高考穩(wěn)中求變
高中教研員為備考考生解惑
4月5日，記者從市教師進(jìn)修學(xué)院了解到，遼寧普通高考所有學(xué)科命題試卷都采用全國(guó)統(tǒng)一試卷，《考試大綱》、“考試說(shuō)明”和2015年相比沒(méi)有太多變化，只是物理、化學(xué)、政治學(xué)科題型示例做了微調(diào)。
，歷史、政治、地理三科的考試大綱基本沒(méi)有變化，符合高考內(nèi)容總體保持穩(wěn)定的特點(diǎn)，這意味著文科的這三個(gè)科目高考時(shí)仍可能延續(xù)2015年的試題模式。
距離高考還有兩個(gè)月時(shí)間，現(xiàn)階段考生該如何復(fù)習(xí)?記者采訪(fǎng)了市教師進(jìn)修學(xué)院高中部各學(xué)科教研員，共同為備戰(zhàn)高考考生解惑。
語(yǔ)文：熟悉卷面模式 明確做題流程
解讀人：語(yǔ)文學(xué)科教研員張秀鶯
[大綱解讀]
今年高考我省語(yǔ)文學(xué)科將延用全國(guó)卷的Ⅱ卷(甲卷)，而出臺(tái)的語(yǔ)文學(xué)科《考試大綱》和“考試說(shuō)明”沒(méi)有變化，說(shuō)明穩(wěn)中求變、守正出新仍是這次考試命題人堅(jiān)守的原則。
[備考攻略]
文言文：古代文化常識(shí)題考查穩(wěn)定，而其本身就屬于實(shí)詞范圍。教材、文言閱讀材料中使用頻率高的實(shí)詞，多指的是其具體語(yǔ)境中的含義，包括一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字、文化常識(shí)等;虛詞和特殊句式在高考中不單獨(dú)設(shè)題，然則實(shí)詞、虛詞、句式是融合在斷句、翻譯題目中進(jìn)行綜合考查的。此時(shí)回歸教材和新知識(shí)的積累應(yīng)齊頭并進(jìn)。
詩(shī)歌鑒賞：全國(guó)卷近五年選用的詩(shī)歌，以唐詩(shī)、宋詞、宋詩(shī)為主，多為著名詩(shī)人的非代表作或非著名詩(shī)人的代表作。這些作品大多在寫(xiě)景、表達(dá)技巧、抒發(fā)情感方面比較突出。全國(guó)卷的命題熱點(diǎn)以鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧、分析概括詩(shī)人的思想感情居多。多角度變式問(wèn)法，同類(lèi)題歸類(lèi)，鍛煉應(yīng)變能力和綜合答題技巧的訓(xùn)練很必要。
小說(shuō)閱讀：從穩(wěn)定的趨勢(shì)看，全國(guó)卷的選做題，小說(shuō)和傳記不可能同時(shí)改換，必然保留一種，故二者的復(fù)習(xí)同等重要�？忌綍r(shí)要多關(guān)注生活，思考人生，豐富自己的內(nèi)涵;多關(guān)注人物塑造、情節(jié)構(gòu)思、環(huán)境描寫(xiě)方面有突出特色的作品，強(qiáng)化答題訓(xùn)練，尤其關(guān)注答題的規(guī)范性。從當(dāng)前注重傳統(tǒng)文化教育的角度看，有可能選用以弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的小說(shuō)。從考查角度看，小說(shuō)的表現(xiàn)手法、材料安排、結(jié)構(gòu)技巧、修辭手法、重要語(yǔ)句含義、精彩語(yǔ)言含義、作品形象、作品內(nèi)涵、意蘊(yùn)、民族心理、人文精神要做到準(zhǔn)確解讀和理解。
傳記：近五年新課標(biāo)卷選用的都是人物傳記，有自傳、他傳，為中外現(xiàn)當(dāng)代有影響的人物，涉及各個(gè)行業(yè)。平時(shí)多閱讀涉獵名人傳記的文章，同時(shí)也為作文積累素材，特別關(guān)注非連續(xù)性文本對(duì)正文的解讀作用。
作文寫(xiě)作：、依法治國(guó)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展是主體方向。重點(diǎn)考查學(xué)生的思辨能力，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文嶄露頭角。比如，通過(guò)作文中寫(xiě)信、思考權(quán)衡、誰(shuí)更有風(fēng)采等任務(wù)指令，發(fā)揮試題的任務(wù)引領(lǐng)功能。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考分析問(wèn)題，考查思考的深刻性�？忌鷳�(yīng)分門(mén)別類(lèi)積累素材，關(guān)注國(guó)內(nèi)外風(fēng)云變化，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如敘利亞難民、開(kāi)放二孩、延遲退休、打開(kāi)圍墻開(kāi)放封閉，養(yǎng)成思考問(wèn)題和思辨分析的習(xí)慣。作文寫(xiě)作要回歸理性，強(qiáng)化思辨思維，鼓勵(lì)用自己的語(yǔ)言、自己的方式來(lái)表達(dá)，杜絕文藝腔(排比句式)。
數(shù)學(xué)：關(guān)注教材背景 做好試題分析研究
解讀人：數(shù)學(xué)學(xué)科教研員胡文亮
[大綱解讀]
全國(guó)課標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科《考試大綱》、“考試說(shuō)明”和2015年相比無(wú)任何變化。需要考生注意的是既要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、方法的鞏固，更要在訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)題目數(shù)據(jù)特征的分析，以提高運(yùn)算能力。
[備考攻略]
1、認(rèn)真做好2013年至全國(guó)課標(biāo)數(shù)學(xué)(Ⅱ)卷雙向細(xì)目表的設(shè)計(jì)與縱向?qū)Ρ确治�，既要注重�?duì)知識(shí)分布的分析，更要注重對(duì)考查水平層次的分析，通過(guò)對(duì)近三年各題難度系數(shù)的對(duì)比分析，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。
2、切實(shí)回歸教材，適度注重知識(shí)的整合應(yīng)用�？忌嗟仃P(guān)注、體會(huì)不同版本教材的編寫(xiě)體例、切入視角、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容編排和圖表選擇等，注重知識(shí)與方法的回扣。同時(shí)，要將知識(shí)與應(yīng)用方式進(jìn)行對(duì)比分析，強(qiáng)化應(yīng)用能力。
3、考生要加強(qiáng)讀題與審題的訓(xùn)練，正確分析題目的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)據(jù)特征，準(zhǔn)確理解命題人對(duì)題目的考查意圖，從而確定科學(xué)、合理的解題思路，靈活、高效的解答題目，體現(xiàn)應(yīng)有的能力水平。
英語(yǔ)：閱讀理解題可按體裁決定閱讀順序
解讀人：英語(yǔ)學(xué)科教研員李向國(guó)
[大綱解讀]
英語(yǔ)試題仍堅(jiān)持“穩(wěn)定中求發(fā)展”的命題原則，試題難度與2015年相比沒(méi)有變化。由此我們可以科學(xué)預(yù)測(cè)，高考英語(yǔ)試卷仍以對(duì)“語(yǔ)言的基本綜合運(yùn)用能力”的考察為出發(fā)點(diǎn)和目的，在高考試題的題型，考察角度，側(cè)重點(diǎn)，試題難度、題材的新穎度、考查的靈活度、體裁的時(shí)代性和交際性上保持原有特色。
[備考攻略]
1、在語(yǔ)句中學(xué)習(xí)積累詞匯，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。正確學(xué)習(xí)方法是詞不離句，句不離文。按字母順序把高頻詞語(yǔ)從拼寫(xiě)、詞性、詞義、詞性變化、同義詞、近義詞、易混淆詞的區(qū)別、相關(guān)短語(yǔ)等方面來(lái)落實(shí)詞的用法，這樣能把握該詞和其他有關(guān)詞的區(qū)別，將其和話(huà)題及高頻考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，以便增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和融合性。
2、創(chuàng)新思維方法，理清研究思路。復(fù)習(xí)中要用新角度，研究老問(wèn)題;用新思維，認(rèn)識(shí)老問(wèn)題;用新方法，觀(guān)察老問(wèn)題;用新思路，串聯(lián)老問(wèn)題，只有這樣才能夠強(qiáng)化學(xué)生的能力。
3、理清語(yǔ)法重點(diǎn)難點(diǎn)。弄清在《考試說(shuō)明》中的24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目和24個(gè)話(huà)題中，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、名詞性從句(4種)、狀語(yǔ)從句(9種)、定語(yǔ)從句等高頻考點(diǎn)，研究他們的具體考查方式和考查形式，掌握其規(guī)律。
4、以點(diǎn)帶面，夯實(shí)基礎(chǔ)。應(yīng)加大基礎(chǔ)知識(shí)部分的力度，結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習(xí)考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法要點(diǎn)。用普遍聯(lián)系的思想做好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)做到眼前一棵樹(shù)，心中一片林。
物理：題型示例難度增加
解讀人：物理學(xué)科教研員鄭威
[大綱解讀]
遼寧省仍將采用全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷作為高考理科綜合試卷。通過(guò)研究近幾年的高考考綱發(fā)現(xiàn)，考綱總體變化不大，這有利于考題的穩(wěn)定和連續(xù)，但考綱做了部分微調(diào)。
1、“正文第一段”刪掉：“考試內(nèi)容包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面�！�
2、考試范圍與要求：選修模塊3-1。電場(chǎng)：勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，要求由Ⅰ變?yōu)棰颉摹袄斫狻薄罢J(rèn)識(shí)”的層面提高到“理解”和“應(yīng)用”。由此看出該考查內(nèi)容的難度可能會(huì)增加。選修模塊3-3。固體、液體與氣體：氣體實(shí)驗(yàn)定律，要求由Ⅰ變?yōu)棰�。選考題做3-3模塊的考生應(yīng)重視這一變化，復(fù)習(xí)中予以足夠關(guān)注。
3、題型示例新增8道題，其中選擇題新增4道、實(shí)驗(yàn)題新增3道、計(jì)算題新增1道。正文第一部分刪除內(nèi)容對(duì)考題沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的影響�？荚噧�(nèi)容與要求部分兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)由Ⅰ級(jí)要求變成Ⅱ級(jí)要求，對(duì)考生的影響不是很大，因?yàn)榻處熢谛抡n教學(xué)及復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)都是以Ⅱ級(jí)要求進(jìn)行練習(xí)的。
[備考攻略]
1、注重基礎(chǔ)，回歸教材。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本圍繞考綱來(lái)命題。只要掌握了基本知識(shí)、基本方法，以課本內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，就能應(yīng)對(duì)高考。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對(duì)那些自己覺(jué)得比較抽象和陌生的知識(shí)點(diǎn)，一定要弄清“為什么要引入該概念?如何引入?怎樣定義?有何含義?有哪些典型應(yīng)用?”等幾個(gè)方面來(lái)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
2、重視經(jīng)典題型，歷年高考中的試題很多都是對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力。在沖刺階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)研究近三年全國(guó)新課標(biāo)理綜試卷，分析題型。注重一題多解、一題多變、多題歸一、多題組合、設(shè)問(wèn)題干互換等訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。
3、抓住主干知識(shí)。盡管考綱的考題在變，但主干知識(shí)的考核卻不變。備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住主干知識(shí)，而且還要深度理解，熟練運(yùn)用。要把握好知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、熟練方法套路。在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)注重領(lǐng)悟方法而不是生搬硬套公式，特別是分析解題的思路和套路，領(lǐng)悟其精髓，做到活學(xué)活用從而提高解題能力和解題技巧。
化學(xué)：關(guān)注核心考點(diǎn) 深挖教材信息
解讀人：化學(xué)學(xué)科教研員部王平倫
[大綱解讀]
從《考試大綱》與“考試說(shuō)明”來(lái)看，化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容與前兩年完全相同，略有變化的是題型示例中新增了七道試題。高考化學(xué)試題秉承“源于教材，高于教材”的命題理念，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，突出對(duì)合成路線(xiàn)設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力的考查。高考試題一直不變的是：要求學(xué)生利用基本的化學(xué)概念、反應(yīng)基本原理和元素化合物等知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。高考試題正在變化的是：在設(shè)問(wèn)角度、呈現(xiàn)方式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)一步凸顯對(duì)信息素養(yǎng)及語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)及探究能力的考查。
[備考攻略]
1、理順知識(shí)框架，形成知識(shí)體系。高中化學(xué)必考知識(shí)主要包括化學(xué)基本概念和基本理論、元素與化合物、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工業(yè)等內(nèi)容。其中，元素化合物種類(lèi)較多，它們間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可以通過(guò)交叉分類(lèi)法形成框圖，將這些框圖梳理出清晰的知識(shí)脈絡(luò)，有助于將分散的知識(shí)點(diǎn)整合到一起，形成條理清晰的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、比較近年高考試題，關(guān)注核心考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)，注意考點(diǎn)考查的輪動(dòng)性。高考命題的知識(shí)點(diǎn)有一定的輪換規(guī)律，尤其是學(xué)科主干知識(shí)，一般3至5年就幾乎會(huì)覆蓋一遍，復(fù)習(xí)時(shí)可以通過(guò)分析歷年的考點(diǎn)，篩選出今年命題熱點(diǎn)。
3、回歸教材，深挖高考試題在教材中原型。近年高考試題命制時(shí)植入了大量的新知識(shí)、新信息，目的是考查學(xué)生接受、吸收、整合信息及分析、解決問(wèn)題的能力。其實(shí)高考題中的這些新知識(shí)、新信息很多都直接取材于教材或?qū)滩闹倪M(jìn)行了變化處理，原型多來(lái)自于教材中的資料、圖形、圖表、實(shí)驗(yàn)等素材，如果復(fù)習(xí)時(shí)能夠回歸教材，分析教材中的這些信息，將有助于學(xué)生消除對(duì)高考中新知識(shí)的陌生感。
生物：重視主干 關(guān)注細(xì)節(jié)
解讀人：生物學(xué)科教研員韓鞠
[大綱解讀]
生物學(xué)科《考試大綱》和“考試說(shuō)明”與2015年相比沒(méi)有變化，生物學(xué)科的高考試題仍將保持平穩(wěn)的態(tài)勢(shì)，難度不會(huì)明顯增大。
[備考攻略]
1、立足教材、關(guān)注細(xì)節(jié)。在二輪復(fù)習(xí)回歸教材時(shí)，既要注重教材正文部分核心知識(shí)的深入理解和融會(huì)貫通，同時(shí)還要將視角延伸到對(duì)核心知識(shí)起補(bǔ)充說(shuō)明的小字部分，以及教材中提供的資料分析、旁欄中的“相關(guān)信息”和“思考與討論”，“知識(shí)鏈接”、“與社會(huì)、生活的聯(lián)系”等內(nèi)容，它們有可能會(huì)作為命題的情景資料供學(xué)生分析，所以不容忽視。
2、突出重點(diǎn)、提高能力。對(duì)于細(xì)胞代謝、遺傳、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)、生態(tài)等內(nèi)容仍將是不變主題，要做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，其中一些重要的生物學(xué)概念、原理等基礎(chǔ)性知識(shí)要理解并熟記。近幾年高考中常出現(xiàn)一些語(yǔ)言表述類(lèi)試題，所以復(fù)習(xí)中要高度重視文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要聚焦知識(shí)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，盡可能使用所學(xué)的知識(shí)和原理對(duì)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理及作出合理判斷。另外，在復(fù)習(xí)選修時(shí)，適當(dāng)滲透與必修相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，要注重選修與必修之間的聯(lián)系。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范答題。復(fù)習(xí)的最后階段要加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，可在精選試題的基礎(chǔ)上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。生物學(xué)科答題時(shí)間一般控制在30至40分鐘左右，在作答主觀(guān)題時(shí)要注重生物學(xué)術(shù)語(yǔ)的恰當(dāng)應(yīng)用和規(guī)范表達(dá)，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字。
政治：關(guān)注熱點(diǎn)構(gòu)建體系訓(xùn)練提升
解讀人：政治學(xué)科教研員熊立新
[大綱解讀]
文綜政治學(xué)科“考試性質(zhì)”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”、“考核目標(biāo)與要求”、“考試內(nèi)容與范圍”題型和分值等與2015年基本一致，只是在題型示例中做了微調(diào)。選擇題第4題更換為全國(guó)新課標(biāo)卷II第17題;選擇題第5題更換為全國(guó)新課標(biāo)卷I第23題;非選擇題第2題更換為全國(guó)新課標(biāo)卷I第39題。選擇題第4題所考查的知識(shí)是教材內(nèi)容的拓展、第5題是科學(xué)常識(shí)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常生活進(jìn)行哲學(xué)思考。非選擇題第2題所考查的知識(shí)點(diǎn)除了教材中的，還涉及了*辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行的意見(jiàn)》和關(guān)于與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)系的論述。從中看出高考試題更加注重學(xué)科能力的考查，這應(yīng)該是命題的新趨向。
[備考攻略]
1、重研究，明考向。《高考考試說(shuō)明》是命題和備考的依據(jù)，要認(rèn)真研讀并對(duì)題型示例揣摩，領(lǐng)會(huì)命題特點(diǎn)，思考解題思路與方法，從而明確怎么考，做到成竹在胸。高考真題是備考的“風(fēng)向標(biāo)”，通過(guò)制作“雙向細(xì)目表”，細(xì)致研究近幾年高考試題及試題評(píng)析，以洞悉命題規(guī)律，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2、重整合，建體系。從近幾年試題來(lái)看，無(wú)論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的主觀(guān)題，都是書(shū)本知識(shí)的深化和擴(kuò)展。因此在理清考點(diǎn)基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)科的知識(shí)體系，弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)體系中所處的地位，培養(yǎng)整體思維能力。
3、重訓(xùn)練，提技能。在復(fù)習(xí)中一定要以經(jīng)典題為范例，精講精練，特別是借鑒近年新課程的或體現(xiàn)新課程精神的典型高考題來(lái)變式訓(xùn)練學(xué)生，達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。
4、重?zé)狳c(diǎn)，提素養(yǎng)。政治學(xué)科命題歷來(lái)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，特別是符合中學(xué)生生活實(shí)際且有利于引領(lǐng)正確價(jià)值取向的時(shí)政熱點(diǎn)。
歷史：材料分析成主流考查方式
解讀人：歷史學(xué)科教研員王國(guó)棟
[大綱解讀]
比照2015年高考《考試大綱》，歷史學(xué)科考查內(nèi)容沒(méi)有變化，但是在“考核目標(biāo)與要求”中更換了3道例題。由于《考試大綱》的內(nèi)容沒(méi)有變化，高考從考查要求、考查方向以及試題的命制特點(diǎn)等方面都不會(huì)有明顯變化。
[備考攻略]
1. 仔細(xì)研讀考試說(shuō)明，把握最新的信息動(dòng)態(tài)和考試方向，如、依法治國(guó)理念、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個(gè)方面的內(nèi)容。
2. 考生關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，注重史學(xué)觀(guān)念的更新，學(xué)會(huì)運(yùn)用五種史觀(guān)即革命史觀(guān)、文明史觀(guān)、全球史觀(guān)、現(xiàn)(近)代化觀(guān)、社會(huì)史觀(guān)審視和解讀歷史。
3.在最后的備考時(shí)間里，考生要準(zhǔn)備一些高質(zhì)量的文綜試卷模擬題，按照高考時(shí)間做定時(shí)定量的訓(xùn)練�？梢赃x直接考熱點(diǎn)的問(wèn)題的題目，也可以選間接考熱點(diǎn)題目。以反恐為例：可以直接從美國(guó)、阿富汗角度來(lái)考查有關(guān)歷史、地理、政治知識(shí)，還可以從阿富汗周邊國(guó)家入手來(lái)考查，也能從歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)入手去考查。
4、要加強(qiáng)歷史讀圖識(shí)圖能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)說(shuō)明題這種新題型的訓(xùn)練。2013年出現(xiàn)圖片說(shuō)明題這種新題型，不排除高考會(huì)持續(xù)，另外今年例題又出現(xiàn)對(duì)公式計(jì)算的論證題型，一定要以引起足夠的重視。加大對(duì)考試說(shuō)明新更換題型內(nèi)容的訓(xùn)練。
地理：打牢區(qū)域地理基礎(chǔ)
解讀人：地理學(xué)科教研員劉勝、金秋
[大綱解讀]
地理《考試大綱》和“考試說(shuō)明”與2015年相比，基本沒(méi)有變化�？己四繕�(biāo)與要求依舊為：獲取和解讀地理信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)，描述和闡釋地理事物，論證和探討地理問(wèn)題等四個(gè)方面。
[備考攻略]
1、了解考綱，把握復(fù)習(xí)方向�？季V是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)。
2、整合教材內(nèi)容，把同類(lèi)知識(shí)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合分析，提高復(fù)習(xí)效果�？忌鷳�(yīng)選擇綜合性較強(qiáng)的試題，提升綜合分析能力。
3、聯(lián)系區(qū)域，學(xué)會(huì)綜合分析。區(qū)域性是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的最本質(zhì)特性。這就決定了區(qū)域地理仍然是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
4、聯(lián)系生活、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系熱點(diǎn)。高考命題與生活實(shí)際及時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合越來(lái)越緊密，并且注重試題的開(kāi)放性。
5、以圖為綱，提高學(xué)科能力。地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，這是我們地理學(xué)科的特色�？忌匾晫�(duì)讀圖能力的訓(xùn)練，這是學(xué)好地理的關(guān)鍵之一。
