閱讀下面的文字，完成11?15題。（20分）
這是1998年夏天。
7月9日。
天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。
暈染開的，千絲萬縷的藍(lán)。
這天下午的陽光和其他尋常夏天里的陽光一樣好，或者更加好。炎熱讓每個(gè)人失去了說話的欲望。張了張口就是干燥的熱，像要吐出火來。大家靜靜地站在高大的香樟樹下，皺著眉頭，沉默不語。
傅小司從停車棚里把車拖出來后，考慮是不是要先回家去再說。剛剛結(jié)束的英文考試幾乎要了人的命。身后那個(gè)女生一直在咳嗽，小司差點(diǎn)連聽力都聽不清楚。
“嘿”陸之昂拿這一罐可樂碰了碰傅小司的胳膊，刺人的冰涼從他的胳膊上的皮膚迅速而細(xì)枝末節(jié)地傳遞到心臟去。傅小司接過可樂拉開，抬起頭大口大口地喝下去，喉結(jié)翻上翻下的。泡沫弄了些在手上，他抬起手，用嘴含了下食指關(guān)節(jié)那里。
陸之昂在旁邊瞄到他這個(gè)動(dòng)作，喉嚨里發(fā)出了一聲陰陽怪氣的“額油”。
傅小司記得自己三年前仰起頭喝可樂的時(shí)候還沒覺得喉結(jié)這么突兀，三年前就是這么仰頭喝了一罐可樂然后就離開了初中的一群朋友。大家只是拍了拍肩膀沒有說再見，于是大家就真的沒有再見過面。
三年后的今天，不知道會(huì)不會(huì)像是三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此就不再見面呢？
傅小司抬起頭看看陸之昂，他對(duì)他說：“嗨，我們就這么畢業(yè)了對(duì)吧。”
陸之昂看看他，然后皺皺眉，說：“好像是的�！�
天空一群飛鳥突然刷刷地飛過去，翅膀交疊的聲音響徹天空。
傅小司轉(zhuǎn)過頭沒有說話，微微皺了皺眉頭，喝下一大口可樂。
眼前很多的人擠在一起，每個(gè)人臉上都是夏天里特有的潮紅，小司記得拍畢業(yè)照的時(shí)候也是這種樣子，所有人在烈日下面站隊(duì)，因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)以至于大家在照片上都有點(diǎn)皺了眉頭且紅著一張臉，于是陸之昂生動(dòng)地形容像是赴死前的集體照。帶著悲壯的表情偽裝了天下無敵的氣勢(shì)沖向那座早就不堪重負(fù)的獨(dú)木橋。然后聽到很多人撲通撲通落水的聲音。水花濺到臉上像是淚。淚水弄臟了我們每一個(gè)人的臉�？墒沁�是擋不住瘋了一樣地往前橫沖直撞。
當(dāng)照相機(jī)掃射出的那一個(gè)紅點(diǎn)依次劃過每一個(gè)人的眼睛，然后“咔嚓”，定格，再然后一群人就作了鳥獸散。
每一個(gè)人都匆忙地趕回教室搬出參考書繼續(xù)暗無天日地做題。五分鐘之后就再也想不起自己的左右兩邊站著的是什么人。
這一天下午很多人笑了很多人哭了然后很多人都沉默了。學(xué)校的香樟每到夏天就會(huì)變得格外的繁盛。那些陽光下的樹蔭總會(huì)像黏稠的墨汁一樣緩慢地滲透進(jìn)窗戶里面，傅小司記得自己和陸之昂在樹蔭里昏睡了似乎無窮多個(gè)夏天。眼皮上的紅光和熱度一直沒有散去。
可是現(xiàn)在竟然突然就要離開了。
傅小司想起自己很久以前看到過的話，離開，讓一切變得簡(jiǎn)單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來過。
接近黃昏的時(shí)候?qū)W校里就沒有人了。
高一高二的學(xué)弟學(xué)妹早就放假在家里看動(dòng)畫片了。而高三的學(xué)生在考完最后一門外語之后也三三兩兩地離開了。這一次離開，是最盛大的也是最后一次告別，傅小司甚至可以看到他們雙腳邁出校門的時(shí)候身后的影子突然被割裂的樣子，身軀繼續(xù)朝前，墨般漆黑的影子留在原地。
就像是人死去時(shí)離開身體的靈魂。帶著恍恍惚惚的傷心和未知的恐懼。
那些影子像是依然留在空蕩的校園里，游蕩著，哼著青春時(shí)唱過而現(xiàn)在被人遺忘的歌。
那些人終于走了，帶著三年時(shí)光的痕跡消散在了城市的各個(gè)角落并最終會(huì)消散在全中國(guó)甚至全世界的每一個(gè)地方。
暮色四合。 選自郭敬明《1995-2005夏至未至》（2010修訂版）
11．文中寫傅小司回憶拍畢業(yè)照的情景，有什么作用？（3分）
12．結(jié)合全文，賞析文中畫線句子的含義。（3分）
13．選文節(jié)選自小說的引子部分，可看作是個(gè)場(chǎng)景描寫，簡(jiǎn)析這個(gè)場(chǎng)景描寫在小說中的作用。（3分）
14．請(qǐng)就本文的藝術(shù)特色，選一點(diǎn)進(jìn)行賞析。（5分）
15．你也即將經(jīng)歷高考畢業(yè)離校，結(jié)合文中傅小司的感受，寫出兩點(diǎn)你對(duì)青春和成長(zhǎng)的感悟。（6分）
參考答案：：
12．他們?cè)谶@里度過的憂傷而明媚的青春時(shí)光，成了他們對(duì)夢(mèng)想最美好的回憶，（1分）在世界的各個(gè)角落這些曾經(jīng)擁有夢(mèng)想的年輕人都在各自的奮斗，（1分）而此后他們的命運(yùn)也將會(huì)有千差萬別。（1分）（共3分）
抒情和敘事結(jié)合，使小說顯得唯美富有詩意。小說用緩慢而安靜的節(jié)奏敘述著憂傷而明媚的青春時(shí)光，而開篇部分對(duì)校園的渲染，如寧靜純美而又默默堅(jiān)守的香樟樹，天空的飛鳥，更使小說節(jié)奏細(xì)膩而舒緩，像一首哀婉而又溫暖的青春祭歌。（寫出一個(gè)方面的特色即可。要點(diǎn)2分，結(jié)合文本分析2分，語言通暢1分。除示例外，其他符合小說特色言之有理者，也可酌情給分。）
15．（6分）①珍重友誼。②青春美好而又脆弱、短暫。③人生總有聚散。④經(jīng)歷殘酷競(jìng)爭(zhēng)的青春最美。⑤學(xué)會(huì)原諒、寬容，哪怕遇見再大的挫折再大的失落，最后都可以在歲月的手掌里，在時(shí)光的變遷中慢慢地治愈。（每點(diǎn)3分，感悟2分，結(jié)合文本分析1分。寫出兩點(diǎn)感悟即可。除示例外，其他結(jié)合小說、感悟言之有理者，也可給分。）
