培訓(xùn)師吳杰領(lǐng)著90后的兒子董天來(lái)找我――“他入職實(shí)習(xí)這段日子，一副忐忑模樣，是不是患了恐職癥?能不能幫我Hold住?”
“我整天被訓(xùn)得直蒙頭，關(guān)門聲大了，不行;A4紙只用了一面，NO;不喝桶裝水，自帶‘百事我創(chuàng)’用吸管啜飲遭圍觀;閑時(shí)電游一會(huì)兒更是寒言暴語(yǔ)。其實(shí)，他們的文案還套用了我的微博，可功勞都?xì)w屬于別人……”聽(tīng)董天的語(yǔ)氣，我認(rèn)定他跌入了初入職場(chǎng)的“低嘆生活”。
我向這對(duì)母子安慰道，人生場(chǎng)景轉(zhuǎn)換后感到氣場(chǎng)不合，這很正常。先入職場(chǎng)的人看不慣新人，炮仗放完也就沒(méi)有殺傷力了。說(shuō)的合理的當(dāng)訓(xùn)練，說(shuō)的不合理的當(dāng)磨練，挺過(guò)這一關(guān)的辦法是：清空記憶中的“快樂(lè)”，代之延遲滿足的“慢樂(lè)”，打磨在前，亮劍在后。
顯然，60后的媽媽欣慰起來(lái)，但我知道，90后的董天心理是脆弱的――“是我媽把我慣的!”此言不虛，他媽媽說(shuō)起文革中的童年與貧困同步的青春期，“我成年后要把所有事情都做好，不想讓孩子遭自己遭過(guò)的罪”，不難想象，60后作為中國(guó)“恢復(fù)的一代”會(huì)嬌養(yǎng)出怎樣的下一代。
90后的形象被社會(huì)主流話語(yǔ)有“一刀切”的評(píng)價(jià)：他們烙上了兒童和成人混融的精神胎記。比如他們很“宅”，常用火星文;他們?cè)谑烊嗣媲罢f(shuō)個(gè)不停，在生人面前卻很環(huán)保，不浪費(fèi)唾沫資源;他們面對(duì)生人，前一分鐘是崇拜，后一分鐘變藐視。比如他們“狠”自我，可較之70后、80后，他們又是最壯觀的青年志愿者群體;在度“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選中，那一雙奉孝的手和一雙自強(qiáng)的腳，讓國(guó)人看到了最青春、最養(yǎng)眼的身影。
聲稱“自己的刀難削自己的把兒”的吳杰，說(shuō)了一句有勇氣的話：“反正將董天交給職場(chǎng)領(lǐng)養(yǎng)啦，改造他不會(huì)像改變豹子身上斑紋一樣難吧?”
步入，中國(guó)又一波人力資源潮涌入職場(chǎng)。90后，你用還是不用，他都在那里，企業(yè)用人難道還有其他“選項(xiàng)”嗎?吳杰所言的“領(lǐng)養(yǎng)”亦可說(shuō)是時(shí)代、國(guó)家對(duì)職場(chǎng)前輩的托付。熱詞“hold住”，有掌控住、保持住、管住、抓住等多義，企業(yè)HR或主管們，意欲取何義?誰(shuí)的成長(zhǎng)軌跡都有額頭似緞子般滑嫩的年齡段，喚醒一下同理心，就會(huì)減少一分職場(chǎng)排斥現(xiàn)象。你對(duì)90后的種種“看不慣”施以批評(píng)，寧肯不夠，切莫過(guò)頭。寬容些，沒(méi)有過(guò)不去的事情，只有過(guò)不去的心情。人力資源的吸納與開(kāi)發(fā)一直提倡“主動(dòng)性、時(shí)效性”。90后這茬人看似一副有所謂又無(wú)所謂的態(tài)度，其實(shí)，扎在他們身上的刺痛是不易消弭的。像董天這樣一個(gè)剛出校門的準(zhǔn)職業(yè)人，在融入企業(yè)文化之前，哪受得了陣陣機(jī)關(guān)槍的禿嚕，不忐忑才怪呢!
也許人力資源部發(fā)給他們“員工手冊(cè)”的內(nèi)容是僵硬的，但入職培訓(xùn)的形式卻可以軟化、優(yōu)化，富有創(chuàng)意。“雛鷹起飛計(jì)劃”從減壓開(kāi)始，不失為一種上策。從職業(yè)成熟走向職業(yè)自主，從副駕換成正駕，職場(chǎng)上的“輪值制度”是硬道理，扶一程“后進(jìn)者”方為識(shí)時(shí)務(wù)者。朝霞初放，東方潮涌，讓我們一同俯身與未來(lái)簽個(gè)約吧!
