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分析現(xiàn)在的培訓應該怎么做，未來的培訓方向是什么？因為一個培訓師，你只有站在行業(yè)的高度，社會的高度看問題，你才能看出問題的根源在哪里。
我們有很多人總是在抱怨老板小氣，說老板沒有長遠眼光，舍不得投資，不愿意培養(yǎng)自己的員工，可是你們有多少人真正了解老板的苦衷呢？其實，不是他不愿意培養(yǎng)員工，也不是他急功近利，而是老板的確心有余而力不足啊！
有的企業(yè)，老板花了多少時間和精力培養(yǎng)自己的員工和管理干部，希望他們能通過企業(yè)的有效培訓，為企業(yè)做出良好的業(yè)績。可是，最終的結(jié)果怎么樣呢？要么就是培訓沒有效果，要么就是培訓好了，人才跑了，所以企業(yè)老板的確是很無奈��！
那么，現(xiàn)在的企業(yè)培訓效果到底如何呢？說實話，作為一個培訓師，我的確感覺效果不明顯。為什么培訓師拼命培訓員工，老板也愿意加大力度培訓員工，可成績卻不理想呢？培訓的問題出在哪里呢？是老師講課不認真，還是員工聽課不認真呢？或者是培訓時間太少？筆者認為，企業(yè)的培訓做不好，不是企業(yè)本身的問題，也不是培訓師的培訓能力問題，而是社會大環(huán)境有問題。也許，我們過去經(jīng)常有人說，我們不能改變別人，只能改變自己。然而，作為一個培訓師來講，我們的工作就是教育人，培養(yǎng)人。怎么說不能改變別人呢？所以對于從事培訓的老師來說，我們都需要好好總結(jié)和反思自己了�？偨Y(jié)什么呢？總結(jié)我們的培訓成果，反思什么呢？反思為什么培訓效果不理想？
筆者通過思考和總結(jié)，得出一個觀點，要想真正把培訓工作做好，只是從事企業(yè)教育僅僅是不夠的。因為教育的成功來源于四個過程：一是家庭教育；二是學校教育；三是企業(yè)教育；四是社會教育。如果一個員工，他所接愛的家庭教育和學校教育不太好的話，那么你單純地加強企業(yè)教育是達不到理想的效果的。所以好的培訓必須從源頭抓起。當然，這個工作，對于企業(yè)老板來說，他們是無能為了，因為企業(yè)的首要工作是把企業(yè)做好。然而，對于從事培訓工作的老師來說，我們就可以幫助他們把源頭做好，到學校和家庭進行人才的培養(yǎng)。只有我們把家庭教育和學校教育做好了的員工輸送給企業(yè)，這樣的人才才好培養(yǎng)，這樣的企業(yè)培訓才真正能夠達到事半功倍的效果。
可是，這個工作量太大。而且，我們的教育觀念和教學方法還會與傳統(tǒng)教育有沖突，大多數(shù)的家庭和學校也不會接受，所以這就是現(xiàn)在企業(yè)培訓遇到的最大挑戰(zhàn)。現(xiàn)在很多家庭教育和學校教育明明有問題，可是他們就死不承認自己的教育有問題，而是直接把問題推給企業(yè)，結(jié)果企業(yè)也不培訓，就把員工推向社會，最后，導致整個社會人才素質(zhì)低下，能力欠缺。
其實，對于今天的中國來說，最大危機不是經(jīng)濟問題，而是教育問題。因為現(xiàn)在的中國不缺錢，但是嚴重缺少懂經(jīng)營，會管理錢財?shù)娜�。所以未來的中國不是強調(diào)經(jīng)濟救國，而是教育救國。如果一個國家，一個社會，一個民族，大家都忽視了人才的培養(yǎng)，而是急功近利，急于求成，追求所謂的功利，那么這個國家將來是無人可用。
為什么人們常說富不過三代呢？因為錢可以遺傳，教育不能遺傳，能力不能遺傳，所以只有全民重視教育培訓，加強素質(zhì)教育，企業(yè)培訓才會變得更簡單。如果一個大環(huán)境不重視人才的學習和培訓，大家老是抱著原有的觀念不放，那么企業(yè)的教育很難見效。因為家庭教育是需要教會孩子如何做人，學校教育是需要教會學生如何學知識，企業(yè)教育才好教育員工如何做事。如果前面兩個沒有教育好，一個員工既不會做人，也不會學習，那么企業(yè)如何教得好呢？所以這就是現(xiàn)代企業(yè)培訓面臨的最大挑戰(zhàn)
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