思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長(zhǎng)整理全國(guó)所有大學(xué)院校報(bào)考代碼,供各位考生報(bào)考高考志愿參考和核對(duì),包含了幾乎所有可以報(bào)考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國(guó)統(tǒng)一代碼),省教育考試院會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃,對(duì)所有的招生院校重新編一個(gè)4位代碼(此代碼一般只作填報(bào)高考志愿用),本代碼僅供核對(duì)和檢測(cè),如有變動(dòng),請(qǐng)以教育部和志愿填報(bào)系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么寧夏大學(xué)的院校代碼是多少?寧夏大學(xué)招生專(zhuān)業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、寧夏大學(xué)簡(jiǎn)介和成就介紹
寧夏大學(xué)位于寧夏回族自治區(qū)首府銀川市,是自治區(qū)唯一的省部共建綜合性大學(xué)和“211工程”立項(xiàng)建設(shè)高校。學(xué)校始建于1958年,1997年12月,原寧夏大學(xué)與寧夏工學(xué)院、銀川師專(zhuān)(含寧夏教育學(xué)院)合并;2002年2月,寧夏大學(xué)與寧夏農(nóng)學(xué)院合并,組建了新的寧夏大學(xué)。
在50年的辦學(xué)歷程中,學(xué)校弘揚(yáng)“不怕困難,不畏風(fēng)寒,根深葉茂,本固枝榮”的“沙棗樹(shù)”精神和一代代寧大人“艱苦創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏”的傳統(tǒng),開(kāi)拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展。
“十五”期間,學(xué)校緊緊抓住合并辦學(xué)、“一省一�！敝攸c(diǎn)建設(shè)、對(duì)口支援、西部大開(kāi)發(fā)、省部共建等有利時(shí)機(jī),認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)黨委、政府作出的“重點(diǎn)建設(shè)寧夏大學(xué)”和“努力把寧夏大學(xué)辦成高水平大學(xué)”的決策,學(xué)校持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。在博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)精品課程等諸多方面實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。辦學(xué)水平、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境大大改善,辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng),社會(huì)影響日益擴(kuò)大,在2007年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”等次,較好實(shí)現(xiàn)了“補(bǔ)歷史欠賬、抓當(dāng)前建設(shè)、打未來(lái)基礎(chǔ)”的思路,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)�，F(xiàn)有三個(gè)校區(qū),校園占地面積2307畝,校舍建筑面積58萬(wàn)平方米,另有教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)1695畝。在校教職工2717人,專(zhuān)職教學(xué)科研人員1367人,其中高級(jí)職稱(chēng)人員占50%,碩士以上學(xué)位人員占66%。師資隊(duì)伍中17人入選“國(guó)家百千萬(wàn)人才工程”,26人入選自治區(qū)“313人才工程”,1人獲“國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào),1人獲“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”,27人享受“政府特殊津貼”。學(xué)校面向27個(gè)省、市、自治區(qū)招生,現(xiàn)有全日制普通本、專(zhuān)科在校生15000余人,研究生2045人,少數(shù)民族預(yù)科生1440人,成人高等學(xué)歷教育在籍學(xué)生14000余人。
設(shè)有16個(gè)學(xué)院、1個(gè)公共教學(xué)部,另有國(guó)際教育學(xué)院、民族預(yù)科教育學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)單位。現(xiàn)有九個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)中的68個(gè)本科專(zhuān)業(yè),3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),49個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和4個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),17個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;各類(lèi)科研機(jī)構(gòu)38個(gè),各學(xué)科領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室93個(gè)。其中,能源化工(天然氣轉(zhuǎn)化)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地,西部特色生物資源保護(hù)與利用(生物技術(shù))重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,葡萄與葡萄酒工程研究中心為教育部工程研究中心,西北退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,西夏學(xué)研究中心為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)校公開(kāi)出版學(xué)術(shù)期刊4種;1995年成為中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)西北地區(qū)寧夏主節(jié)點(diǎn)。
“十一五”期間,學(xué)校按照“內(nèi)涵與外延相結(jié)合,以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主”的思路,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升科學(xué)研究水平,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力,為把學(xué)校建設(shè)成為具有區(qū)域特色的較高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
二、寧夏大學(xué)院校代碼查詢(xún)
以下是寧夏大學(xué)的院校代碼,如有變動(dòng)請(qǐng)以寧夏大學(xué)官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
寧夏大學(xué) 院校代碼:10749
三、寧夏大學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)
1、[寧夏大學(xué)]農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事土地資源和農(nóng)業(yè)再生資源、土壤改良和利用、農(nóng)田生態(tài)環(huán)境保護(hù)、植物營(yíng)養(yǎng)與施肥及農(nóng)副產(chǎn)品化學(xué)分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的高級(jí)農(nóng)業(yè)科技人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境利用與保護(hù)方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。達(dá)到:具備化學(xué)、土壤學(xué)、植物生理學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本 ... (展開(kāi)全部)[寧夏大學(xué)]農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事土地資源和農(nóng)業(yè)再生資源、土壤改良和利用、農(nóng)田生態(tài)環(huán)境保護(hù)、植物營(yíng)養(yǎng)與施肥及農(nóng)副產(chǎn)品化學(xué)分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的高級(jí)農(nóng)業(yè)科技人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境利用與保護(hù)方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。達(dá)到:具備化學(xué)、土壤學(xué)、植物生理學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù);土壤調(diào)查分類(lèi)、土地規(guī)劃改良利用、土壤肥力和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè);植物營(yíng)養(yǎng)診斷與施肥;土壤、肥料、化肥、農(nóng)副產(chǎn)品等化學(xué)分析、農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。 授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士、農(nóng)學(xué)碩士(植物營(yíng)養(yǎng))
2、[寧夏大學(xué)]農(nóng)學(xué) -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作的農(nóng)業(yè)科技人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備作物栽培、遺傳育種以及經(jīng)營(yíng)管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。達(dá)到:具備扎實(shí)的數(shù)、理、化基本知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能;掌握生物和農(nóng)科的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù);具有從事農(nóng)技推廣能力和實(shí)踐技能;了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展前沿和 ... (展開(kāi)全部)[寧夏大學(xué)]農(nóng)學(xué) -培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作的農(nóng)業(yè)科技人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:具備作物栽培、遺傳育種以及經(jīng)營(yíng)管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。達(dá)到:具備扎實(shí)的數(shù)、理、化基本知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能;掌握生物和農(nóng)科的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù);具有從事農(nóng)技推廣能力和實(shí)踐技能;了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展前沿和趨勢(shì);熟悉農(nóng)村工作方針政策及農(nóng)業(yè)法規(guī);具有一定的科研能力。 授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士、農(nóng)學(xué)碩士(作物耕作與栽培、作物遺傳育種)
3、[寧夏大學(xué)]課程與教學(xué)論碩士研究生 -一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的思想道德境界和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)視野,能夠從事教育科學(xué)研究、教學(xué)及教學(xué)管理工作的高等院校師資、教學(xué)管理及科研開(kāi)發(fā)人員,培養(yǎng)中等學(xué)校的學(xué)科帶頭人和骨干教師,培養(yǎng)其他各類(lèi)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員等。 基本規(guī)格: 1、熱愛(ài),擁護(hù)中 ... (展開(kāi)全部)[寧夏大學(xué)]課程與教學(xué)論碩士研究生 -一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的思想道德境界和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)視野,能夠從事教育科學(xué)研究、教學(xué)及教學(xué)管理工作的高等院校師資、教學(xué)管理及科研開(kāi)發(fā)人員,培養(yǎng)中等學(xué)校的學(xué)科帶頭人和骨干教師,培養(yǎng)其他各類(lèi)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員等。 基本規(guī)格: 1、熱愛(ài),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,能運(yùn)用馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)、鄧小平理論分析總是有良好的職業(yè)道德,有為祖國(guó)教育事業(yè)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的責(zé)任感和事業(yè)心。 2、比較系統(tǒng)地掌握課程與教學(xué)的基本理論,具有扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)。熟悉本專(zhuān)業(yè)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),了解相關(guān)的技術(shù)手段,基本具備開(kāi)展教育科學(xué)研究、教學(xué)及教學(xué)管理工作的能力。具備在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新的意識(shí)和能力。 3、能夠熟練地用一門(mén)外語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料,在學(xué)習(xí)、工作中能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和利用Internet網(wǎng)。
