我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱讀理解中，應(yīng)該怎么樣的去做題目來(lái)提升自己的得分能力呢?希望以下的閱讀題目及其正確答案能夠讓你從中獲取解答閱讀理解的方法!下面是小編整理的《緩慢的力量》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
《緩慢的力量》閱讀原文
①不鳴則已，一鳴驚人。當(dāng)紅作家麥家，頗有這樣的風(fēng)采。其長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》、《暗算》，寫(xiě)了
10年，一推出便震撼文壇。麥家曾說(shuō)：“雖然我花了十年才寫(xiě)成一部作品，但相對(duì)于那些10年推出5部作品，到最后一部都流傳不下來(lái)的人而言，我比他們更接近成功。”可見(jiàn)，緩慢是有力量的。
②緩慢而有力量，然此功難持。浮躁難耐，繁華撩人，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷沒(méi)幾年，人們覺(jué)得愜然快意。對(duì)于慢，則不屑一顧，以為慢慢吞吞就是窩窩囊囊，慢了無(wú)人可識(shí)君。他們信奉流星一劃也耀眼，盡管閃得快，逝得也快;喜好曇花一現(xiàn)也風(fēng)流，盡管開(kāi)得快，敗得也快。所以，持緩慢功夫，不是另類，卻須得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。
③“人民藝術(shù)家”老舍的寫(xiě)作就是“慢慢寫(xiě)”。舒立撰文回憶，這個(gè)“慢慢寫(xiě)”包含兩個(gè)步驟：一是落筆前需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“打腹稿”，深思熟慮、構(gòu)思妥當(dāng)后才動(dòng)筆;二是落筆時(shí)斟酌再三，每個(gè)字、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要仔細(xì)推敲。為了“圖慢”，他特選擇使用毛筆或蘸水筆寫(xiě)字，這樣在寫(xiě)字時(shí)必須屢屢中斷、頻頻蘸墨水才行。另外在字體上選擇魏碑體，這種字的特點(diǎn)就是必須一筆一劃地寫(xiě)，寫(xiě)得十分工整，很難寫(xiě)得快。由于這樣“慢慢”地寫(xiě)，一天只寫(xiě)一兩千字，但成功率幾乎為百分之百，一遍就行，無(wú)需修改。他的手稿篇篇都是那樣的整潔、干凈，堪稱藝術(shù)品。
④由此看來(lái)，快和慢是對(duì)立的統(tǒng)一。慢之力，在于目標(biāo)如一，鍥而不舍，滴水穿石，鐵杵磨針;在于精益求精，一絲不茍，“慢工出巧匠，慢工出細(xì)活”。清醒的慢，不是故意的耍懶蹭滑，不是天生的愚笨遲鈍，而是審時(shí)度勢(shì)，順理成章。眾皆狂熱躁進(jìn)，你能清醒頭腦，慢下來(lái)，便能獨(dú)樹(shù)一幟;眾皆追名逐利，你能守住心靈，慢下來(lái)，便有獨(dú)到的風(fēng)采。現(xiàn)代人不能像無(wú)頭蒼蠅，嗡嗡亂撞，應(yīng)把不定的思緒、焦慮的心情、復(fù)雜的生活，梳理好了再出發(fā)。清醒的慢，往往是快的起點(diǎn)。
⑤慢是執(zhí)著、堅(jiān)定和沉著。京劇《空城計(jì)》中，掃街的老軍慢慢吞吞，撫琴的諸葛慢條斯理，慢的情調(diào)和氣氛，弄得司馬懿心中無(wú)底，直叫大軍后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味長(zhǎng)。人生需快也需慢，遇事“急急風(fēng)”，“過(guò)把癮就死”，人生豈不太潦草?該得慢時(shí)且得慢，從容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情調(diào)，慢有精彩。
⑥人生有快樂(lè)，也有“慢”樂(lè)。養(yǎng)些慢功夫和情趣，是人生應(yīng)有之義。慢是一種厚重，積學(xué)儲(chǔ)寶，厚積薄發(fā)。慢是一種品格，人沉酣，味醇厚，是精雕細(xì)刻的打磨打造�！奥辈皇枪膭�(lì)懶惰，不是倡導(dǎo)消極，不是拖延時(shí)間，不是降低效率，而是讓人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中尋找平衡，在平衡里體會(huì)生活的意義。這樣，和諧而舒適，進(jìn)步得優(yōu)雅，生活得愜意，有什么不好呢?
《緩慢的力量》閱讀題目
1.本文圍繞“ ”這一觀點(diǎn)，層層深入地展開(kāi)論述。
2.文章第①③段分別引述了麥家和老舍的寫(xiě)作經(jīng)歷和體會(huì)，這兩部分內(nèi)容能否調(diào)換順序?為什么?
3.根據(jù)第④段內(nèi)容，理清作者的論證過(guò)程。
(1)由“快和慢是對(duì)立的統(tǒng)一”這一道理出發(fā)，闡明慢之力的關(guān)鍵所在以及“ ”的內(nèi)涵;(2)通過(guò)對(duì)比論證，告訴人們做到清醒的慢具有重要現(xiàn)實(shí)意義;
(3)呼應(yīng)段首，得出“ ”這一結(jié)論。
4.從第⑥段看，人們對(duì)“慢功夫”有哪些誤解?
5.下列出自課文的事例不能體現(xiàn)“緩慢的力量”的一項(xiàng)是[ ]
A.莎莉文老師用極大的愛(ài)心、耐心和毅力，不急不躁地引導(dǎo)海倫?凱勒，使她終于弄懂了“水”的含義，理解了語(yǔ)言文字的奧秘。(《再塑生命》)
B.中國(guó)科學(xué)家用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，前后經(jīng)過(guò)400多天的連續(xù)傳代培養(yǎng)、試驗(yàn)，最終培養(yǎng)出一條8厘米長(zhǎng)的克隆鯽魚(yú)。(《奇妙的克隆》)
C.“我”和妻子分別背起母親和兒子，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像“我”背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。(《散步》)
D.在巴黎學(xué)習(xí)期間，居里夫人和丈夫?qū)Ｐ闹轮镜兀裨趬?mèng)幻之中一般，長(zhǎng)年累月地在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里研究，后來(lái)就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。(《我的信念》)
《緩慢的力量》閱讀答案
1.緩慢是有力量的
2.不能。文章第①段引述麥家的寫(xiě)作經(jīng)歷和體會(huì)，引出并證明文章的論點(diǎn)“緩慢是有力量的”(交待寫(xiě)作本文的緣由); 第③段引述老舍的寫(xiě)作經(jīng)歷和體會(huì)，是為了證明“持緩慢功夫須得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到”這一觀點(diǎn)(引出第④段“快和慢是對(duì)立的統(tǒng)一”的論述)。
3.(1)清醒的慢;(2)清醒的慢，往往是快的起點(diǎn)
4.往往誤解為鼓勵(lì)懶惰，倡導(dǎo)消極，拖延時(shí)間，降低效率。
5.C
