楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院（英文：Yangling Vocational & Technical College，簡稱：楊凌職院）是1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原國家級重點(diǎn)中專陜西省農(nóng)業(yè)學(xué)校、陜西省水利學(xué)校和省部級重點(diǎn)中專陜西省林業(yè)學(xué)校合并組建的省屬全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院歷史可以追溯到1934年于右任先生和楊虎城將軍創(chuàng)建的國立西北農(nóng)林�？茖W(xué)校附設(shè)高職。建校八十多年、合院十多年來，共培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人才15萬多名，為陜西乃至西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，先后榮獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)60多項(xiàng)。為首批28所國家示范性高職院校之一，也是首批50所全國高校畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)典型高校之一。
學(xué)院地處關(guān)中平原、農(nóng)業(yè)硅谷、全國唯一的國家級楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。東距省會(huì)西安60千米，西距寶雞80千米，隴海鐵路、西寶高鐵和連霍高速公路貫通東西，交通便利。學(xué)院占地面積1630畝，校舍建筑面積45萬平方米，固定資產(chǎn)7億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備值2.1億元。擁有現(xiàn)代化、生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、基地220個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地171個(gè)，校外產(chǎn)學(xué)研示范基地11個(gè)，形成了具有職業(yè)訓(xùn)練、教學(xué)科研、技術(shù)交流和社會(huì)服務(wù)于一體的實(shí)訓(xùn)體系。圖書館藏書77萬冊，訂閱期刊1300余種，電子圖書62萬冊，視頻和電子期刊1.1萬GB�，F(xiàn)有全日制在校生1,9600余名，函授在冊學(xué)生1000余名，現(xiàn)有教職工840多名，其中教授58名、副教授279名，具有“雙師”素質(zhì)教師352名。客座教授30多名，外聘教師275多名。有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)，國家和省級突出貢獻(xiàn)專家、勞動(dòng)模范9名，省級教學(xué)名師11名、各類學(xué)會(huì)評選教學(xué)名師23名，國內(nèi)外訪問學(xué)者9名，省級師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人6名。校園四季常綠，三季有花，文化氛圍濃厚，是求知學(xué)習(xí)的理想之地。
學(xué)院設(shè)有水利工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、交通與測繪工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、生物工程學(xué)院（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院）、生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院、藥物與化工學(xué)院、動(dòng)物工程學(xué)院、旅游與管理學(xué)院、文理學(xué)院、繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院、國際學(xué)院等16個(gè)學(xué)院、教學(xué)部。開設(shè)有農(nóng)、林、水、理、工、管、經(jīng)濟(jì)等大類73個(gè)高職專業(yè)，土木工程、園藝技術(shù)、會(huì)計(jì)等3個(gè)本科聯(lián)辦專業(yè)。其中水利水電建筑工程、生物技術(shù)及應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)為國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，園林工程、畜牧獸醫(yī)、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、園藝技術(shù)、生物制藥技術(shù)等11個(gè)專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)。設(shè)有人力資源與社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部等四部委的多項(xiàng)行業(yè)工種技能鑒定站和全國大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)等級考點(diǎn)，可承擔(dān)176個(gè)職業(yè)（工種）技能鑒定任務(wù)。設(shè)有陜西省中職校長培訓(xùn)基地、陜西省中職骨干教師培訓(xùn)基地、陜西省陽光工程培訓(xùn)基地等7個(gè)基地，建有華北水電學(xué)院等5所本科院校函授站，形成了融短期技能培訓(xùn)、中長期職業(yè)培訓(xùn)、成人本科學(xué)歷教育、全日制高等職業(yè)教育和聯(lián)辦本科為一體的多形式、多層次辦學(xué)格局。學(xué)院創(chuàng)辦有《楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《高職教育研究》等刊物。
學(xué)院秉承“致用以學(xué)，行知并進(jìn)”的校訓(xùn)、“照準(zhǔn)目標(biāo)，矢志不渝”的精神和“以人為本，質(zhì)量立校，特色辦學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、改革興校、特色名校四大戰(zhàn)略和名牌專業(yè)工程、教學(xué)名師工程、實(shí)訓(xùn)基地工程、教學(xué)質(zhì)量工程、產(chǎn)學(xué)研合作教育工程、素質(zhì)教育工程、招生就業(yè)工程、管理創(chuàng)新工程、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、文明校園工程等十大工程，辦學(xué)事業(yè)取得了長足發(fā)展。
校企合作成效顯著，職業(yè)教育特色鮮明。實(shí)施了百縣千企聯(lián)姻工程，按照優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，合作創(chuàng)新，共贏共進(jìn)的原則，與省內(nèi)外142個(gè)縣（區(qū)）政府、1332家企業(yè)建立了長期友好合作關(guān)系，建立了163個(gè)融學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教師鍛煉和科研試驗(yàn)、社會(huì)服務(wù)、畢業(yè)生就業(yè)為一體的綜合基地，形成了“學(xué)校、企業(yè)、政府、學(xué)生四方受益”的互惠互利良性機(jī)制。牽頭成立了楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，構(gòu)架了中職和高職教育銜接、教學(xué)科研生產(chǎn)零距離對接、人才培養(yǎng)和職業(yè)要求、社會(huì)需求統(tǒng)一的職業(yè)教育體系。
教育教學(xué)創(chuàng)新，人才培養(yǎng)求精。學(xué)院依托國家示范性院校建設(shè)項(xiàng)目，不斷深化以能力為本位，以專業(yè)建設(shè)的教育教學(xué)改革，構(gòu)建了以國家級重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，以省級重點(diǎn)專業(yè)、院級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為支撐的三級專業(yè)建設(shè)體系。引進(jìn)、吸收了德國、澳大利亞、香港等職業(yè)教育有益經(jīng)驗(yàn)，按照“工作過程導(dǎo)向”和“學(xué)習(xí)預(yù)期成果”的課程建設(shè)思路，采取“解構(gòu)、壓縮、精簡、整合、拓展”等方法，構(gòu)建了以職業(yè)崗位（群）核心能力或典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)的課程體系和以動(dòng)手能力培養(yǎng)為主的實(shí)踐教學(xué)體系，形成了“季節(jié)分段、工學(xué)交替”、“情景化、模塊式”、“合格+特長”等適合專業(yè)特點(diǎn)的10多種人才培養(yǎng)模式。建成國家級精品資源共享課3門，主持國家專業(yè)教學(xué)資源庫課程7門，省級精品課程19門，國家林業(yè)局精品課程1門，教指委精品課程7門，院級精品資源課96門。近三年學(xué)生“雙證書”獲取率一直保持在98%以上，學(xué)生參加各類職業(yè)技能大賽獲得全國高職院校農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)40多項(xiàng)次，增強(qiáng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。
師資團(tuán)隊(duì)優(yōu)良，奠定優(yōu)質(zhì)教育基礎(chǔ)。按照“滿足數(shù)量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、構(gòu)建梯隊(duì)”的思路，采取引、聘、培、獎(jiǎng)、管的辦法，緊貼專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，建立師資隊(duì)伍補(bǔ)充、淘汰、晉級、獎(jiǎng)懲、考評新機(jī)制，以教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀創(chuàng)評活動(dòng)為載體，以專業(yè)帶頭人和“雙師”素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，以青年教師實(shí)踐鍛煉為抓手，以兼職教師聘任、管理為補(bǔ)充，形成了師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師先后主、參編正式出版教材500多種，公開發(fā)表論文2100多篇，其中核心期刊900多篇。
產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)社會(huì)，互惠多贏獨(dú)樹一幟。學(xué)院堅(jiān)持走“教學(xué)、科研、推廣”三結(jié)合之路，建有三個(gè)各具特色的產(chǎn)學(xué)研典型示范基地，并取得顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，探索形成了技術(shù)服務(wù)型、基地示范性、科技包村型、專家大院型和企業(yè)帶動(dòng)型五種農(nóng)業(yè)高職院校產(chǎn)學(xué)研示范推廣模式。中職骨干師資培訓(xùn)、“陽光工程”培訓(xùn)、“人人技能工程”培訓(xùn)等成為學(xué)院社會(huì)服務(wù)的新亮點(diǎn)。近年來，獲得國家和省部級教學(xué)及科研推廣成果獎(jiǎng)43項(xiàng)，地廳級科研成果獎(jiǎng)28項(xiàng)，培育小麥、花椒等新品種8個(gè)，專利12項(xiàng)。學(xué)院科研、教研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)項(xiàng)及項(xiàng)目等多年來居全省同類院校首位。
重視國際交流與中外合作教育，與澳大利亞愛迪斯科文大學(xué)、德國德累斯頓大學(xué)等7個(gè)院校建立了友好合作關(guān)系，派出學(xué)習(xí)、合作培訓(xùn)教師200多人次，與美國、英國、德國、比利時(shí)、日本等國家和地區(qū)開展了交流與合作培養(yǎng)學(xué)生。
堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展，五育并舉，德育為先”和“教育科學(xué)化，管理規(guī)范化，服務(wù)親情化”的工作思路，實(shí)施了專家教授百場報(bào)告工程、社會(huì)實(shí)踐育人工程、個(gè)性化教育工程、管理育人隊(duì)伍培訓(xùn)工程、班主任知心工程、社區(qū)（公寓）親情化服務(wù)工程等“六大工程”， 創(chuàng)新思想教育和管理體制，學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力全面提升。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，位居全省前列，連年被評為陜西高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位，2009年11月，學(xué)院被授予“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號。2010年4月，被教育部授予首批全國50所高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校之一。
