語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。下面是小編收集整理的《生命生命》閱讀答案，希望對您有所幫助！
生命生命
有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。
蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。
沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個受到我報復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。
我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊?那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死?蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。
重新出現(xiàn)?蜜蜂引起我?內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它?傷勢。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己?傷勢。它又開始梳理那沾滿沙?胸部和腹部。
這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺?左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己?飛翔能力。哦，這可憐?瘸手瘸腳?小東西以為自己還能飛起來!
我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞?努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了
??
它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀大了解了。
然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷。繼續(xù)整理著 翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。
蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這個生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。
你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性;它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。
蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。
題目：
1.結(jié)合語境，理解文中加橫線的詞語。
(1) 內(nèi)疚______________________________________
(2) 徒勞_______________________________________
2.我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________
3.作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么? _______________________________________________________________________________
4、文中有兩個稱呼小蜜蜂的詞語，表現(xiàn)出作者對小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個詞語是 ________ __________ ____________________
5.文章前后作者對小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化? ______________________________________________________________________________
6.文章第(8)段寫到：“我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了??它肯定完了�！边@句話在文中有什么含義? __________________________________________________________________________
7.文章結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)? ___________________________________________________________
8.從文中對蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它_________________________________________________
9.文章用“生命、生命!”作標(biāo)題有什么含義? _____________________________________________________
答案：
1.(1)幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。
(2)捋翅、拍打翅，都是無益地耗費(fèi)勞力。
2.它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。
3.表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神，頑強(qiáng)的生命力。
4.小東西、生靈。
5.作者開始對蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可;后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動。
6.從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢的嚴(yán)重，更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情。
7.(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。
(2)被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思。
(3)為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內(nèi)疚。
8.不屈不撓求生存的精神，頑強(qiáng)的生命力。
9.強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時也為自己幾乎扼殺一個弱小的生命而深感懊悔
