社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板范文1
目的：
一方面，鍛煉自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。在實(shí)踐過程中，深刻認(rèn)識(shí)到自身經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。
體會(huì)到要更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
過程：
__.1.29
今天是第一天。
我早早就來到了大利家超市——這個(gè)我開始4天社區(qū)服務(wù)生涯的地方。
早上9-10點(diǎn)的人特別多，大都是來買菜的�？粗γβ德档娜藗�，我卻無法幫上忙——初來乍到，很多東西我還不熟悉，比如物品的價(jià)格，擺放的位置等。我不知道該做些什么，直到一位姐姐拍了一下仍處于呆愣的狀態(tài)的我。她告訴我應(yīng)該站在門口充當(dāng)迎賓，另外負(fù)責(zé)將丟置在外的購(gòu)物籃整理并搬至里面。
就這樣，我聽從那位姐姐的話在門口充當(dāng)迎賓，并且在顧客用完購(gòu)物籃時(shí)將其整理收集一摞至一定程度時(shí)，搬運(yùn)到里面供新顧客使用。
一天就在迎與送、往與返之間結(jié)束了�？粗切╊櫩蜐M意而歸，我心中是歡喜的。
__.1.30
第二天。
還是昨天的工作。沒有了初來時(shí)的生澀，我對(duì)于這份“勞動(dòng)服務(wù)”已有些順手了。
本來以為就這樣平平淡淡的度過了一天，孰料卻發(fā)生了一點(diǎn)小狀況：
一位阿姨在結(jié)算時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己買的蔬菜竟忘記稱量了——無價(jià)碼條。收銀的阿姨叫我拿著到里面稱一下，貼上價(jià)碼條再拿出來。我一聽立馬拿著菜就往里沖，可到了里面又犯了難：我可不知怎么用那玩意，而其他人呢，我一看——唉，都忙著呢!這可怎么辦才好?正在我琢磨之時(shí)，有一位阿姨解了我的難題。她說看我在那干站著，手里拿著把菜，也不知道干啥呢。最后，還是她三下五除二就把這事給辦好了。我一想外面的客人還等著呢，趕緊說了聲謝謝，往外沖——總算還不是很遲。
后來這樣的事情又發(fā)生了幾次，好在我也在別人的幫助之下應(yīng)付過去了。
這一天總算“有驚無險(xiǎn)”的過去了。
__.1.31
第三天。
今天我被調(diào)到了里面，負(fù)責(zé)雞蛋這一塊。還真別說，這雞蛋也不簡(jiǎn)單，還分普通雞蛋、草雞蛋和土雞蛋這三種，而且這雞蛋也屬于要稱重的品種。好在昨天看了那么多次標(biāo)準(zhǔn)版示范，我也知道該怎么做了——這是需要碼號(hào)的，像普通雞蛋是488，草雞蛋是588，土雞蛋則是793.
在所有準(zhǔn)備條件均已具備的條件下我開始了我的一天。這一天里，我就是在不斷重復(fù)為顧客撐袋子——裝雞蛋——稱雞蛋——貼價(jià)碼條這樣一個(gè)流程。有時(shí)碰上麻煩一些的顧客，一盤只挑一倆個(gè)，我就必須在旁邊替他搬揀，以免顧客不規(guī)范的手法將雞蛋打碎。偶爾呢，我還需要為顧客挑揀雞蛋。
一天下來，慢慢的，我已經(jīng)可以熟練地挑揀雞蛋和稱量雞蛋。這也算是這一天的收獲吧!
這一天過得很快樂。
__.2.1
今天是最后一天了。
我前幾天利用閑暇時(shí)間觀察物品的價(jià)格和位置，今天終于有了“用武之地”了!我今天的任務(wù)是為顧客“導(dǎo)航”。
幾天的相處下，。我已經(jīng)可以很自在的服務(wù)了，恢復(fù)平時(shí)的伶俐。將一位位顧客帶到他們想去的地方，并在一定程度上提供相關(guān)信息供其參考。我想，這不僅鍛煉了我的社會(huì)交際能力，還鍛煉了我的口才。
想到今天是最后一天，想到這幾天的收獲，想到這段時(shí)間叔叔阿姨和姐姐對(duì)我的照顧，我很感激亦很感動(dòng)。
這一天，我與他們告別，結(jié)束了我這四天的社區(qū)服務(wù)生涯。
感想：
寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂， 走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。雖然只是短短的4天，但我卻感觸良多。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，得到了一個(gè)比較滿意的答案。原本以為自己學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，而這些是我們無法從課本上得到的，必須從實(shí)踐中得到，從社會(huì)中取得。以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。
“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板范文2
7月20日至24日，重慶___外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院與楊公橋社區(qū)合作開展了為期五天的暑期“三下鄉(xiāng)”線上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在主題為“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó);決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐服務(wù)團(tuán)組織了11名來自不同專業(yè)、年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)子擔(dān)任志愿者，在團(tuán)總支書記張文文的具體指導(dǎo)下，充分發(fā)揮英語(yǔ)師范專業(yè)語(yǔ)言特長(zhǎng)和小學(xué)全科教育特色，采取線上授課形式，結(jié)合“云”組隊(duì)、“云”調(diào)研、“云”課堂、“云”會(huì)議等多種方式，對(duì)社區(qū)兒童進(jìn)行疫情防控知識(shí)普及教育及英語(yǔ)、繪畫、科普、愛國(guó)等特色文化教育。在豐富孩子們暑期生活的同時(shí)，活動(dòng)有效引導(dǎo)社區(qū)兒童樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)奉獻(xiàn)愛國(guó)意識(shí)，促進(jìn)了社區(qū)少年兒童安全防護(hù)以及感恩愛國(guó)等特色文化教育工作的開展。
探索“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐”新模式
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)探索“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)實(shí)踐”新模式，采取“云”組隊(duì)的方式，組成了一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈、綜合素質(zhì)過硬的優(yōu)秀志愿者隊(duì)伍。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)以釘釘群、QQ群為依托，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，組織開展了線上“云”調(diào)研活動(dòng)，對(duì)學(xué)生年級(jí)、特長(zhǎng)、興趣等多方面進(jìn)行廣泛調(diào)研，以便因材施教。此外，為完善、提高教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)本次課堂進(jìn)行“云”反饋，形成高效的“教師-家長(zhǎng)-學(xué)生”反饋共同體。團(tuán)隊(duì)在收到多方反饋后，通過即時(shí)召開“云”會(huì)議，對(duì)當(dāng)天“云”課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施效果、改善措施等多方面進(jìn)行反思總結(jié)。
突出主題，強(qiáng)化學(xué)生思想引領(lǐng)
團(tuán)隊(duì)圍繞“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”的活動(dòng)主題，對(duì)社區(qū)兒童進(jìn)行疫情知識(shí)普及教育以及感恩愛國(guó)主義教育，強(qiáng)化學(xué)生感恩抗疫英雄、厚植愛國(guó)情懷的思想引領(lǐng)。
來自2019級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))3班的志愿者李呤娓從學(xué)生的生活實(shí)際與認(rèn)知水平出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生按照時(shí)間順序回顧疫情事件，深入挖掘防疫知識(shí)中的科學(xué)精神與健康理念，提高學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生意識(shí);而來自2018級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))2班的志愿者曾雨霏，則通過抗疫英雄奉獻(xiàn)自我的內(nèi)在動(dòng)力引出愛國(guó)主義的深刻內(nèi)涵，并巧妙設(shè)置朗誦詩(shī)歌《這樣的人》這一環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生用心感悟疫情中的英雄事跡，感恩抗疫斗爭(zhēng)中的個(gè)體貢獻(xiàn)，并通過引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻、完成趣味拼圖的過程中不斷思索，深入強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義精神。
趣味授課，發(fā)揮學(xué)生主體作用
團(tuán)隊(duì)秉持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中建立了相互平等、相互尊重、共同配合、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，通過巧妙設(shè)置妙趣橫生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成融洽課堂氣氛的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力、并提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
安全防護(hù)課堂上，來自2017級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))1班的志愿者廖文以“安全記在心里，危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我”為主題，通過巧妙設(shè)置溺水案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的有趣場(chǎng)景、有效提出啟發(fā)學(xué)生思考的預(yù)防性侵害問題、積極帶領(lǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)重重關(guān)卡和測(cè)試等多種教學(xué)方式，教授了一堂趣味橫生的安全教育課，并在寓教于樂的過程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)安全防護(hù)與自我保護(hù)意識(shí)，提高避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生;繪畫藝術(shù)課堂上，來自2017級(jí)小學(xué)教育(全科教師英語(yǔ)專長(zhǎng))1班的志愿者黃艷秋借助生動(dòng)有趣的表情包剖析各類臉部表情的主要特點(diǎn)，并讓學(xué)生通過連麥的方式模仿生活中常見的面部表情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與互動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生自覺產(chǎn)生與教師進(jìn)行互動(dòng)的渴望與需求，以此創(chuàng)建愉悅的課堂氣氛。
特色輔導(dǎo)，形成豐富教學(xué)成果
在活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)11名志愿者發(fā)揮自身特長(zhǎng)，根據(jù)對(duì)學(xué)生年級(jí)、特長(zhǎng)、興趣等多方面的調(diào)研結(jié)果與課堂表現(xiàn)的分析研究，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”作業(yè)輔導(dǎo)及才藝展示的指導(dǎo)服務(wù)，并在團(tuán)隊(duì)志愿者和學(xué)生的共同努力、積極參與下，在為期五天的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，形成了豐富的教學(xué)成果。
楊公橋社區(qū)工作人員管彩琴表示：“團(tuán)隊(duì)開設(shè)的課程內(nèi)容十分豐富，孩子們非常喜歡，志愿者們也非常用心”;學(xué)生余承曉家長(zhǎng)表示：“非常感謝志愿者老師們的辛勤付出，讓孩子們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理”;學(xué)生朱至立表示：“我每次上課都很積極地和老師連麥發(fā)言，因?yàn)槲矣X得老師們的課堂特別生動(dòng)有趣，我很喜歡”。
據(jù)介紹，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)開展的本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效引導(dǎo)了學(xué)生加強(qiáng)自身安全防護(hù)意識(shí)，自發(fā)感恩抗疫英雄，厚植了愛國(guó)情懷。服務(wù)團(tuán)將繼續(xù)以英語(yǔ)師范專業(yè)語(yǔ)言特長(zhǎng)和小學(xué)全科教育專業(yè)特色為依托，通過社會(huì)實(shí)踐堅(jiān)定愛國(guó)主義信念、站穩(wěn)服務(wù)人民立場(chǎng)、練就自身過硬本領(lǐng)、高舉奉獻(xiàn)服務(wù)旗幟，凝聚青春力量，獻(xiàn)身志愿教育服務(wù)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板范文3
第四天
張鎮(zhèn)粵
又到了一天寫心得的時(shí)候了。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到三下鄉(xiāng)進(jìn)行的第四天了，今天也是元?dú)鉂M滿的一天呀。我今天也是沒有上課，我都課好像是在9號(hào)還是10號(hào)吧，在那之前幾乎都是每天不用上課，就是觀摩別人上課，去吸取別人上課的經(jīng)驗(yàn)，不斷去完善自己的PPT。
今年的三下鄉(xiāng)不同于往年的三下鄉(xiāng)，今年是線上上課的形式，少了與小朋友們的接觸，感覺好像沒有以前那么充實(shí)，少了小朋友們的一聲聲稚嫩的聲音叫著老師老師的那種感覺，現(xiàn)在就是除了上課，其他時(shí)間也沒有與小朋友的交流，就有些許不那么真實(shí)，就有些許的空閑。
有個(gè)小伙伴發(fā)一個(gè)之前三下鄉(xiāng)教過的小孩子私聊她的信息，問我們以前的老師去哪了，怎么不見他們上課，說很想他們。那個(gè)小孩之前是在A班的，比較調(diào)皮的小男生，上課一會(huì)跟老師頂頂嘴，但是老師說話他還是會(huì)聽進(jìn)去的，他難得還記得我們隊(duì)員的名字，跟到很欣慰，也很開心能看到他還繼續(xù)報(bào)名參加我們的三下鄉(xiāng)。這次的線上支教，打破了地域的限定，讓更多地方的小朋友一起參加，這也是我們開展這個(gè)社會(huì)實(shí)踐的意義所在吧。
今天回想起去年三下鄉(xiāng)時(shí)期，好幾個(gè)早上我們?cè)趶N房煮早餐的時(shí)候都可以看到有個(gè)A班的小女孩在上面看著我們，后來我就讓她下來廚房跟我們一起聊聊天之類的。我們隊(duì)伍一直秉承的宗旨是關(guān)愛留守兒童，那個(gè)小女孩也是留守兒童吧，跟著爺爺住一起，我們的陪伴也能讓她在那個(gè)暑假得到更多的關(guān)愛與開心。到我們快離開的時(shí)候，她也送了我一朵花，那朵花我也帶回來了，保存到現(xiàn)在，雖然說是假的花，但是是她的一份心意。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)快要過半，我們的任務(wù)還沒有完成，就希望我們都能夠在加把勁，讓我們帶給小朋友們更多的開心與快樂。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板范文4
防汛是最有意義的 社會(huì)實(shí)踐”
“西壩口告急，忠廟站水位超過歷史極值……”一條條汛情傳來，家住安徽省巢湖市烔煬鎮(zhèn)的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生郭釗陽(yáng)坐不住了。看到巢湖市緊急招募青年防汛志愿者的消息，他當(dāng)即報(bào)名參加。
守堤護(hù)壩的任務(wù)一點(diǎn)也不輕松，郭釗陽(yáng)的任務(wù)是裝沙袋：兩人一組，一人撐袋子口，另外一人用鐵鍬往袋子里面裝沙子，雨大風(fēng)急，不一會(huì)兒身上就全是汗水，衣服上濺滿泥漿。郭釗陽(yáng)沒有叫苦，“我們要守護(hù)家園，不能有絲毫退卻!”
堤壩險(xiǎn)情解除后，郭釗陽(yáng)又到烔煬鎮(zhèn)小學(xué)居民安置點(diǎn)幫忙。這里住著周圍幾個(gè)村近百名受災(zāi)群眾，為鄉(xiāng)親們搬床鋪、打掃衛(wèi)生、懸掛蚊帳，幫老人洗頭、剪指甲，跟鄉(xiāng)親們聊家常，郭釗陽(yáng)做得井井有條。
雖然暑假?zèng)]在家待幾天，但郭釗陽(yáng)一點(diǎn)也沒覺得遺憾，“本來我準(zhǔn)備參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)楹樗挠绊憶]有成行，但在家鄉(xiāng)參加防汛就是最好的社會(huì)實(shí)踐�！�
受疫情和汛情影響，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取靈活的方式，組織學(xué)生就近組建團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)教師開展網(wǎng)上指導(dǎo)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生在確保安全的前提下，在家鄉(xiāng)就地參加“抗洪”等實(shí)踐活動(dòng)。很多青年學(xué)子聞“汛”而動(dòng)，挺身而出，主動(dòng)參與到家鄉(xiāng)防汛第一線，用自身行動(dòng)筑牢防汛抗災(zāi)的“青春堤壩”。
安徽農(nóng)大茶與食品科技學(xué)院學(xué)生姚國(guó)棟，主動(dòng)參加家鄉(xiāng)的防汛工作，與村干部連續(xù)20多天奮戰(zhàn)在防汛一線。連綿不斷的大雨致使道路泥濘不堪，行走困難，即便如此，姚國(guó)棟一刻也沒有中斷過巡埂工作。其間，他還幫大家送盒飯，協(xié)助做排澇工作。
因河水暴漲，宣城市洪林鎮(zhèn)四合壩一帶岌岌可危，隨時(shí)可能坍塌。當(dāng)?shù)卣闪⒖购榫葹?zāi)指揮部，組建抗洪救援隊(duì)伍，安徽農(nóng)大理學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生王陽(yáng)主動(dòng)報(bào)名，成為其中一名救援隊(duì)員。
背著沉重的沙袋，踩著濕滑的泥路，一步一步走上堤壩，把沙袋堆起。天氣反復(fù)無常，時(shí)而烈日當(dāng)空，衣服被汗水浸濕;時(shí)而狂風(fēng)暴雨，大雨噼里啪啦地打在泥土包裹的身上。在大家的不懈努力下，守壩任務(wù)順利完成。“當(dāng)我們吹著晚風(fēng)下壩時(shí)，看著我們守護(hù)成功的家園，便覺得防汛是這個(gè)暑假最有意義的社會(huì)實(shí)踐。”王陽(yáng)說。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式模板范文5
姓 名： 趙孟玲 趙蓉
指導(dǎo)老師： 肖晨歌
關(guān)于“探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長(zhǎng)”的 調(diào)查報(bào)告
實(shí)踐內(nèi)容：
1、探尋身邊抗戰(zhàn)歷史。挖掘、收集、整理抗戰(zhàn)史料，關(guān)注歷史、關(guān)注民族過去與未來。
2、拜訪身邊抗戰(zhàn)老兵;深入他們的家庭，了解他們的生活現(xiàn)狀，用實(shí)際行動(dòng)尊重抗戰(zhàn)老兵，為老人們送去物質(zhì)與精神的關(guān)懷與援助。
一、歷史事實(shí)
1950年6月至9月間，當(dāng)湖南軍區(qū)部隊(duì)集中兵力進(jìn)剿湘西中心區(qū)股匪時(shí)，獲得喘息時(shí)機(jī)的湘西邊緣區(qū)的土匪活動(dòng)猖狂，由1.8萬人發(fā)展到2.3萬多人，并統(tǒng)一整編為救國(guó)軍，在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立了土匪政權(quán)。其中有以瞿波平為首在龍山里耶成立的“湘鄂川邊區(qū)救國(guó)軍”、師興周為首的“湘鄂川邊區(qū)軍政委員會(huì)”、曹振亞、曹子西為首的“暫五師”殘部，共有近萬人。按照中南軍區(qū)剿匪作戰(zhàn)部署，湖南軍區(qū)調(diào)集第47軍(兼湘西軍區(qū))、第136師和地方武裝共4萬多人，在駐湖北、四川、貴州等省部隊(duì)協(xié)同下，組織對(duì)湘西邊緣地區(qū)土匪會(huì)剿。以湘西軍區(qū)為主，組成了南、北兩個(gè)進(jìn)剿指揮部，分別由湘西軍區(qū)司令員曹里懷、副司令員劉賢權(quán)擔(dān)任指揮。會(huì)剿戰(zhàn)役分兩個(gè)階段進(jìn)行。
二、采訪老兵
顏嗲嗲說現(xiàn)在的生活富裕了，再也不能和一起的日子相比了，那個(gè)時(shí)候誰都吃不飽穿不暖。當(dāng)年走日本(打日本)的時(shí)候看到什么就拿起走，家里的米都但走了(搶走了)。后來四處起匪了到處人心惶惶，我們村里組織了民兵隊(duì)伍，保護(hù)村里的老人婦女和小娃娃，剛開始的那個(gè)時(shí)候我們那山上有個(gè)最大的匪頭叫做蔣大疤子的，一到晚上就帶著人下山來騷擾我們老百姓，住在村頭的那戶是最先被搶的家里有三個(gè)孩子倆個(gè)老人，搶了家里谷子走了，后來老人追著出去被他推到了，摔斷了腳。那家人的漢子比我大一點(diǎn)平常我們玩的也比較好，少年時(shí)常常一起放牛，下河捉魚。他們家被搶那天他沒在家，等他回到家的時(shí)候老人就躺在床上嗯哼了。
后來他就來找我們了，全村一個(gè)有三十幾個(gè)年輕勞動(dòng)力，我還記得那時(shí)候還是秋天，家里剛剛收完年成，我和鄰居還有其他勞動(dòng)力一起到祠堂開會(huì)，最先被搶的那家漢子是我們的領(lǐng)頭人，站在前面說我們現(xiàn)在狀況，再不采取措施，后果就要不堪設(shè)想了。因?yàn)閯倓偸胀晔粘�，有吃有喝日子過得也舒坦，大家就沒有回答太多，第一次開會(huì)就這樣的結(jié)束了�；厝ズ鬀]過幾天，村子另一邊又被搶了，這次搶的是個(gè)獨(dú)居老人，兒子在抗戰(zhàn)的時(shí)候犧牲了，這次大家就火大了，后來大家就組織起來了。
最開始有打戰(zhàn)的時(shí)候是從我大表哥開始的，大表哥拿著鋤頭在家里喝水，大家都在巡邏，他正巧看到有人從他們家后面的山上走下來，大表哥就來叫我們，然后我們就藏在他家里的各個(gè)地方，等到那幾個(gè)小兔崽子進(jìn)門來藏在門后的那倆個(gè)老同(同齡人)就把門鎖了拿起扁擔(dān)就敲，他們一共好像就四,五人，大表哥和我們的大隊(duì)長(zhǎng)(就是最先被搶的那家后生)還有我們一些兄弟老同沒一會(huì)就把他們制服了。其中有倆個(gè)當(dāng)場(chǎng)就死了，還剩下幾個(gè)，大隊(duì)長(zhǎng)就把他關(guān)在大表哥家的豬圈旁邊。把他弄醒來之后才知道他們只是下來想搶些吃的回去過冬，蔣大疤子根本就沒有出現(xiàn)，但是我們第一次作戰(zhàn)也算是勝利了。
后來天氣越來越冷的時(shí)候我們就更加緊張了，跟本就不曉得蔣大疤子什么時(shí)候下山來，天氣越來越冷我們每次巡邏的時(shí)候都蠻小心的，生怕蔣大疤子下來?yè)寕舜謇锎?大家)，那天好像剛剛下完點(diǎn)雪，大早上我們小分隊(duì)出去巡邏回來說在村子的附近有大腳印子，我們的隊(duì)長(zhǎng)就開始緊張起來，因?yàn)槎炝舜蠹叶荚诩依锲匠Ｒ膊粫?huì)出去嘛，隊(duì)長(zhǎng)就讓我們大家都帶上鐮刀，柴刀什么的到村子里面四處游走有情況就大聲喊，那時(shí)候我和大表哥還有隊(duì)長(zhǎng)一隊(duì)在村里各家各戶看著，問問有沒有看到陌生的人走過，后來住在村子北面的顏奶奶說他晚上起床上茅廁的時(shí)候看到牛欄那邊有腳印，開始也沒注意因?yàn)榧依镌缇宛B(yǎng)不起牛了，大隊(duì)長(zhǎng)就沿著顏奶奶家牛欄的腳印帶著我們跟了上去，在咱們村的最北面在一座早已經(jīng)無人居住的房子里面看到了煙從房屋上面升起來，大隊(duì)長(zhǎng)就讓我回村里叫人。等我從村里叫人來時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)到了那座房子外面了，我們就悄悄的跟了上去把房子都團(tuán)團(tuán)圍住。不知道是不是我們的老同是不是動(dòng)作太大，里面的人就發(fā)現(xiàn)了我們。然后我們就沖進(jìn)去了拿著長(zhǎng)把柴刀和他們對(duì)抗，這次我們的人特別下力。我們的隊(duì)長(zhǎng)就在這次受傷了很多老同都受傷了蔣大疤子被我們傷了一條腿和一只手，被我們制服了。我們村也開始了太平生活。
可是后來因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)受傷太重，沒一個(gè)月就去了，但是我們村的巡邏隊(duì)伍還是一直有，被大家稱為顏家隊(duì)，后來我們村來了很多從外面避匪而遷移來的人，后就有了我們的西村坊。(以上均為顏勇強(qiáng)老人口述，趙孟玲記載)
三、后記
時(shí)至1951年元月15日止，除鎮(zhèn)壓一批罪大惡極的土匪外，湘西還關(guān)押著30000名土匪特和其他__分子。其余約60000人經(jīng)集訓(xùn)教育后遣返農(nóng)村，依靠覺悟好的農(nóng)民群眾共同監(jiān)督勞動(dòng)，解決好生活問題，使其安心生產(chǎn)，不再為非作歹。經(jīng)過一段時(shí)間的管制，由農(nóng)會(huì)評(píng)議，摘掉其“土匪”的帽子，還其農(nóng)民的本份。志愿軍赴朝作戰(zhàn)時(shí)還先后帶走10000余名出身好，罪行輕，并有悔過表現(xiàn)的土匪，有的直接補(bǔ)入部隊(duì)，有參加擔(dān)架隊(duì)和運(yùn)隊(duì)。在抗美援朝作戰(zhàn)中，大多都有很好的表現(xiàn)，許多人還立了戰(zhàn)功，當(dāng)了干部,沅陵寺溪口的土匪姜長(zhǎng)祿，進(jìn)入朝鮮后，作戰(zhàn)勇敢無畏，屢立戰(zhàn)功，在著名的上甘嶺戰(zhàn)斗中，他的一個(gè)連堅(jiān)守陣地半個(gè)月，打死敵人近__人，姜長(zhǎng)祿四次負(fù)傷榮立三等功;桑植縣當(dāng)過土匪的張福祥，入朝作戰(zhàn)后，表現(xiàn)十分突出。在老頭山戰(zhàn)斗中，堅(jiān)守陣地的4個(gè)戰(zhàn)士，最后只剩下他一個(gè)人仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，打退敵人多次反撲，立了大功;瀘溪苗族漢子符勝虎在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，先后立了大功一次，小功三次，并提升為志愿軍連長(zhǎng)。在著名作家魏巍《誰是最可愛的人》一文中寫到的十分慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗犧牲的烈士中，就有近一半是湘西去的“土匪”。
原47軍139師政委袁福生曾說過，：這些湘西“土匪”特別能打仗，在部隊(duì)減員較大的情況下，還專門到湘西招了一批“上過山”的“土匪”入朝補(bǔ)充到正規(guī)部隊(duì)中去，使這些人的長(zhǎng)處得以充分發(fā)揮。
匪首彭玉清，因血債累累，被執(zhí)行槍決。直到80年前后，為落實(shí)黨的“繳槍不殺”的政策而給予數(shù)千元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
