一、開展崗位廉政風險教育的目的意義
開展崗位廉政風險教育，是認真貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制的一項重要工作，是懲防體系建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是規(guī)范公權(quán)力運行的一項重要舉措，公職人員要通過梳理公權(quán)力的規(guī)范運行、排查各自崗位存在的廉政風險，不斷提高反腐倡廉能力與水平，確保公權(quán)力沿著制度化、法制化、規(guī)范化軌道運行。
二、開展崗位廉政風險教育的主要內(nèi)容和方法步驟
（一）實施范圍和對象。鎮(zhèn)機關(guān)的領(lǐng)導干部、中層干部、基層站所（辦事窗口）負責人及其他管人、管財、管物、管工程等重要崗位人員。
（二）主要內(nèi)容。按照“準確定崗定職、排查廉政風險、科學評估等級、深化廉政教育、落實防范機制、推進績效考評”的目標要求，緊密結(jié)合具體工作，采取自己找、群眾提、互相查、領(lǐng)導點、組織評等方法，查找公職人員在履行崗位職責中的風險，構(gòu)建防控機制，對崗位廉政風險進行科學化、系統(tǒng)化防控管理，完善效能績效評估考核，進一步提高公職人員辦事效率和服務質(zhì)量。
（三）方法步驟。結(jié)合自身實際，結(jié)合我鎮(zhèn)黨風廉政建設(shè)宣傳教育月活動深入開展崗位廉政風險教育，切實抓好以下五個階段的工作。
、權(quán)力公開階段（月）。主要任務是制定崗位廉政風險教育工作方案，進行宣傳發(fā)動。根據(jù)崗位工作職責，強化干部責任意識，對照權(quán)力制衡工作，梳理行政職權(quán)，明確權(quán)力行使的依據(jù)、界限和責任，理清權(quán)力清單，在工作范圍內(nèi)編制權(quán)力流程，要把權(quán)力清單和流程通過網(wǎng)絡(luò)、公示欄、文件等多種形式進行廣泛的公示，接受社會各界的監(jiān)督。
、風險排查階段（月）。要強化問題意識，查找思想道德、崗位職責、制度機制、外部環(huán)境等“四類風險點”，突出領(lǐng)導崗位、中層崗位和重要崗位“三個層次”，填寫《個人崗位廉政風險點防控表》（附件）。
一是查找班子領(lǐng)導崗位風險。各班子領(lǐng)導尤其是主要領(lǐng)導，要從全局的高度查找和分析行政、業(yè)務運行過程中產(chǎn)生廉政風險的個性和性問題，從法律、政策、外部環(huán)境、體制機制、權(quán)力運行、人員管理等環(huán)節(jié)查找領(lǐng)導干部的廉政風險，重點查找自身在“三重一大”，即重大問題決策、重要干部任免、重大項目安排和大額資金使用等方面容易產(chǎn)生腐敗行為的廉政風險內(nèi)容及表現(xiàn)形式。
二是查找中層崗位風險。根據(jù)職責定位，針對行政、管理、執(zhí)紀、執(zhí)法等重要環(huán)節(jié)，行使自由裁量權(quán)和現(xiàn)場即決權(quán)、內(nèi)部管理權(quán)等可能產(chǎn)生的廉政風險，認真分析廉政風險的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。
三是查找其他重要崗位風險。各重要崗位人員對照崗位職責、工作制度，認真查找并分析出個人在履行崗位職責、執(zhí)行制度，行使自由裁量權(quán)和現(xiàn)場即決權(quán)、內(nèi)部管理權(quán)等方面存在或潛在的廉政風險內(nèi)容及表現(xiàn)形式。
各分管領(lǐng)導要將分管的科室人員風險點登記匯總，填寫《崗位廉政風險點匯總表》（附件）。建立健全崗位廉政風險信息檔案庫，經(jīng)鎮(zhèn)紀委嚴格審核把關(guān)后，在一定范圍內(nèi)公示。要根據(jù)每個風險點的情況，按照廉政風險程度進行分類，形成一級、二級、三級崗位風險。一級為重點風險，責令整改和重點監(jiān)控；二級為苗頭風險，誡勉糾錯和預警監(jiān)控；三級為可能風險，警示提醒和預防監(jiān)控。
、教育強化階段（月）。主要任務是深化黨風廉政宣傳教育月活動，組織鎮(zhèn)機關(guān)的廣大黨員、干部認真學習中央關(guān)于反腐倡廉建設(shè)的文件、黨紀政紀規(guī)定，通過案件剖析、座談交流、情景模擬、專題培訓和重點研討等形式，深入開展崗位廉政風險紀律教育、警示教育、典型示范教育和風險教育，特別是要以“我的崗位、我的風險”為主題，深入開展面對面情景案例交流和崗位防范教育大討論活動，積極撰寫心得體會和警言警句。要注重因時施教、因崗施教、因人施教，從小問題入手，通過互動啟發(fā)，進行具體、生動的行為規(guī)范教育，使崗位廉政風險教育成為以崗位為單元的個性化廉政教育。，
