安康學(xué)院是安康市唯一一所省屬全日制普通本科院校，以培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才為主要任務(wù)。其前身是創(chuàng)建于1958年的安康大學(xué)，1963年因國(guó)家經(jīng)濟(jì)困難停辦，1978年8月恢復(fù)辦學(xué)，1984年6月經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，更名為安康師范專(zhuān)科學(xué)校，2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為安康學(xué)院。
安康市位于陜西省南部，居秦巴之間，漢水之濱，與鄂、渝、川三省市相毗鄰，處關(guān)中、成渝、江漢三大經(jīng)濟(jì)區(qū)的幾何中心，依山傍水，氣候宜人，資源豐富，交通便捷，秦、楚、巴、蜀多元文化樣態(tài)在此交融生輝，是宜居宜學(xué)的理想之地。
升本以來(lái)，學(xué)校三次開(kāi)展思想觀念大討論，更新教育觀念，確立了“服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)‘三農(nóng)’、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)方向，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，大力改善辦學(xué)條件，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)聲譽(yù)明顯提升，學(xué)校事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好。12月，成為陜西省首批省屬公辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校。
學(xué)校分為江南、江北兩個(gè)校區(qū)，校園占地813畝，校舍總面積276202.14平方米，館藏紙質(zhì)圖書(shū)103.4萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)56.5萬(wàn)冊(cè)、中外文報(bào)刊1030種，校園網(wǎng)出口帶寬為電信聯(lián)通雙千兆，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值6608.6萬(wàn)元�，F(xiàn)有全日制本專(zhuān)科學(xué)生11867人，學(xué)科涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等九個(gè)門(mén)類(lèi)，設(shè)有電子與信息工程學(xué)院等12個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)34個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，形成了陜南民間文化研究、秦巴資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境為重點(diǎn)的特色學(xué)科方向。學(xué)校建有國(guó)家級(jí)農(nóng)林卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)各1個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)精品資源共享課程13門(mén)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，是國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃高校。
學(xué)�，F(xiàn)有教職工743人，其中專(zhuān)任教師520人，副高以上職稱教師176人，具有博士、碩士學(xué)位教師358人，占專(zhuān)任教師的比例為68.8%，“雙師型”及行業(yè)工程背景教師134人，省級(jí)教學(xué)名師6人，國(guó)內(nèi)知名作家1人，受聘為外校博導(dǎo)、碩導(dǎo)教師14人，聘有包括院士、國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)管理技術(shù)人員在內(nèi)的118人為辦學(xué)顧問(wèn)、客座教授和兼職教師。5名教師被聘為陜西省中小企業(yè)首席工程師、首席農(nóng)藝師，60余位教師榮獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼、全國(guó)優(yōu)秀教師、陜西省突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、陜西省先進(jìn)工作者、陜西省師德標(biāo)兵、陜西省“四個(gè)一批”、“三秦”人才等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校建有7個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)、8個(gè)市級(jí)科研平臺(tái)和9個(gè)校級(jí)研究中心，組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)。設(shè)有陜西省科協(xié)院士專(zhuān)家工作站、陜西省研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范工作站、富硒茶產(chǎn)業(yè)研究院。截至目前，教師承擔(dān)國(guó)家社科基金、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化等各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目1088項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)3193.7萬(wàn)元；出版著作、教材302部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文5055篇；取得國(guó)家專(zhuān)利44項(xiàng)；獲得各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)等381項(xiàng)�！栋部祵W(xué)院學(xué)報(bào)》被評(píng)為全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊、精品期刊。
學(xué)校秉承“篤學(xué)、尚行、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。升本以來(lái)，學(xué)校承擔(dān)省部級(jí)教改項(xiàng)目16項(xiàng),獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng),建有國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能鑒定平臺(tái)27個(gè)。近三年，有國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目84項(xiàng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)建模、挑戰(zhàn)杯賽等各類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)新與技能競(jìng)賽和文體競(jìng)賽中，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)207個(gè)、省部級(jí)獎(jiǎng)381個(gè)；學(xué)生發(fā)表論文69篇，發(fā)表作品149篇。學(xué)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)多次獲得國(guó)家及省級(jí)表彰。學(xué)校面向22個(gè)省、市、自治區(qū)招生，近三年本科生就業(yè)率始終保持在90％以上，被陜西省教育廳授予畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、服務(wù)地方，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)互動(dòng)發(fā)展，積極探索適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。開(kāi)展了多種模式的產(chǎn)學(xué)研合作教育，先后與省市政府簽訂共建協(xié)議，與北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海海洋大學(xué)、陜西師范大學(xué)等高校建立對(duì)口支援、合作辦學(xué)友好關(guān)系。與多家企事業(yè)單位簽署教學(xué)科研實(shí)踐基地共建協(xié)議，為企業(yè)進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，積極開(kāi)展校企合作、校地合作和產(chǎn)教融合。與美國(guó)、臺(tái)灣、北京多家公司和當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位共建10個(gè)實(shí)驗(yàn)室。與英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、意大利、波蘭、新西蘭、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的20余所高校開(kāi)展實(shí)質(zhì)性教育合作，已有多名學(xué)生通過(guò)多種合作項(xiàng)目出國(guó)、出境學(xué)習(xí)深造。
繪就藍(lán)圖，繼往開(kāi)來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升辦學(xué)層次”的主要任務(wù)，堅(jiān)定不移地走地方性、應(yīng)用型、開(kāi)放式辦學(xué)之路，為把學(xué)校建成有特色、高品質(zhì)的應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)而努力奮斗。
