思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長整理全國所有大學(xué)院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統(tǒng)一代碼),省教育考試院會根據(jù)招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么寧夏大學(xué)的院校代碼是多少?寧夏大學(xué)招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、寧夏大學(xué)簡介和成就介紹
寧夏大學(xué)位于寧夏回族自治區(qū)首府銀川市,是自治區(qū)唯一的省部共建綜合性大學(xué)和“211工程”立項建設(shè)高校。學(xué)校始建于1958年,1997年12月,原寧夏大學(xué)與寧夏工學(xué)院、銀川師專(含寧夏教育學(xué)院)合并;2002年2月,寧夏大學(xué)與寧夏農(nóng)學(xué)院合并,組建了新的寧夏大學(xué)。
在50年的辦學(xué)歷程中,學(xué)校弘揚“不怕困難,不畏風(fēng)寒,根深葉茂,本固枝榮”的“沙棗樹”精神和一代代寧大人“艱苦創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏”的傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,積極進取,各項事業(yè)不斷發(fā)展。
“十五”期間,學(xué)校緊緊抓住合并辦學(xué)、“一省一�！敝攸c建設(shè)、對口支援、西部大開發(fā)、省部共建等有利時機,認(rèn)真落實自治區(qū)黨委、政府作出的“重點建設(shè)寧夏大學(xué)”和“努力把寧夏大學(xué)辦成高水平大學(xué)”的決策,學(xué)校持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。在博士學(xué)位授權(quán)點、國家重點實驗室培育基地、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、教育部人文社科重點研究基地、省部共建重點實驗室、國家科技進步二等獎、國家級教學(xué)成果一等獎、國家級教學(xué)名師獎、國家級精品課程等諸多方面實現(xiàn)了“零”的突破。辦學(xué)水平、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境大大改善,辦學(xué)實力顯著增強,社會影響日益擴大,在2007年教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次,較好實現(xiàn)了“補歷史欠賬、抓當(dāng)前建設(shè)、打未來基礎(chǔ)”的思路,為學(xué)校進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)�，F(xiàn)有三個校區(qū),校園占地面積2307畝,校舍建筑面積58萬平方米,另有教學(xué)實驗農(nóng)場1695畝。在校教職工2717人,專職教學(xué)科研人員1367人,其中高級職稱人員占50%,碩士以上學(xué)位人員占66%。師資隊伍中17人入選“國家百千萬人才工程”,26人入選自治區(qū)“313人才工程”,1人獲“國家級有突出貢獻的中青年專家”稱號,1人獲“國家級教學(xué)名師獎”,27人享受“政府特殊津貼”。學(xué)校面向27個省、市、自治區(qū)招生,現(xiàn)有全日制普通本、�？圃谛Ｉ�15000余人,研究生2045人,少數(shù)民族預(yù)科生1440人,成人高等學(xué)歷教育在籍學(xué)生14000余人。
設(shè)有16個學(xué)院、1個公共教學(xué)部,另有國際教育學(xué)院、民族預(yù)科教育學(xué)院、遠程教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)單位�，F(xiàn)有九個學(xué)科門類中的68個本科專業(yè),3個博士學(xué)位授權(quán)點,49個碩士學(xué)位授權(quán)點和4個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點,17個自治區(qū)級重點學(xué)科;各類科研機構(gòu)38個,各學(xué)科領(lǐng)域?qū)嶒炇?3個。其中,能源化工(天然氣轉(zhuǎn)化)重點實驗室為國家重點實驗室培育基地,西部特色生物資源保護與利用(生物技術(shù))重點實驗室為教育部重點實驗室,葡萄與葡萄酒工程研究中心為教育部工程研究中心,西北退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建重點實驗室為省部共建重點實驗室,西夏學(xué)研究中心為教育部人文社科重點研究基地。學(xué)校公開出版學(xué)術(shù)期刊4種;1995年成為中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)西北地區(qū)寧夏主節(jié)點。
“十一五”期間,學(xué)校按照“內(nèi)涵與外延相結(jié)合,以內(nèi)涵發(fā)展為主”的思路,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升科學(xué)研究水平,進一步增強服務(wù)社會能力,為把學(xué)校建設(shè)成為具有區(qū)域特色的較高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
二、寧夏大學(xué)院校代碼查詢
以下是寧夏大學(xué)的院校代碼,如有變動請以寧夏大學(xué)官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
寧夏大學(xué) 院校代碼:10749
三、寧夏大學(xué)學(xué)生評價
1、[寧夏大學(xué)]農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事土地資源和農(nóng)業(yè)再生資源、土壤改良和利用、農(nóng)田生態(tài)環(huán)境保護、植物營養(yǎng)與施肥及農(nóng)副產(chǎn)品化學(xué)分析、科學(xué)實驗與技術(shù)開發(fā)的高級農(nóng)業(yè)科技人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境利用與保護方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。達到:具備化學(xué)、土壤學(xué)、植物生理學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本 ... (展開全部)[寧夏大學(xué)]農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事土地資源和農(nóng)業(yè)再生資源、土壤改良和利用、農(nóng)田生態(tài)環(huán)境保護、植物營養(yǎng)與施肥及農(nóng)副產(chǎn)品化學(xué)分析、科學(xué)實驗與技術(shù)開發(fā)的高級農(nóng)業(yè)科技人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境利用與保護方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。達到:具備化學(xué)、土壤學(xué)、植物生理學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本理論和實驗技術(shù);土壤調(diào)查分類、土地規(guī)劃改良利用、土壤肥力和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測;植物營養(yǎng)診斷與施肥;土壤、肥料、化肥、農(nóng)副產(chǎn)品等化學(xué)分析、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)。 授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士、農(nóng)學(xué)碩士(植物營養(yǎng))
2、[寧夏大學(xué)]農(nóng)學(xué) -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與開發(fā)、經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作的農(nóng)業(yè)科技人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備作物栽培、遺傳育種以及經(jīng)營管理的基本理論、基本知識和基本技能。達到:具備扎實的數(shù)、理、化基本知識和計算機操作技能;掌握生物和農(nóng)科的基本理論和實驗技術(shù);具有從事農(nóng)技推廣能力和實踐技能;了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展前沿和 ... (展開全部)[寧夏大學(xué)]農(nóng)學(xué) -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與開發(fā)、經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作的農(nóng)業(yè)科技人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備作物栽培、遺傳育種以及經(jīng)營管理的基本理論、基本知識和基本技能。達到:具備扎實的數(shù)、理、化基本知識和計算機操作技能;掌握生物和農(nóng)科的基本理論和實驗技術(shù);具有從事農(nóng)技推廣能力和實踐技能;了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展前沿和趨勢;熟悉農(nóng)村工作方針政策及農(nóng)業(yè)法規(guī);具有一定的科研能力。 授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士、農(nóng)學(xué)碩士(作物耕作與栽培、作物遺傳育種)
3、[寧夏大學(xué)]課程與教學(xué)論碩士研究生 -一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的思想道德境界和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)視野,能夠從事教育科學(xué)研究、教學(xué)及教學(xué)管理工作的高等院校師資、教學(xué)管理及科研開發(fā)人員,培養(yǎng)中等學(xué)校的學(xué)科帶頭人和骨干教師,培養(yǎng)其他各類學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人員等。 基本規(guī)格: 1、熱愛,擁護中 ... (展開全部)[寧夏大學(xué)]課程與教學(xué)論碩士研究生 -一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的思想道德境界和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)視野,能夠從事教育科學(xué)研究、教學(xué)及教學(xué)管理工作的高等院校師資、教學(xué)管理及科研開發(fā)人員,培養(yǎng)中等學(xué)校的學(xué)科帶頭人和骨干教師,培養(yǎng)其他各類學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人員等。 基本規(guī)格: 1、熱愛,擁護中國共產(chǎn)黨,能運用馬克思主義基本觀點、鄧小平理論分析總是有良好的職業(yè)道德,有為祖國教育事業(yè)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的責(zé)任感和事業(yè)心。 2、比較系統(tǒng)地掌握課程與教學(xué)的基本理論,具有扎實的教育理論素養(yǎng)。熟悉本專業(yè)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,了解相關(guān)的技術(shù)手段,基本具備開展教育科學(xué)研究、教學(xué)及教學(xué)管理工作的能力。具備在教育教學(xué)實踐中不斷探索、創(chuàng)新的意識和能力。 3、能夠熟練地用一門外語閱讀本專業(yè)的外文資料,在學(xué)習(xí)、工作中能夠熟練使用計算機和利用Internet網(wǎng)。
