重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來密不可分。歷史反復證明，誰真正解決了老百姓的民生問題，誰就會贏得老百姓的真誠擁護，誰就能形成強大的凝聚力和向心力。以下是大學生2017年全國兩會心得體會，歡迎閱讀參考。
大學生2017年全國兩會心得體會
兩會是什么，它并不是一個特定的機構(gòu)名稱，而是對自1978年以來歷年召開的中國人民政治協(xié)商會議全體會議和中華人民共和國人民代表大會全體會議的統(tǒng)稱。對于中國人來說，每年一度的兩會具有很重要的意義。每年的兩會都應該是我們關(guān)注的焦點，通過學習兩會精神，從而了解國際國內(nèi)形勢，認清大局，明辨是非，站對立場，堅決擁護黨中央和國家所做出的科學決策。
每年一度的政協(xié)會議和人大會議不僅僅是政治會議，更代表著人民的利益，承載著百姓的期望，通過兩會，人們更多的參與到國家的政治中來，他們可以表達自己的想法和意見，兩會代表收集材料，知曉民眾之需，將人們對政府和黨的期望和要求整理起來，國家*更是將人民的利益放在首位。
作為一名大學生，自己也有幸能夠在學院的座談會中發(fā)表自己的想法，這也是我們作為學生參與政治的一種渠道。說到參與兩會的形式和渠道，就不能不提現(xiàn)在比較流行的網(wǎng)友參政議政的方式，總理親自就社會熱點問題與廣大網(wǎng)民交流，眾多的兩會代表和委員將網(wǎng)絡(luò)作為自己收集材料，整理議案，溝通民情，社會調(diào)研的重要渠道。
作為一名即將轉(zhuǎn)正的黨員，通過每年舉行的兩會，可以使我們能夠在第一時間準確的認識到黨和國家的發(fā)展要求和工作方向，是我們及時調(diào)整，準確修正自身工作方向的正確指導。
在通過觀看今年的兩會，我學到了很多的東西，不僅了解國際國內(nèi)形勢，認清大局，明辨是非，站對立場，堅決擁護黨中央和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺踐行兩會精神，自覺履行黨員應盡的義務，積極帶動身邊的人參與到兩會精神的學習、討論和實踐中去。2014全國兩會心得體會
這一段時間，我認真收聽收看了本次“兩會”的新聞專題報道，我深信，隨著新一屆國家*的選舉產(chǎn)生和開展工作，我們的國家和社會發(fā)展將更上一層樓，中華民族的未來也更加充滿希望。這次的會議使我認識到應從學習和生活方面嚴格要求自己，在學習上，除了虛心學習專業(yè)知識，還應該擴大自己的知識面，提高自己的某個領(lǐng)域?精深程度，爭取做到獨當一面。在生活上，我將以實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務作為堅定信念時刻鞭策鼓勵自己，是自己對工作保持信心和干勁。
作為當代大學生的我們，不但要刻苦學習馬克思主義理論，而且要學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。
當我明白了這些道理，我在工作中就有了方向，也有了動力所以在以后的學習生活中我定要加倍認真負責，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，爭取早日加入黨組織。請黨組織考驗我!
大學生2017年全國兩會心得體會
身為當代的大學生，我深知自己的時代使命，在好好學習專業(yè)課知識外，我還要積極要求進步。一年一度的“兩會”,是國家政治生活中的一件大事,舉國關(guān)心,萬眾矚目�！皟蓵钡拇砗臀瘑T,順應人民期待,肩負人民重托,齊聚一堂,共議大計,責任重大,使命光榮。,“兩會”的議題,事關(guān)國計民生事關(guān)改革發(fā)展大局;開好“兩會”,意義重大,影響深遠。特別是當前,國際金融危機已從局部發(fā)展到全球,從發(fā)達國家傳導到新興市場國家,從金融領(lǐng)域擴散到實體經(jīng)濟領(lǐng)域,給我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活帶來了嚴峻考驗。在此形勢下,今年“兩會”任務尤重,既要充分剖析世界經(jīng)濟環(huán)境急劇變化給我國經(jīng)濟發(fā)展提出的新問題新挑戰(zhàn),又要充分認識我國經(jīng)濟社會發(fā)展的基本態(tài)勢和長期向好趨勢,從而作出正確的應對決定和措施。
面對兩會的召開，身為入黨積極分子我想向敬愛的黨組織匯報一下我自己的想法，希望得到黨組織的指正和幫助�！皟蓵笔鞘玛P(guān)民生的會議，所謂“民生”就是人民群眾的生活問題，就是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，比如就業(yè)、教育、分配、社保、穩(wěn)定等等，這些問題不僅關(guān)系到人民群眾的基本需要，也直接關(guān)系到執(zhí)政者的人心向背，關(guān)系到社會的安定和諧。
重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來密不可分。歷史反復證明，誰真正解決了老百姓的民生問題，誰就會贏得老百姓的真誠擁護，誰就能形成強大的凝聚力和向心力。
社會經(jīng)濟發(fā)展的目的，從來就不是單純的積累財富，而是旨在改善民生，增進人民的福祉，不斷提高人民的生活質(zhì)量和生活水平。應當說，中國共產(chǎn)黨*民進行的革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的偉大歷程就是不斷改善民生的歷史過程。從“全心全意為人民服務”，到“三個有利于”，到“三個代表”重要思想，再到“以人為本”的科學發(fā)展觀，民生始終是重中之重，始終是一條紅色的主線。翻開黨的十七大報告，“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”、“全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會”、“讓人民共享文化發(fā)展成果”、“加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)”……民生話題幾乎貫穿始終。
當前，在經(jīng)濟發(fā)展遇到困難的情況下，我們更要千方百計加大改善民生工作力度，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，多渠道擴大就業(yè)，加快完善社會保障體系，不斷提高教育和醫(yī)療服務水平，多辦順民意、解民憂、增民利的實事好事，認真糾正損害群眾利益的突出問題，切實解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，全力維護社會和諧穩(wěn)定。
因此，我們強調(diào)改善民生，不僅是擴大內(nèi)需的治本之策，更是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求。歷史和現(xiàn)實都啟示我們，民生問題，無論何時何地都輕視不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物質(zhì)生活，還要改善人民的精神生活;不但是要提高人民的物質(zhì)精神生活水平，還要追求社會公平。凡是民生解決得好的地方，社會就和諧;反之，社會就動蕩。一些地方的社會矛盾與社會沖突幾乎都與民生問題息息相關(guān)。全面小康、構(gòu)建和諧，更需要廣大人民群眾的大力支持和積極參與，否則一切也就無從談起。
我們要肩負起民生的責任，把發(fā)展目標恒久地定格在實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益上，就必定能夠贏得民心、集中民智、凝聚民力，形成無堅不克、無往不勝的強大力量。
大學生2017年全國兩會心得體會
一年一度的“兩會”三月如期在北京舉行，會議期間2000多名全國政協(xié)委員聽取和審議政協(xié)全國委員會常務委員會工作報告;聽取和審議政協(xié)全國委員會常務委員會關(guān)于政協(xié)十一屆四次會議以來提案工作情況的報告;列席第十一屆全國人民代表大會第五次會議，聽取并討論政府工作報告及其他有關(guān)報告等。
此次“兩會”，稅改、貧富差距、醫(yī)療等題目依然是討論的焦點，但是對身處實習第一線的我，最關(guān)注的還是教育題目。今年“兩會”，關(guān)于教育題目，提到的有：學前教育、中小學生減負、職業(yè)教育、高等教育質(zhì)量等領(lǐng)域存在的題目，部份題目的解決辦法和措施還寫進了政府工作報告。由于我實習的張家莊鎮(zhèn)中學是一所鄉(xiāng)村學校，因此我最關(guān)注的就是教育資源公道配置，教育公平題目。
教育資源分配不均釀成的教育不公平的題目，不但存在于東西部教育差異當中，一樣存在于城鄉(xiāng)教育差異當中。之前，總是感覺“兩會”離我很遙遠，提到的題目跟我生活實際關(guān)系不大。但是，現(xiàn)在在張家莊鎮(zhèn)中學實習的我深入地感遭到“兩會”當中提到的教育題目，特別是城鄉(xiāng)教育差距題目切實發(fā)生在我的身邊。
XXX鎮(zhèn)中學是一所鄉(xiāng)村中學，這里的學生大多住宿，很少有走讀生。天天，五點四十伴隨著鈴聲，學生們準時起床，六點跑早操，六點二十就開始了他們一天繁忙的學習生活，中午沒有午休，一直到晚上八點五十下課。但是，即使這么忙，依然彌補不了他們與城市中學的差距。學校沒有操場，體育課只能找一塊大點的空地上;沒有可以坐下吃飯的食堂，經(jīng)常可以看見學生們拿著飯在寒風中咀嚼;學校只有一間微機教室，所有的學生都在那里上計算機課;教師不夠，大多數(shù)教師一人教多科??????所有的這些與城市學校的差距，使這里的學生輸在教育的起跑線上，他們想要取得與城市學生一樣的成績，不知道要多付出多少倍的努力。
看到這些差距，讓我覺得：在我們國家，教育公平題目任重而道遠。像XXX鎮(zhèn)中學這樣的鄉(xiāng)村學校還有許很多多，身處這類較差教育條件下的學生還有千千萬萬，他們一樣是祖國的希望，一樣需要在良好的教育條件下健康成長�！皟蓵边M程中，鐘秉林委員表示：增進教育公平，一是教育資源要公道配置，均衡發(fā)展;二是入學機會要均等。解決這一題目，進行改革，不可以光靠說，要靠實際具體的措施，而教育的改革是民生重點，是一個國家的重中之重，更何況是教育資源配置和教育公平題目，是所有教育題目的核心和根本，是關(guān)系到乃至整個中華民族發(fā)展道路、發(fā)展方向、發(fā)展速度和發(fā)展素質(zhì)的題目。
要具體解決這一題目，便需要有正確而有效地指導，而建立與之相適應的配套制度便是改革的第一步，要有指導方針，才可以深化改革，才可以實施有效地措施，和具體的做法，通過制度去對行為進行指導。我國事一個法制國家，隨著時代的發(fā)展和法律體系的完善，依法治國越來越成為我國的一個不可或缺的主題，解決教育資源分配不均題目，我們一樣可以建立相干的配套制度。要對政策和體系都加以變革，適應時代的要求，從中心教育部分開始，具體到每個地方教育部，每個教育機構(gòu)，每間學校。根據(jù)我國國情和莘莘學子的親身利益和發(fā)展需求，適時制定正確的改革方針，對教育資源配置進行指導，從而滿足學生們受教育的需求。
除嚴格執(zhí)行制度要求之外，還可以呼吁整個社會關(guān)注教育資源配置題目和教育不公平題目，從整個社會重視這一題目開始，群策群力，逐漸解決。
作為*的大學生和未來行將走上教育崗位的實習教師，我能夠為解決這一題目所做的就是：從眼前來看，不斷進步本身素質(zhì)，傾盡全力進步自己的教育教學水平，為該校的教育做出自己的貢獻;從長遠看來，教育資源配置和教育公平題目將會長時間存在，我們應當作好為教育事業(yè)進步而長時間奮斗的預備。
