dāng)大”。尚強(qiáng)表示，征求意見的方案是專家反復(fù)研究的結(jié)果，他們此前已通過(guò)一年半的時(shí)間反復(fù)調(diào)研，征求了教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和部分學(xué)生、家長(zhǎng)的意見。
尚強(qiáng)表示，現(xiàn)在初中很多科目在高中階段也要學(xué)，“即使中考不考地理，高考還是要考。如果到了高中再學(xué)，也會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很多困難。”
“深圳中考開考?xì)v史后，對(duì)深圳高考絕對(duì)有幫助。”尚強(qiáng)表示，多年以前深圳中考并不考?xì)v史，深圳高考?xì)v史排名大多在全國(guó)14到16名之間，但歷史列入中考后，初中階段打下了基礎(chǔ)，高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松不少，深圳高考水平也有提升。
■各方聲音
“北京、上海、廣州2013年的中考科目，均未包含歷史、地理和生物，希望能公平對(duì)待深圳所有孩子、所有家長(zhǎng)、所有老師。”文媽媽表示，以廣州中考為例，采用了“4+X”形式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治四科為必考科目，X科為選考科目，由考生在物理或化學(xué)中選考一科。
“我還是支持中考考地理，以考促學(xué)，但考試的形式、內(nèi)容可以商量。”深圳中學(xué)高中地理老師鄭衛(wèi)華認(rèn)為，初中地理學(xué)的不深，重在考查分區(qū)地理等基本知識(shí)，高中則學(xué)習(xí)人文地理和自然地理，兩者是互補(bǔ)的。
鄭衛(wèi)華認(rèn)為，如果不考試，很多學(xué)校就抓得不嚴(yán)，“初中不好好學(xué)，到高中還是要學(xué)”�？荚嚹軌虼偈箤W(xué)生認(rèn)真對(duì)待地理這門學(xué)科，但也不能夸大考試的作用。“如今地理放在初二考試，壓力會(huì)相對(duì)小一些，而且初中學(xué)好了基礎(chǔ)，高中學(xué)起來(lái)就更輕松”。
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教科院：會(huì)考慮家長(zhǎng)取消標(biāo)準(zhǔn)分的意見
標(biāo)準(zhǔn)分和原始分采用哪個(gè)更好?
中考分?jǐn)?shù)計(jì)算方式雖然未列入此次征求意見的方案中，但連日來(lái)不少家長(zhǎng)都強(qiáng)烈要求采用原始分的計(jì)算方式。據(jù)尚強(qiáng)介紹，這也是目前征集到意見較多的問(wèn)題。“中考政策調(diào)整還在征求意見階段，我們?cè)瓉?lái)并沒有計(jì)劃將標(biāo)準(zhǔn)分改為原始分，但近日很多家長(zhǎng)表達(dá)了這個(gè)意愿，我們也可以考慮往這個(gè)方向努力。”
據(jù)了解，深圳中考使用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算已有10年時(shí)間，這是引進(jìn)西方國(guó)家測(cè)試學(xué)習(xí)能力的精細(xì)化工具，以學(xué)生的排名設(shè)定分?jǐn)?shù)。比如，語(yǔ)文第一名是900分，第二名是899分，如此類推，加起來(lái)的總分相對(duì)公平。但如果以原始分計(jì)算，語(yǔ)文第一名是80分，但數(shù)學(xué)的第一名是100分，計(jì)算到總分的話，對(duì)語(yǔ)文考得好的學(xué)生不利。
不過(guò)，尚強(qiáng)坦言，采用標(biāo)準(zhǔn)分也有弊端，如此一來(lái)，所有優(yōu)秀的學(xué)生將一個(gè)不漏地錄進(jìn)好的學(xué)校，中等學(xué)校就很難錄進(jìn)成績(jī)好的學(xué)生。
■各方聲音
“原始分計(jì)算的話，可以公布各科分?jǐn)?shù)，真發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了可以改正。”蔡女士表示，但標(biāo)準(zhǔn)分就算是去復(fù)查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了都改不了，“原始分更透明公正，我們需要知情權(quán)。”
林先生則認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)分要求各科均衡，對(duì)偏科的學(xué)生影響非常大，原始分則影響較小。“偏科的孩子也同樣有受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，難道好學(xué)校就能因?yàn)樗贫讳浫∷?”
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教科院：不考試60%學(xué)校不設(shè)思品課
思想品德能考出來(lái)嗎?
“思想品德不是考出來(lái)的!”在征求意見稿中，思想品德課列入考試科目，成為此次最大的爭(zhēng)議所在。
“如今，考試這個(gè)指揮棒威力仍然很強(qiáng)，你考什么就教什么，不考就不教，或者隨便找個(gè)非專業(yè)的老師來(lái)教，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)非常不利。”尚強(qiáng)表示，教科院對(duì)全市學(xué)校進(jìn)行抽查和檢查后發(fā)現(xiàn)，由于中考不考思想品德課，60%的學(xué)校在初三階段就不設(shè)思想品德課了。
實(shí)際上，對(duì)于學(xué)校的課程設(shè)置，國(guó)家有統(tǒng)一的規(guī)范，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使學(xué)校設(shè)立了思品課，一半的學(xué)生認(rèn)為不用考就不認(rèn)真學(xué)。此外，不少學(xué)校在檢查時(shí)就開設(shè)思品課程，但檢查人員轉(zhuǎn)身一走，就變回原樣。
“很多家長(zhǎng)誤以為思想品德課就是考政治，其實(shí)沒那么簡(jiǎn)單。課程里面不僅僅是法規(guī)、行為規(guī)范的內(nèi)容，而是包含了公民道德、法律法規(guī)甚至政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容。”尚強(qiáng)認(rèn)為，現(xiàn)在總說(shuō)全民素質(zhì)有待提高，比如旅游時(shí)不能在外面亂涂亂畫等，都應(yīng)該通過(guò)課程來(lái)教育小孩。因此，此次思品和歷史采取開卷考的形式，也是為了考察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，而非死記硬背。
■各方聲音
“老師不認(rèn)真教，是老師的錯(cuò)。”文媽媽表示，應(yīng)該重點(diǎn)考核老師的教學(xué)，而不是通過(guò)考試來(lái)施壓。
寶安區(qū)某中學(xué)林老師認(rèn)為，應(yīng)建立問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)不認(rèn)真按照課程設(shè)置開設(shè)課程的學(xué)校追究程度不同的責(zé)任。
“中考的科目是有限的，但學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)會(huì)超過(guò)考試的范圍，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開足開夠課程，這是學(xué)校工作的底線。”著名特級(jí)教師、福田中學(xué)校長(zhǎng)郭其俊認(rèn)為，開設(shè)并教授思想品德課是學(xué)校必須履行的義務(wù)，比如，學(xué)校曾引進(jìn)戒毒教育等活動(dòng)，這些不需要課程教學(xué)，卻需要學(xué)生去領(lǐng)會(huì)。“思想品德不能單純地靠提高學(xué)生文化考試水平來(lái)提高，培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)應(yīng)該是最上位的事情”。
“思品科目很重要，應(yīng)予考核，但納入中考(初三畢業(yè)時(shí)一并考)，就沒有必要了。”賀先生則建議，采用會(huì)考方式，學(xué)完即考、分檔次即可。
“國(guó)民教育和考試無(wú)關(guān)，應(yīng)該是整個(gè)國(guó)民文化、道德、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)的提升。”深大師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任陸克儉認(rèn)為，思想品德是一種精神活動(dòng)，在日常生活中的具體事件中才能體現(xiàn)。比如課堂上總是教育學(xué)生要有愛心，但是在如何獻(xiàn)愛心、怎么做方面卻呈現(xiàn)得比較少，“應(yīng)該在思品課的內(nèi)容和形式上
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教科院：等級(jí)分會(huì)一票否決學(xué)生
部分科目設(shè)等級(jí)分更科學(xué)?
“我們?cè)瓉?lái)的方案確實(shí)有提出對(duì)某些科目打等級(jí)分，但方案出臺(tái)過(guò)程非常慎重，最終還是沒有采用。”尚強(qiáng)表示，他們?cè)?jīng)對(duì)學(xué)生過(guò)去的考試成績(jī)進(jìn)行過(guò)模擬演練，發(fā)現(xiàn)采取等級(jí)分后，會(huì)有上千名學(xué)生的升學(xué)情況受影響。
比如，一個(gè)學(xué)生中考某科目成績(jī)不好，但總分達(dá)到700分，在目前的情況下，能上任何一個(gè)學(xué)校。但采取等級(jí)分后，如果一門課程達(dá)不到B，就不能上好學(xué)校了，“等于一票否決了這個(gè)學(xué)生”。
對(duì)于將各科總分值提高到150分的問(wèn)題，有老師認(rèn)為，題量增加或分值增加，都將大大增加學(xué)生考試的壓力。尚強(qiáng)表示，各科目考試的時(shí)間和題量都不會(huì)有變化，但是每道題的分值會(huì)增加，“這樣是為了錄取時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差距，現(xiàn)在很多學(xué)29a8生分?jǐn)?shù)很接近，沒辦法區(qū)分”。
在此次的中考政策調(diào)整意見中，理化、思品與歷史、生物與地理都將采用合卷考試，不少家長(zhǎng)認(rèn)為，此舉會(huì)增加學(xué)生的考試壓力。尚強(qiáng)則表示，由于每門科目的考試時(shí)間只有半小時(shí)，內(nèi)容很少，若分開考容易導(dǎo)致考試組織混亂。“合卷考的內(nèi)容很少，畢竟，考試前一兩天的復(fù)習(xí)沒什么用，關(guān)鍵在平時(shí)的學(xué)習(xí)”。
■各方聲音
“采用等級(jí)分，一票否決制，正好說(shuō)明副科也要認(rèn)真學(xué)啊。”文女士表示，副科的成績(jī)是A還是B，可以不作為好學(xué)校錄取的條件，但是及格線應(yīng)設(shè)為必要條件。
林老師也贊同設(shè)立等級(jí)評(píng)分，但部分學(xué)�？梢钥紤]把錄取線適當(dāng)降低，比如以及格線C等級(jí)作為必要條件。
“偏科的孩子不應(yīng)該推崇，也不是主流;如果確有奇才，學(xué)�？梢栽谥笜�(biāo)外，經(jīng)教育部門認(rèn)可，破格錄取。”閻先生認(rèn)為，這樣做的前提是要建立一套政策來(lái)支持。此外，他認(rèn)為體育尤其應(yīng)該采用達(dá)標(biāo)制，而不是計(jì)分制，“成績(jī)不應(yīng)計(jì)入中考總成績(jī)!”
大膽創(chuàng)新”。
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