一、上海海事大學(xué)教務(wù)處官網(wǎng)登錄入口
上海海事大學(xué)教務(wù)處官網(wǎng)登錄入口如下:http://jwc.shmtu.edu.cn/
二、上海海事大學(xué)教務(wù)處官網(wǎng)相關(guān)新聞推薦
8月28日上午,上海海事大學(xué)舉行了2019年新入職輔導(dǎo)員培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮。校黨委書記宋寶儒、副校長施欣出席,黨辦、學(xué)生處負(fù)責(zé)人,各學(xué)院黨委副書記、全體專職輔導(dǎo)員等參加。副校長施欣主持結(jié)業(yè)典禮。
宋寶儒書記以“做大學(xué)生成長成才的引路人”為題,從高質(zhì)量人才培養(yǎng)為何需要引路人、如何成為合格的引路人、怎樣進(jìn)行科學(xué)的引路等三個(gè)方面做了重要講話。宋寶儒書記指出,建設(shè)教育強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程,辦好人民滿意的教育至關(guān)重要。面對(duì)日益復(fù)雜的國際形勢、多元文化的沖擊,激烈的意識(shí)形態(tài)較量,在高質(zhì)量人才培養(yǎng)過程中,需要承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的輔導(dǎo)員做好引路人,幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他強(qiáng)調(diào),要成為一名高質(zhì)量人才培養(yǎng)的合格引路人,輔導(dǎo)員需要做“有德人”“有情人”“學(xué)問人”“奉獻(xiàn)人”,堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,注重方法,進(jìn)行科學(xué)引路。
結(jié)業(yè)典禮上,舉行了上海海事大學(xué)輔導(dǎo)員“傳幫帶”聘任儀式,宋寶儒書記為新入職輔導(dǎo)員導(dǎo)師頒發(fā)聘書。
學(xué)生處處長李志鵬帶領(lǐng)全體新入職輔導(dǎo)員重溫上海高校輔導(dǎo)員誓詞。學(xué)生處副處長張道兵對(duì)2019年新入職輔導(dǎo)員培訓(xùn)情況進(jìn)行了匯報(bào)。老輔導(dǎo)員代表王朝霞、新入職輔導(dǎo)員代表杜曉萌分別進(jìn)行交流發(fā)言。
我校2019年新入職輔導(dǎo)員培訓(xùn),從8月26日開始至28日上午結(jié)束。培訓(xùn)旨在幫助新入職輔導(dǎo)員深入了解崗位職責(zé)和工作要求,掌握工作所需的理論知識(shí)和方法,提升職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步推動(dòng)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。
在為期兩天半的時(shí)間里,開展了9場專題講座,2次經(jīng)驗(yàn)交流,1次團(tuán)體輔導(dǎo),內(nèi)容涵蓋心理健康、網(wǎng)絡(luò)思政、班團(tuán)建設(shè)、日常管理、學(xué)生黨建等方面,有效幫助新入職輔導(dǎo)員掌握輔導(dǎo)員工作所需的基本理論、知識(shí)、技能和工作方法,熟悉學(xué)生工作基本流程,提高崗位適應(yīng)能力,奠定職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)。
三、上海海事大學(xué)教務(wù)處官網(wǎng)相關(guān)文章推薦
2019年上海海事大學(xué)新生開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及軍訓(xùn)時(shí)間安排
2019年上海海事大學(xué)錄取結(jié)果什么時(shí)候出來,附錄取通知書查詢?nèi)肟?/a>
2019年上海海事大學(xué)招生專業(yè)計(jì)劃人數(shù)及錄取分?jǐn)?shù)線【原創(chuàng)】
2019年上海海事大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表 歷年文理科最低錄取投檔分?jǐn)?shù)線
上海海事大學(xué)王牌優(yōu)勢重點(diǎn)專業(yè)排名2019
2019年上海海事大學(xué)院校代碼以及招生專業(yè)代碼查詢
上海海事大學(xué)王牌優(yōu)勢重點(diǎn)專業(yè)排名2019
上海海事大學(xué)地址 上海海事大學(xué)有幾個(gè)校區(qū)
2019年上海海事大學(xué)分?jǐn)?shù)線預(yù)測及歷年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
2019年上海海事大學(xué)新生宿舍條件和宿舍環(huán)境圖片
2019年上海海事大學(xué)錄取通知書發(fā)放查詢時(shí)間安排及EMS查詢?nèi)肟?/a>
