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云南經(jīng)濟管理學(xué)院教學(xué)醫(yī)院成立
11月6日上午，云南經(jīng)濟管理學(xué)院教學(xué)醫(yī)院掛牌儀式在安寧鑫湖醫(yī)院隆重舉行，安寧市衛(wèi)生局局長李瑜，安寧職教管委會常務(wù)副主任張毅，云南三明鑫疆控股集團董事長楊興江，云南翰文教育投資集團董事長、云南經(jīng)濟管理學(xué)院董事長楊紅衛(wèi)，云南翰文教育投資集團總裁、云南經(jīng)濟管理學(xué)院院長彭增華，副院長楊軍、康復(fù)與護理學(xué)院院長章?lián)P杰及校醫(yī)院院長楊方文等領(lǐng)導(dǎo)出席了揭牌儀式，儀式由三明鑫疆控股集團公司董事、常務(wù)副總裁、安寧鑫湖醫(yī)院院長李源欣主持。
李源欣院長簡要介紹了安寧鑫湖醫(yī)院概況，并對云南經(jīng)濟管理學(xué)院的發(fā)展成績致以高度贊揚。她說，把安寧鑫湖醫(yī)院確立為云南經(jīng)濟管理學(xué)院的教學(xué)醫(yī)院，可以為學(xué)院提供實習(xí)實訓(xùn)場所、為醫(yī)院提供人才支撐，既有利于提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，又有利于促進醫(yī)院醫(yī)護水平的提升，是一個“雙贏”的舉措。希望雙方能夠以此次合作為契機，實現(xiàn)云南經(jīng)濟管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院更快更好的發(fā)展。
楊紅衛(wèi)董事長在隨后的致辭中，對云南經(jīng)濟管理學(xué)院康復(fù)與護理學(xué)院做了簡要介紹并肯定了康復(fù)與護理學(xué)院所取得的可喜成就。她強調(diào)，云南經(jīng)濟管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院具有相似的機制和優(yōu)勢，雙方將不斷深化合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏、共同發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，為促進云南省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
安寧市衛(wèi)生局長李瑜也指出，云南經(jīng)濟管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院的“合作”，是云南經(jīng)濟管理學(xué)院全體師生及安寧鑫湖醫(yī)院全體職工的一件喜事，也是安寧市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的一件喜事。開展校企合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，對提升醫(yī)療人才培養(yǎng)及服務(wù)水平、對學(xué)院綜合實力的提高有著十分重要的意義。希望云南經(jīng)濟管理學(xué)院和安寧鑫湖醫(yī)院在今后的人才培訓(xùn)、科研教學(xué)、技術(shù)合作方面加強協(xié)作，相互促進，實現(xiàn)共贏。
最后，安寧市衛(wèi)生局李瑜局長、安寧職教管委會張毅副主任、云南經(jīng)濟管理學(xué)院楊紅衛(wèi)董事長、云南三明鑫疆控股集團楊興江董事長共同為“云南經(jīng)濟管理學(xué)院教學(xué)醫(yī)院”揭牌，掛牌儀式取得了圓滿成功。
云南經(jīng)管理學(xué)院探索教學(xué)改革與人才培養(yǎng) 緊跟時代發(fā)展步伐形成與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合專業(yè)群
教學(xué)改革就是要改變教育的觀念、體制、結(jié)構(gòu)、模式以適應(yīng)時代的發(fā)展。當今社會正加速從高度集中的計劃體制向市場體制轉(zhuǎn)型。如何通過教學(xué)改革來培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才?云南經(jīng)濟管理學(xué)院走出一條自己獨具特色的教育發(fā)展之路，該院的教育教學(xué)改革實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，發(fā)展師資隊伍來提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)特色：形成6個與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的專業(yè)群
云南經(jīng)濟管理學(xué)院教務(wù)處處長宋飛宇介紹，學(xué)院現(xiàn)設(shè)有本科專業(yè)12 個，�？茖I(yè)59個，五年制大專專業(yè)34 個，形成了經(jīng)、管、工、文、法、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。云南經(jīng)濟管理學(xué)院緊密結(jié)合云南經(jīng)濟社會發(fā)展需要，特別是滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特點、發(fā)展趨勢及人才市場需求，重點發(fā)展已有學(xué)科，通過實施專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項目，錯位發(fā)展，建設(shè)與云南經(jīng)濟社會發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)(群)形成6個與產(chǎn)業(yè)鏈緊密結(jié)合，特色鮮明且在區(qū)域內(nèi)具有不可替代性的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)(群)。
以護理學(xué)專業(yè)，逐步設(shè)置康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)集群對接養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)。學(xué)院將在海源校區(qū)建成康復(fù)醫(yī)院、中高端養(yǎng)老公寓、養(yǎng)生會所，老年病治療藥物研發(fā)中心，為老年人生活、娛樂、健康保健提供全方位的服務(wù)。
以電子商務(wù)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、物流管理等專業(yè)集群對接小微企業(yè)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)。目前學(xué)院在安寧校區(qū)建設(shè)安寧市小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園，積極服務(wù)傳統(tǒng)行業(yè)，打造昆明電子商務(wù)服務(wù)外包基地、安寧電子商務(wù)物流倉儲基地，目前已有80余家企業(yè)與學(xué)院達成初步協(xié)議，雙方共同開展電子商務(wù)人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、外包服務(wù)等。依托專業(yè)(群)建設(shè)，學(xué)院牽頭成立歐佩薇跨境電商平臺，積極探索跨境電商人才培養(yǎng)模式。
以財務(wù)管理專業(yè)，審計、投資、金融學(xué)等專業(yè)集群服務(wù)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展，通過商業(yè)社會環(huán)境下企業(yè)綜合運營實訓(xùn)中心，大力開展員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定等工作，去年該中心已獲批為省級虛擬仿真實訓(xùn)中心
以工程管理專業(yè)，建筑學(xué)、測繪工程、土木工程、水利水電工程等專業(yè)集群對接云南建筑業(yè)的發(fā)展。建立BIM工程中心，進一步增強社會服務(wù)能力。
以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計等專業(yè)形成的設(shè)計類專業(yè)群，緊密與地方政府和企業(yè)合作，開展多方面技術(shù)培訓(xùn)，承擔了大量社會職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)。
通過發(fā)展汽車類專業(yè)群對接汽車相關(guān)產(chǎn)業(yè)。學(xué)院與具有國家級汽車檢測與維修實訓(xùn)基地的南通理工學(xué)院合作共建汽車工程學(xué)院，將汽車類專業(yè)(群)打造成集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、配件生產(chǎn)、營銷、檢測與維修、社會服務(wù)等為一體的汽車生產(chǎn)研發(fā)及高技能人才培養(yǎng)示范基地。
人才與教改：人才培養(yǎng)做到“四個融合”
人才培養(yǎng)離不開教學(xué)改革，宋飛宇介紹了學(xué)院人才培養(yǎng)做到的“四個融合”，第一，通識教育和專業(yè)教育的融合。建立了教學(xué)生“會做人”的通識教育平臺和教學(xué)生“能做事”的專業(yè)教育平臺。統(tǒng)籌好專業(yè)培養(yǎng)口徑與綜合素質(zhì)教育的關(guān)系，兩者彼此兼容，彼此滲透，讓學(xué)生全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二，理論教學(xué)與實踐教學(xué)的融合。建立了以專業(yè)實踐應(yīng)用為主的教學(xué)體系，理論教學(xué)主要講授培養(yǎng)學(xué)生實踐能力所必須掌握的知識，為學(xué)生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會適應(yīng)能力的重要載體。學(xué)院工學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)達到40%以上，管理類專業(yè)實踐教學(xué)課時要達到30%以上，且實訓(xùn)實習(xí)時間累計達到一年。
第三，第一課堂與第二課堂的融合。學(xué)院緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標開展第一課堂與第二課堂教育教學(xué)工作。特別是將第二課堂作為全面素質(zhì)培養(yǎng)與潛能發(fā)展的大課堂來建設(shè)，校級層面固定通識類教育、活動的形式內(nèi)容以及考核標準，二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標制定專業(yè)第二課堂教育載體及內(nèi)容，使之與第一課堂相輔相成，相得益彰，彼此銜接，高度統(tǒng)一。
第四，校內(nèi)培養(yǎng)與校外培養(yǎng)的融合。各專業(yè)充分利用校企合作平臺，將人才培養(yǎng)過程融入企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)流程價值創(chuàng)造過程中，將專業(yè)綜合實踐課、畢業(yè)實習(xí)、專業(yè)見習(xí)以及專業(yè)核心課的部分實踐內(nèi)容安排在企業(yè)中完成。對于技術(shù)應(yīng)用、技能掌握要求較高的專業(yè)，積極建設(shè)仿真模擬實訓(xùn)中心，讓學(xué)生能夠在校內(nèi)完成基本的工程訓(xùn)練、技術(shù)技能訓(xùn)練。目前學(xué)院搭建的經(jīng)濟管理類商業(yè)社會環(huán)境虛擬仿真實驗中心已被省級立項。
課程改革：通識教育課程拓展學(xué)生綜合素能
學(xué)院將課程改革及建設(shè)作為教學(xué)改革的重要抓手，以教學(xué)任務(wù)工程化，工程任務(wù)課程化的指導(dǎo)思想，開展課程體系建設(shè)，要求各門教改課程堅持以行業(yè)標準為本，基于“工作過程系統(tǒng)化”的思想設(shè)計課程體系，力求體現(xiàn)能力本位的課程目標和工作任務(wù)導(dǎo)向的課程內(nèi)涵，課程體系的構(gòu)建彰顯了“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的理念。目前課程改革已取得了成效，2017年全國課程建設(shè)聯(lián)盟課程評比活動中，學(xué)院推送的5門課程中，1門獲得特等獎，3門獲得一等獎，1門獲得二等獎，得到教育部師培中心、職教專家評委的一致好評。在全國VBSE本科院校骨干教師全國說課大賽中，我院教師榮獲一等獎。
為確保優(yōu)質(zhì)教材、新教材進課堂，確保教材建設(shè)的高水平，學(xué)院出臺了《云南經(jīng)濟管理學(xué)院教材管理規(guī)定》以及《云南經(jīng)濟管理學(xué)院自編教材管理辦法》，全面建立和完善教材評審、評價和選用等方面的機制。
為了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，學(xué)院整合教學(xué)資源，開發(fā)的贏在職場、淑女教育、生活技能訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)急救、體育俱樂部、民族文化影像等通識類課程，受到學(xué)生好評，課程滿意度均在95%以上。
通過多年建設(shè)學(xué)院課程體系建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容改革取得了明顯成效。目前學(xué)院共建成省級精品課程6門、省級精品視頻公開課1門，校級精品課程14門，網(wǎng)絡(luò)課程800門、編寫和出版教材30部。
教學(xué)模式：“線上、線下”相結(jié)合的混合式教學(xué)
推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式。尤其是在課程改革過程中推進問題導(dǎo)向教學(xué)法、項目驅(qū)動式的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)，工學(xué)交替等教學(xué)方法和理念的采用。
學(xué)院積極推行“課程+互聯(lián)網(wǎng)”的模式，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教育教學(xué)中的作用，大力推廣“線上、線下”結(jié)合的混合式教學(xué)模式改革。學(xué)院啟動混合式教學(xué)改革工作，實現(xiàn)了部分通識教育課、專業(yè)課程翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試，學(xué)生反映效果非常好。
學(xué)院還購入清華教育在線及通識教育平臺雅卓課程在線，購買一部分優(yōu)質(zhì)課程資源，自建特色課程公開視頻課，重點建設(shè)通識類課程、專業(yè)核心課教學(xué)資源。通過各種渠道引入、自建各類教學(xué)資源12萬余條，通過2年建設(shè)，建成網(wǎng)絡(luò)課程1594門次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺總訪問量突破258萬人次，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
同時學(xué)院引入超星學(xué)術(shù)視頻、愛課程網(wǎng)、中國高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)、中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、電子圖書、美國國家學(xué)術(shù)出版社PDF圖書開放免費下載等網(wǎng)站和資源平臺。師生可以點擊所需要的網(wǎng)站來搜索自己想要的資料，快捷方便。
此外，學(xué)院每個本科專業(yè)都有均有五家以上深度合作企業(yè)，作為校外實踐基地，供學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。學(xué)院堅持雙證書制度，將職業(yè)資格考級考證內(nèi)容融入教學(xué)計劃中，學(xué)生畢業(yè)前職業(yè)資格證取證率均在80%以上。
