2017年陜西高考難度系數(shù)預測,今年陜西高考卷難度難不難
2017年難度和的難度大致相當，請考生參考高考卷難度系數(shù)做出調(diào)整
歷程回顧
陜西數(shù)學和英語自主命題已有10年
陜西省從2006年執(zhí)行高考數(shù)學、外語科目自主命題，語文和綜合科目使用全國卷。，15省高考采用全國卷;2015年，江西、山東、福建3省高考將不再自主命題;，使用全國卷的省份將擴大到25個省，陜西加入其中。省招辦新聞發(fā)言人張軍利稱，“全國卷”帶來的最大變化就是外語科目含有聽力部分，而且聽力30分要計入高考外語科總分�！拔沂〈舜位謴屯Ａ�10年的外語聽力考試，對考生、家長、學校及考試管理部門都提出了相當大的挑戰(zhàn)。”
校方對策
要求以全國卷做例題分析
記者走訪多所學校獲悉，學校已明確要求高三學生在數(shù)學和英語復習中使用全國卷相關(guān)教輔資料，并要求高一和高二教師在平時考試和高考復習中，將全國卷高考題作為教學例題分析。
西安市八十三中教務(wù)主任王嵐稱，“一般都是年級老師每人做幾套卷子，首先是把題型整理出來，然后明確考試范圍，把握難度。把全國卷和陜西卷進行分析、比較，然后教研組進行內(nèi)部討論，在具體教學中進行修改，把全國卷不考的知識點刪除，同時添加以前沒有側(cè)重過的知識點�！�
“老師們現(xiàn)在都在研究全國卷的試題，找規(guī)律，看題型�！蔽靼彩邪耸逯薪虅�(wù)主任楊智斌說。
學生反應(yīng)
就怕考試難度增加讓人感到無所適從
“我認為數(shù)學、英語兩門學科在復習中最大的困難在于如何將已經(jīng)學到的知識運用于考試之中，盡管對于全國卷的出題模式有了一定的了解，但是由于題目的難度上升，還是讓人感到無所適從。”西安建大附中高三年級五班的齊羽告訴記者，“全國卷的英語主要以閱讀的形式來考查，側(cè)重于將所學知識運用于實踐之中，而如何將我所學到的關(guān)于詞法、句法的知識用于閱讀、完型、改錯中，就成了我學習上的一個很大的瓶頸�！�
另外，眾所周知，全國大綱卷的數(shù)學題比陜西卷的難度要提升很多，這讓不少考生感到無從下手�！半y度高，而且類型變化多樣，如果考試時間緊張的話確實讓人覺得很有壓力。”齊羽言語中透出微微的擔心。
調(diào)查中，不少應(yīng)屆生稱“初生牛犢不怕虎”，似乎感受不到全國卷和陜西卷的差異。而在往屆生，方正補習學校理科11班的楊乃成眼里，這種變化則讓他驚喜。去年高考數(shù)學130分的他顯然對數(shù)學信心滿滿，英語閱讀理解和完形較弱的他反倒認為“增加聽力是件好事，我現(xiàn)在每次模擬聽力測驗都能拿到25分左右，聽力反倒成了英語提分點!”
走訪中，一些農(nóng)村考生稱，“聽力納入英語總分感覺很有壓力，一直都學的是啞巴英語，初中時候有練過練聽力，高中再也沒有練過�！�
專家分析
英語變化：增加聽力考查綜合運用能力要求上升
西安建大附中英語高級教師彭曉莉分析，全國卷在重點考查閱讀能力的同時，增加了新的考查重點聽的能力，可以看出高考對英語學習能力的檢查越來越全面，涵蓋了聽、讀、寫三個大方面，突出了對語言應(yīng)用能力的要求。所以，在備考中，考生需要在加強英語基礎(chǔ)知識儲備的同時，培養(yǎng)應(yīng)用所學知識的意識，提高應(yīng)用所學知識的能力。
的英語試題有“四少”(語音、情景對話、單選、單詞拼寫);“三變”(最后一篇閱讀、改錯題分值、作文分值);“兩多”(聽力、語法填空)。她強調(diào)，“兩多”中要注重聽力訓練;語法填空題是在一篇200個單詞左右的文章中留出10個空白，要求考生根據(jù)上下文填寫出空白處所需內(nèi)容或所提供單詞的正確形式。該題對學生的知識儲備、文本理解和知識綜合應(yīng)用能力等提出了更高的要求。
方正補習學校徐民校長給出備考建議，學生做聽力訓練必須聽、讀、記結(jié)合進行：第一步運用預覽迅速閱讀題干和選項，第二步靜聽錄音、記住要點，第三步結(jié)合人物、時空、話題及背景推出正確答案。
數(shù)學變化：難度增加選修內(nèi)容考查增多
王嵐稱，“全國卷”數(shù)學科目的變化主要在難度的增加，同時選修內(nèi)容的考查從“三選一”的填空題，分值5分，變化為“三選一”的簡答題，分值10分。
建大附中數(shù)學老師強文龍稱：“高考數(shù)學陜西卷從題型數(shù)量、分值分配上都和全國卷保持了一致，但從題目思維、計算角度看，相對較易。十年自主命題，在清晰地引導考生注重基礎(chǔ)，回歸課本。而全國卷一貫的特點是來源于課本，明顯高于課本的題目居多�！�
“有些考生可能不安于課堂系統(tǒng)復習，獨自‘海量刷題’，校外‘奔走趕課’，這都極易造成學校課堂收獲大打折扣�！睆娢凝埨蠋熃ㄗh學生“面對考題的變化，一味地刷數(shù)量，不夠重視質(zhì)量，不能夠做到觸類旁通。所以還是應(yīng)及時歸類題型，整理易錯。”另外他根據(jù)經(jīng)驗分析，“全國卷中往往會在選擇、填空題中安排幾個‘攔路虎’，考生切記不要讓‘攔路虎’拖累答題進程，影響后面‘適中’題目的得分�！�
徐民校長建議，“從計算上全國卷也明顯高于陜西卷，所以考生還應(yīng)該在計算上有意訓練略復雜的計算，提高準確性�！�
備考提醒
陜西省將組織三次模擬英語聽力考試
從現(xiàn)階段到明年高考前，全省將組織三次與正式考試無異的模擬聽力考試。
其中最后一次，將是考生在拿到準考證后，在自己將要參加高考的考點、考場內(nèi)進行。這樣一個“身臨其境”的舉措，就是避免考生未戰(zhàn)先怯，讓其從容應(yīng)對。
家長不要盲目跟風買復習資料
日前，華商報記者走訪了西安市的多家書店，發(fā)現(xiàn)部分書店的高考全國卷試題已經(jīng)售罄。
采訪中，部分家長表示并不希望改變現(xiàn)狀。學生家長劉先生表示，陜西自主命題很多年了，現(xiàn)在孩子也到了高二下半學期，學生再去適應(yīng)確實有點難度。有些家長則擔憂：“陜西教育質(zhì)量不錯，統(tǒng)一試卷后，陜西分數(shù)線可能會在全國排名靠前�！�
“無論陜西卷還是全國卷，都沒必要太擔心，最主要還是孩子的基礎(chǔ)要打好。”一位高二學生的家長陸女士則認為，高考對于學生來說，起點是一樣的，沒必要太較真試卷難度，應(yīng)該把關(guān)注點放在孩子的學習能力上，“學習能力提高了，成績自然就提高了，什么考卷都能應(yīng)對�！�
老師們建議，家長只要配合好學校的訓練就行，不用盲目跟風買復習資料，額外給學生增加負擔，他們會為學生的復習進行戰(zhàn)略調(diào)整，使其側(cè)重不同知識點，并合理分配精力。
以上就是小編為大家整理的陜西高考用全國卷，無論政策怎么變，只要考生能夠沉著應(yīng)對，扎扎實實的打好基礎(chǔ)，一定能在高考中取得好的成績
高考數(shù)學科目考試結(jié)束后，西安電子科技大學教授劉三陽和部分中學數(shù)學教師對我省數(shù)學科目試題進行了簡要分析。 陜西等省區(qū)使用的全國高考數(shù)學試卷（Ⅱ卷）突出“三基”（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法），重視實踐應(yīng)用，切合社會現(xiàn)實，契合中學實際，符合考試大綱。試題平和平穩(wěn)，能力立意，探索創(chuàng)新，有利于高校選拔人才，有利于中學教學改革，有利于促進教育公平。
試題考查數(shù)學基礎(chǔ)知識 題目設(shè)計探索創(chuàng)新
數(shù)學試題充分考查考生對中學數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握程度，例如，理科第1題考查復數(shù)與復平面上點的對應(yīng)關(guān)系，理科第2題、文科第1題考查集合的簡單運算，其中包含不等式求解，理科第3題、文科第13題考查平面向量運算，理科第9題、第13題、文科第15題考查三角函數(shù)與解三角形。同時，試題突出主干知識的考查，例如，文科第10題、文理科第12題、理科第16題、第21題和文科第20題從各個角度考查了函數(shù)，理科的第6題、第14題、第19題和文科的第4題、第7題、第19題考查了立體幾何，理科的第4題、第11題、第20題和文科的第5題、第6題、第21題考查了解析幾何，理科第10題、第18題和文科第8題、第18題考查了概率統(tǒng)計。
數(shù)學試題以能力立意，注重從知識交匯處命題，考查各種數(shù)學能力，重點考查邏輯推理能力，特別是推理論證能力，例如，理科第14題、第15題、第19題、第21題、第22題、第24題和文科第16題、第19題、第21題、第22題、第24 題。立體幾何題綜合考查了空間想象能力、運算求解能力和邏輯推理能力，解答題比較充分地考查了運算求解能力，解析幾何題和函數(shù)與導數(shù)題考查了考生的綜合素質(zhì)，數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力也有不同程度的考查。在題目設(shè)計上探索創(chuàng)新，如理科第15題、文科16題利用生活情境考查邏輯推理能力，文理科第17題考查考生對新函數(shù)定義的理解和運用。
考查運用數(shù)學知識解決實際問題的能力
數(shù)學試題在考查知識的同時，注重以有關(guān)知識為載體，考查數(shù)學思想和通性通法，例如，文理科第12題、文科第3題、理科第20題、文科第21題考查了數(shù)形結(jié)合的思想方法，理科第17題、第21題和文科第20題考查了分類討論的思想方法，全卷多處體現(xiàn)了函數(shù)與方程、化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，統(tǒng)計與概率的思想方法在解決實際問題的過程中也得到體現(xiàn)。
數(shù)學試題聯(lián)系社會實踐和考生熟悉的現(xiàn)實生活，考查考生運用數(shù)學知識和方法分析、解決實際問題的能力，體現(xiàn)了數(shù)學的作用和價值，有助于引導中學數(shù)學教學對學生應(yīng)用意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，例如，理科第5題的志愿者活動、文理科第18題的保險費用設(shè)計和文科第8題的交通紅綠燈設(shè)計都凸顯了對應(yīng)用能力的考查，體現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系和時代氣息。
