很偶然在BT上發(fā)現(xiàn)有人發(fā)《最貧窮的哈佛女孩》，又名《風(fēng)雨哈佛路》，這片子找了很久，還找來原著小說來看，今天終于看到電影版了。
這是一個很好的電影，根據(jù)真實事件改編。利茲的父母都是癮君子，母親患了精神分裂癥，雙眼失明、后來死于AIDS。利茲的生活顛沛流離：住過收容所，睡過地鐵站，撿拾垃圾......從來沒有一個像樣的家的她，青少年的歲月多半是在慌亂的流浪中度過的。偶爾，她還要扮演大人的角色，回去照顧她的爸媽和姊姊，多少次，她流淚坐在媽媽的病床前面。她身便的人，多半是遭遇不幸的人。同儕暴力、性虐待和精神疾病。一日復(fù)一日，她活在一個沒有希望和夢想的世界裡。母親去世時，她跑到大廈的樓頂，在天空飄下的雨中無助地抽泣。母親下葬，沒有牧師沒有儀式，待寥寥數(shù)人散去，她靜靜地躺在母親的棺木上，低聲訴說過往的點點滴滴……
利茲真的憑借著這份自己的毅力和堅持考上了哈佛大學(xué)。為了支付哈佛昂貴的學(xué)費，她找遍了所有的獎學(xué)金資訊。面試的那天，她連一件像樣的衣服都沒有，穿著一件破爛衣服，罩上一件向姊姊借來的大衣勉強充場面。果然，她得到了那筆獎學(xué)金，進(jìn)了哈佛。
領(lǐng)獎致辭的那天，她說，她的生命就在那一刻，永遠(yuǎn)的改變。Liz Murray，一個最貧窮，也最勇敢的哈佛女孩。在哈佛金色的秋天里，女孩仰起臉，眼睛里是堅毅的光。
利茲1980年生人，這部電影拍攝于2003年，后來利茲發(fā)現(xiàn)哈佛不適合她，轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學(xué)去了。
這一切的取得，除了利茲自己的努力之外，跟她的伯樂戴維老師也很有關(guān)系，一個最小的例子就是剛才那個場景下課以后利茲有點不滿意只得A-的作業(yè)，因此去找戴維老師，下面的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了戴維的良苦用心，很感動。
戴維老師：嘿，新來的同學(xué)
利茲：(有點抱怨)你批準(zhǔn)我入校的，卻不記得我的名字
戴維老師：我記得你的名字，我只是想讓其他人站到你一邊。
利茲：你很聰明
戴維：你也是
利茲：(鼓起勇氣)你給我一個A-
戴維老師：是的，我認(rèn)為寫的不錯
利茲：我怎么辦才能得到A?
戴維老師：利茲，A-是個非常高的分?jǐn)?shù)，在怎么說這也是你第一次學(xué)校作業(yè)
利茲：(頓了頓)如果我寫的話管用的話，我希望你能幫我改正它。(把作業(yè)遞給戴維)
戴維：(贊許的咧咧嘴)好吧......
(戴維開始給利茲指點作業(yè))
其實這里利茲的表現(xiàn)也很值得學(xué)習(xí)。我總是很愿意留心細(xì)節(jié)，留心這個如此不幸(母親吸毒死于愛滋，父親在收容所)的一無所有的無家可歸的流浪女孩究竟做了哪些努力，讓她只上過兩三年學(xué)就可以考入人人艷羨的哈佛大學(xué)，也許又好多小事，都只是堅持，堅持一個信念，堅持一個夢想。
電影中很多細(xì)節(jié)都很讓人感動，有些臺詞真的棒，也許這是真的發(fā)生過。比方說，利茲在課堂上關(guān)于教材問題的討論就很吸引人。
背景：課堂討論，同學(xué)們抱怨總發(fā)活頁容易弄丟，質(zhì)疑為什么不發(fā)教科書
戴維老師：嗯，教科書，為什么不發(fā)教科書?誰知道
女孩A：太重了?
戴維老師：(否定的象聲詞 )卟茲～～，是的，但是不能給雪茄糖(雪茄糖是對好的課堂發(fā)言的獎勵)
女孩B：它們太貴了，學(xué)校負(fù)擔(dān)不了。
戴維老師：(否定的象聲詞)卟茲～～，我今天要自己留著雪茄糖了。
(指向利茲)你，新來的同學(xué)
女孩C：(打抱不平的)她叫利茲
男孩D：(補充)噢，天哪，戴維，她都來一周了，你還記不住她的名字
戴維老師：(耍賴的)利茲，到法院告我吧。
(丟給利茲一本厚厚的教科書，利茲翻開封面)教科書，教科...書,
(利茲從頭開始翻)打開，里面說什么?
利茲：單詞
(大家笑)
戴維老師：(開始引導(dǎo))什么樣的詞?
利茲：(剛翻到前言)作者的話
(大家又笑)
戴維老師：不，不，這很重要，我手上拿的是什么?(指發(fā)給同學(xué)們的活頁)
利茲：(開始反應(yīng)過來)許多其他人的話
戴維老師：為什么我要發(fā)給你們?
利茲：(明白了)因為一種觀點給你一方面的見解，(合上教科書，往前推了推)
戴維老師：(很開心，但未表現(xiàn)出來，給利茲丟雪茄糖，丟了一個又一個)雪茄糖，雪茄糖，“商業(yè)記號”(剛才課堂討論的話題)，賣給我泡泡糖的人，雪茄糖!為什么我們只能看他一個人的故事?(在同學(xué)邊巡視，走到利茲身邊，看著大家，用手指指著教科書，放慢語速強調(diào))
男孩B:(質(zhì)疑)但是那不是記載著官方歷史么?
戴維老師：不，(對利茲說)孩子，告訴他什么是歷史?
利茲：歷史是，(停頓)，我們?nèi)w，我們?nèi)w都算
戴維老師：(看著利茲，頷首)
下課鈴聲響。
我們都是普通人，但可以讓自己的生活不普通。
很多人很喜歡勵志影片，因為看到別人的故事，看到曾經(jīng)的自己，只不過通常的結(jié)果沒有別人那么輝煌。但是，每個人都可以有Liz那么了不起。她幾乎不去學(xué)校上課，一個月去3次都不到，但就像那場戲一樣，不讓老師拿走試卷，仍堅持要做那份語文題，她說：“不，我要做，看起來沒有那么難”。人，總要追求一些東西，而這些追求真的沒有你以為的那么難，最難的是怎么讓自己不要以為它難、以及邁出第一步。
很多成功人士總結(jié)自己的過去都愛說：
“我并不是一個天資聰穎的人.....”，沒錯，我們都是普通人;
“我只不過一直在……”，嗯，再小的事情堅持下來也不小;
“愛因斯坦也要付出很多努力”，嗯，沒有人能隨隨便便成功，但我們確實可以讓自己不普通。
Liz那份試卷答了滿分，老師問她怎么做到的。
Liz：“我讀了很多書。”
老師：“你讀了些什么?”
Liz：百科全書。我樓上的伊瓦女士，她找到了一些書，但是沒有R-S部分，如果你問R-S部分的話我肯定什么都答不上來，我只不過是比較運氣罷了。
