據(jù)最新焦作大學招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績在169分左右，位次排名需要在30286名左右，才可以考上焦作大學，不過每年焦作大學在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、青海高考多少分可以上焦作大學
1、青海高考2022年考生上焦作大學的理科最低分需要260分，錄取最低位次為26583名;
2、青海高考2021年考生上焦作大學的理科最低分需要169分，錄取最低位次為30286名;
3、青海高考2020年考生上焦作大學的理科最低分需要220分，錄取最低位次為24682名;
4、青海高考2022年考生上焦作大學的文科最低分需要284分，錄取最低位次為13694名;
5、青海高考2021年考生上焦作大學的文科最低分需要213分，錄取最低位次為16116名;
6、青海高考2020年考生上焦作大學的文科最低分需要363分，錄取最低位次為7868名;
二、焦作大學在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年焦作大學在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | �？� | 260 | 26583 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 文科 | �？� | 284 | 13694 | 省政府 |
2、2021年焦作大學在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | �？� | 169 | 30286 | 省政府 |
| 2021 | 青海 | 文科 | �？� | 213 | 16116 | 省政府 |
3、2020年焦作大學在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | �？� | 220 | 24682 | 省政府 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 專科 | 363 | 7868 | 省政府 |
分數(shù)低的口腔醫(yī)學二本大學有哪些
| 院校名稱 | 專業(yè) | 投檔最低分 | 投檔最低位次 |
| 吉林醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學 | 479 | 201216 |
| 齊魯醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 480 | 199060 |
| 山東協(xié)和學院 | 口腔醫(yī)學 | 480 | 198477 |
| 開封大學 | 口腔醫(yī)學 | 480 | 198165 |
| 齊魯醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學 | 488 | 180596 |
| 吉林醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 509 | 132963 |
| 聊城大學 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 512 | 127478 |
| 河北中醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 518 | 115140 |
| 新疆第二醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 523 | 104846 |
| 上海健康醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 525 | 100577 |
| 濱州醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 525 | 101657 |
| 昆明醫(yī)科大學海源學院 | 口腔醫(yī)學 | 532 | 89604 |
| 天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 542 | 73421 |
| 山東第一醫(yī)科大學 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 543 | 72215 |
| 川北醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 544 | 70381 |
| 西藏大學 | 口腔醫(yī)學 | 545 | 69396 |
| 新疆醫(yī)科大學 | 口腔醫(yī)學 | 547 | 65462 |
| 桂林醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 548 | 64315 |
| 海南醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 548 | 64244 |
| 山東第一醫(yī)科大學 | 口腔醫(yī)學 | 549 | 63390 |
高考志愿提檔代表被錄取了嗎
高考志愿提檔不等于錄取，提檔只是說明達到院校的提檔線，但是提檔的比例通常不是1:1，也就是說提檔的人數(shù)會超出錄取人數(shù)，這時如果分數(shù)排名靠后，就不會被這個專業(yè)錄取。
此時又分兩種情況，一種是選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可能被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)，另一種是不服從專業(yè)調(diào)劑，直接退檔，按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。
其實高考考生的檔案被高校提檔，又被高校退回，是很正常的事情。當高考考生的分數(shù)達到所報院校的提檔分數(shù)線時，很可能會被提檔。根據(jù)規(guī)定，我國高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分數(shù)靠后的同學就很可能被退檔。
三、焦作大學學校介紹
焦作大學是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設的一所培養(yǎng)應用技術(shù)型人才的綜合性公辦全日制普通高等�？茖W校。學校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學生成才深造的理想場所。中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕，國務院參事、中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長牛文元曾受聘為學校名譽教授；中國科學院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學機械學院精密儀器與機械學系博士生導師王先逵，*黨校副教育長韓慶祥等一批國內(nèi)外著名專家學者受聘為學校名譽教授。中共十五屆中央委員，國務院研究室、國務院發(fā)展研究中心原主任王夢奎教授受聘為焦作大學名譽校長。 （一）焦作大學基本情況 焦作大學創(chuàng)建于1981年。目前，各級各類學生24000余人。其中，全日制�？粕�14000余人�，F(xiàn)有教職工881人，其中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務的教師199人，具有博士、碩士學位的教師406人。學校有南北兩個校區(qū)，校園面積1708畝，建筑面積43.5萬平方米。全校教學儀器設備總值超億元，圖書館藏書140多萬冊。 （二）焦作大學辦學情況 1.辦學思路。學校的發(fā)展路徑是：走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是：建特色鮮明的應用型大學。工作思路是：“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強不息、轉(zhuǎn)型攻堅、提升規(guī)范”。工作的基本要求是：“我的崗位我負責，我的工作請放心”。大學精神是：自強不息、精益求精。校風是：勤奮、嚴謹、務實、創(chuàng)新。校訓是：崇學篤行、敬業(yè)樂群。 2.“五化”建設持續(xù)推進。學校全面貫徹黨的教育方針，積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，落實黨委領導下的校長負責制，全力推進黨建加強常態(tài)化、專業(yè)建設特色化、教學活動信息化、管理行為規(guī)范化、環(huán)境建設生態(tài)化等“五化”建設。 3.人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學校下設15個學院，開設有裝備制造、應用化工技術(shù)、計算機應用技術(shù)、土木建筑、財經(jīng)商貿(mào)、人文旅游等58個專業(yè)，積極推進“教學做”一體化改革，擁有省部級以上特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學團隊、教學名師等教學質(zhì)量工程項目24項，積極在舞蹈表演、應用英語、秘書和旅游管理四個專業(yè)探索“專業(yè)+太極拳”培養(yǎng)模式改革。同時，焦作大學遠程教育學院（焦作電大）承擔全市成人開放教育任務，辦學水平全省領先。 多年來，學校生源充足，第一志愿錄取率達到96%；就業(yè)率連年達到95%以上，先后為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應用型、技能型人才。據(jù)我校近三年畢業(yè)生就業(yè)地域統(tǒng)計，畢業(yè)生留在河南工作的占總數(shù)的2/3，留在焦作工作的畢業(yè)生占總數(shù)的1/4。他們?yōu)榻?jīng)濟社會發(fā)展做出了應有貢獻。 4.科研服務地方能力逐漸增強。學校努力推進學研產(chǎn)一體化改革模式，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，積極服務社會，建立了河南省四大懷藥院士工作站（河南省�？圃盒５谝粋�院士工作站）、焦作市柔性自動化工程技術(shù)研究中心、焦作市精密模具設計制造工程技術(shù)研究中心、焦作市化工廢棄資源綜合利用工程技術(shù)研究中心等21個為地方經(jīng)濟社會服務的科研平臺。 5.校企合作不斷深化。學校堅持校企合作人才培養(yǎng)模式，先后與多氟多公司、河南中軸集團等100余家企業(yè)深入開展校企合作，建立了“焦作大學多氟多學院”，通過與企業(yè)開展頂崗實習、橫向合作、科技攻關等形式，努力實現(xiàn)學校發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的有效對接。 6.數(shù)字校園建設持續(xù)推進。為適應信息化發(fā)展要求，多方籌集資金，著力構(gòu)建數(shù)字校園。力爭在技術(shù)上實現(xiàn)“全校一張網(wǎng)、基礎一平臺、網(wǎng)站一個群、數(shù)據(jù)一個庫、集成一總線”；在應用上實現(xiàn)“上網(wǎng)一個號、信息一個站、校園一張卡、辦事一張表、實況一幅畫”。努力以焦大信息化建設水平的提升，實現(xiàn)焦大現(xiàn)代化辦學水平的提升。 學校先后榮獲“河南省文明單位”、"河南省文明校園“、河南省高水平高等職業(yè)學校和高水平專業(yè)建設工程建設單位、“河南省思想政治工作先進單位”、“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院�！�、“河南省高等教育教學工作先進集體”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“河南省五四紅旗團委”、“河南省公共藝術(shù)教育一類學�！奔昂幽鲜∈讓媒馉T獎“高質(zhì)量就業(yè)示范高�！钡葮s譽稱號。國內(nèi)知名翻譯家宋金柱老師入選“中國好人榜”和”感動焦作十大人物”。 面對新的機遇和挑戰(zhàn)，焦作大學明確“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”的工作思路，立足焦作，面向河南，輻射周邊，順應“一帶一路”和河南三大國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，重點培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展對應用型人才的需求。
