據(jù)最新蘇州百年職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和內(nèi)蒙古招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古高考的考生需要成績(jī)?cè)?62分左右，位次排名需要在75220名左右，才可以考上蘇州百年職業(yè)學(xué)院，不過(guò)每年蘇州百年職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上蘇州百年職業(yè)學(xué)院
1、內(nèi)蒙古高考2022年考生上蘇州百年職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要183分，錄取最低位次為75220名;
2、內(nèi)蒙古高考2021年考生上蘇州百年職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要216分，錄取最低位次為69842名;
3、內(nèi)蒙古高考2020年考生上蘇州百年職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要175分，錄取最低位次為74915名;
4、內(nèi)蒙古高考2022年考生上蘇州百年職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要243分，錄取最低位次為27744名;
5、內(nèi)蒙古高考2021年考生上蘇州百年職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要162分，錄取最低位次為33951名;
6、內(nèi)蒙古高考2020年考生上蘇州百年職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要215分，錄取最低位次為38718名;
二、蘇州百年職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上
1、2022年蘇州百年職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 183 | 75220 | 省教育廳 |
| 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | �？� | 243 | 27744 | 省教育廳 |
2、2021年蘇州百年職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 216 | 69842 | 省教育廳 |
| 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | �？� | 162 | 33951 | 省教育廳 |
3、2020年蘇州百年職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？� | 175 | 74915 | 省教育廳 |
| 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | �？� | 215 | 38718 | 省教育廳 |
高考志愿提檔代表被錄取了嗎
高考志愿提檔不等于錄取，提檔只是說(shuō)明達(dá)到院校的提檔線，但是提檔的比例通常不是1:1，也就是說(shuō)提檔的人數(shù)會(huì)超出錄取人數(shù)，這時(shí)如果分?jǐn)?shù)排名靠后，就不會(huì)被這個(gè)專業(yè)錄取。
此時(shí)又分兩種情況，一種是選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可能被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)，另一種是不服從專業(yè)調(diào)劑，直接退檔，按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。
其實(shí)高考考生的檔案被高校提檔，又被高校退回，是很正常的事情。當(dāng)高考考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線時(shí)，很可能會(huì)被提檔。根據(jù)規(guī)定，我國(guó)高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分?jǐn)?shù)靠后的同學(xué)就很可能被退檔。
哪些中外合作院校值得報(bào)考
1.上海紐約大學(xué)
上海紐約大學(xué)是一所中外合作的大學(xué)，有著工學(xué)，理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史學(xué)等四各不同的方向。學(xué)校的圖書館有著兩萬(wàn)七千多本圖書跟一千六百多張的DVD，有著不錯(cuò)的圖書資源。學(xué)校還有一個(gè)吉祥物，是一個(gè)中國(guó)麒麟，象征著該學(xué)校有著多文化的融合，并且能夠和諧的相處。
2.昆山杜克大學(xué)
昆山杜克大學(xué)，是一所位于江蘇省昆山市的綜合類中外合作辦學(xué)，由美國(guó)杜克大學(xué)和中國(guó)武漢大學(xué)合作創(chuàng)辦，屬于非營(yíng)利性中美合辦高校，該校由昆山市人民政府作為合作支持方參與建設(shè)，是一所具有獨(dú)立法人地位的綜合性研究型大學(xué)，該校是唯一一所由美國(guó)排名前十大學(xué)在華創(chuàng)辦合作大學(xué)。
3.深圳北理莫斯科大學(xué)
深圳北理莫斯科大學(xué)是一所中外合作辦學(xué)，簡(jiǎn)稱為深北莫，創(chuàng)辦時(shí)間是2016年10月27日，是經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)并由深圳市人民政府、北京理工大學(xué)和莫斯科羅蒙諾索夫國(guó)立大學(xué)三方合作設(shè)立的具有獨(dú)立法人資格的中外合作大學(xué)，開(kāi)設(shè)9個(gè)本科專業(yè)，設(shè)置11個(gè)碩士專業(yè)（方向）和2個(gè)博士專業(yè)授權(quán)點(diǎn)。
三、蘇州百年職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
蘇州百年職業(yè)學(xué)院由蘇州科技大學(xué)、加拿大百年理工學(xué)院和馬來(lái)西亞科學(xué)院院士賴炳榮先生領(lǐng)銜的高博教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦，是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的中外合作辦學(xué)高職院校。 學(xué)校在職業(yè)教育中外合作辦學(xué)領(lǐng)域和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育領(lǐng)域具有一定影響力。作為全國(guó)第一所獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)高職院校，擔(dān)任全國(guó)高職中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)中外合作辦學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)和江蘇省“一帶一路”人才培養(yǎng)高職院校合作聯(lián)盟成員；擔(dān)任全國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，入選工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟認(rèn)定的全國(guó)首批5家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地。此外，還擁有中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)、中國(guó)通信工業(yè)協(xié)會(huì)人工智能專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)等全國(guó)性社會(huì)職位。 學(xué)校地處素有“西有硅谷，東有慧湖”之稱的國(guó)家首個(gè)“高等教育國(guó)際化示范區(qū)”——蘇州工業(yè) 園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)。學(xué)校周邊云集了牛津大學(xué)高等研究院（蘇州）、蘇州大學(xué)、西交利物浦大學(xué) 等30多所中外知名院校和中科院蘇州納米所、華為蘇州研發(fā)中心、微軟蘇州研發(fā)中心等數(shù)十家科研機(jī)構(gòu)，共享科教創(chuàng)新區(qū)提供的公寓、鄰里中心、圖書館、體育館、影劇院等設(shè)施，具有和諧便利的人居環(huán)境。 學(xué)校堅(jiān)持“工科引領(lǐng)，中外融通”的專業(yè)建設(shè)理念，設(shè)立工學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、教育與服務(wù)學(xué)院、博雅學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、軟件技術(shù)、智能控制技術(shù)、電子商務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、動(dòng)漫制作技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、幼兒發(fā)展與健康管理等22個(gè)緊貼產(chǎn)業(yè)和社會(huì)需求的專業(yè)，其中國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)1個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)和骨干專業(yè)2個(gè)，蘇州市品牌專業(yè)和優(yōu)秀專業(yè)2個(gè)，蘇州市教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。 學(xué)校倡導(dǎo)“國(guó)際化、專業(yè)化、品質(zhì)化”辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、專業(yè)技能和英文水準(zhǔn)，德智體美勞全面發(fā)展的國(guó)際化技術(shù)技能人才”，形成了五大鮮明特色：實(shí)效思政教育，濃厚英文環(huán)境、深度產(chǎn)教融合、廣泛在線教學(xué)和順達(dá)深造通道。 學(xué)校積極構(gòu)建德、智、體、美、勞“五育并舉”，“三個(gè)課堂”相聯(lián)合的思想政治工作體系。通過(guò)構(gòu)建理論課堂、實(shí)踐課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂深度融合的思想政治理論課“立體課堂”，努力提升思政課程實(shí)效。根據(jù)我校中外合作辦學(xué)背景，學(xué)校將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育融入思政課教學(xué)，增加了蘇繡、書法、國(guó)畫、太極等課程，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和文化自信，將中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓深深植根于學(xué)生腦中，培養(yǎng)出既具有國(guó)際化視野，又具備愛(ài)國(guó)情操和報(bào)國(guó)理想的*世界公民。 學(xué)校專任教師90%以上具有碩士及以上學(xué)位，50%以上具有海外教育背景，采用雙語(yǔ)或英文授課。疫情前境外留學(xué)生占學(xué)生總數(shù)近20%，以學(xué)生為主體的英語(yǔ)俱樂(lè)部、趣味英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)達(dá)人秀、英語(yǔ)戲劇社、英語(yǔ)公共關(guān)系俱樂(lè)部、漫游家俱樂(lè)部、英語(yǔ)強(qiáng)化課程、寫作實(shí)驗(yàn)室等形成了猶如置身海外的英文氛圍。 學(xué)校在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能制造等新技術(shù)領(lǐng)域，通過(guò)專業(yè)共建形式開(kāi)展校企合作；作為校企合作的典范，“百年-宜科工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地”被工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟認(rèn)定為全國(guó)首批五家實(shí)訓(xùn)基地之一；規(guī)劃新建的大型產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，將引入各類企業(yè)形成場(chǎng)景化實(shí)訓(xùn)模式。學(xué)校努力推進(jìn)從“教學(xué)生知識(shí)技能”到“教學(xué)生獲取知識(shí)技能方法”的教育理念變革，創(chuàng)立特有的“MOOC/SPOC + 遠(yuǎn)程課堂”混合教學(xué)模式，在全球范圍內(nèi)聘請(qǐng)教授和工程師遠(yuǎn)程授課或開(kāi)設(shè)講座，逐漸形成線上線下“雙課堂、雙校園”。蘇州百年職業(yè)學(xué)院 學(xué)校加速向“品質(zhì)卓越、特色鮮明、享有盛譽(yù)的精品中外合作高職院�！边~進(jìn)。畢業(yè)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入加拿大、英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)以及德國(guó)和法國(guó)等歐盟主要國(guó)家的100多所境外大學(xué)深造，其中包括加拿大多倫多大學(xué)、約克大學(xué)、安省理工大學(xué)；英國(guó)華威大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、赫爾大學(xué)；澳大利亞國(guó)立大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、麥考瑞大學(xué)；美國(guó)東北大學(xué)、加利福尼亞州立大學(xué)、波特蘭州立大學(xué)等。 學(xué)校確定了“十四五”期間的三大目標(biāo)：成為職業(yè)教育中外合作辦學(xué)示范引領(lǐng)者，成為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育先行推動(dòng)者，進(jìn)入職業(yè)教育本科層次。相應(yīng)啟動(dòng)了三大工程：國(guó)際化水平提升工程、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育推進(jìn)工程和中外合作專業(yè)發(fā)展工程。全體教職工將以飽滿的激情推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、特色化發(fā)展和高品質(zhì)發(fā)展,辦好人民滿意的教育。
