在與考生和家長(zhǎng)交流的過程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔!蹦敲凑娴氖沁@樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線,都是在投檔之后才會(huì)有。具體來說,在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年濰坊醫(yī)學(xué)院的最低錄取投檔線,以及濰坊醫(yī)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、濰坊醫(yī)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 462 | 435 | 153700名 | 1556 | 本科第一批 |
2017 | - | 506 | 433 | 99366名 | 1549 | 本科第一批 |
2016 | - | 572 | 537 | 49422名 | 795 | 本科第一批 |
2016 | - | 470 | 451 | 157872名 | 677 | 本科第二批 |
2015 | 580 | 573 | 562 | 57938名 | 84 | 本科第一批 |
2015 | 567 | 550 | 490 | 83778名 | 1471 | 本科第二批 |
2014 | - | 578 | 572 | 62805名 | 81 | 本科第一批 |
2014 | 566 | 540 | 489 | 101687名 | 1884 | 本科第二批 |
2013 | 532 | 493 | 471 | 127648名 | 2379 | 本科第二批 |
二、濰坊醫(yī)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 532 | 505 | 34322名 | 219 | 本科第一批 |
2017 | - | 505 | 483 | 37040名 | 242 | 本科第一批 |
2016 | - | 530 | 530 | 19632名 | 90 | 本科第一批 |
2016 | - | 492 | 474 | 42105名 | 263 | 本科第二批 |
2015 | 535 | 527 | 510 | 37479名 | 503 | 本科第二批 |
2014 | 541 | 533 | 523 | 40102名 | 514 | 本科第二批 |
2013 | 519 | 486 | 506 | 54356名 | 373 | 本科第二批 |
三、濰坊醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
濰坊醫(yī)學(xué)院是山東省省屬普通高等醫(yī)學(xué)院校,坐落于山東半島中部聞名遐邇的世界風(fēng)箏都?濰坊市。學(xué)校辦學(xué)歷史溯源于1881年的濰縣樂道院,前身是1889年的樂道院醫(yī)護(hù)學(xué)校(1950年發(fā)展為昌濰區(qū)中心衛(wèi)生院附設(shè)護(hù)士學(xué)校)。1951年昌濰區(qū)中心衛(wèi)生院籌建山東省昌濰醫(yī)士學(xué)校,1958年擴(kuò)建為昌濰醫(yī)學(xué)院,1987年更為現(xiàn)名。
學(xué)校1958年開始本科教育,1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán),1998年獲留學(xué)生招生資格,2012年獲批為服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目單位,2013年開始招收博士研究生。,預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)被批準(zhǔn)列入本科第一批次錄取新生。學(xué)校是山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)單位,全國(guó)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”試點(diǎn)高校,山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)單位。2008年,學(xué)校以優(yōu)秀成績(jī)通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估,人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)特色得到教育部專家組的充分肯定。