未來(lái)小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

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小學(xué)教育專業(yè)

專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點(diǎn)男女比例
教育學(xué)類¥4373
薪酬超過(guò)2%的專業(yè)
北京市
9%在北京市工作
女生較多
男20%-女80%

培養(yǎng)目標(biāo):達(dá)到高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)歷,提高素質(zhì)水平。

主要課程:近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(yǔ)(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育哲學(xué)。

就業(yè)方向:小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語(yǔ)教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

小學(xué)教育是咱們“十年寒窗”的開(kāi)始,也是義務(wù)教育的第一個(gè)階段。小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個(gè)人以后的長(zhǎng)期發(fā)展,因此備受家長(zhǎng)們的重視。雖說(shuō)現(xiàn)在教育類的專業(yè)也不少,各個(gè)城市教師競(jìng)爭(zhēng)激烈,但教育在我國(guó)的發(fā)展十分迅猛,不只局限于學(xué)校,更是拓寬到了學(xué)生興趣、特長(zhǎng)培養(yǎng)等范圍,教師需求量依然不小。

小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)很多,不論是和專業(yè)最對(duì)口的小學(xué)老師,還是與教育相關(guān)的后勤行政工作,或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃,都可以成為咱們施展自身才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。關(guān)鍵在于怎么在追求專業(yè)對(duì)口的同時(shí)打開(kāi)就業(yè)思路,全面挖掘自己的潛力,利用興趣愛(ài)好拓寬就業(yè)范圍。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,對(duì)小學(xué)教育專業(yè)人才需求量最大的還是教育、培訓(xùn)、院校等領(lǐng)域,大約是80%。由此可見(jiàn),大多數(shù)前輩的就業(yè)方向都比較對(duì)口,這也說(shuō)明這些領(lǐng)域?qū)υ蹅儗I(yè)人才的需求依然很多,小伙伴們可以優(yōu)先考慮。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

方向一:教師

相比教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)校的工作更穩(wěn)定,更能給人一種歸屬感。

學(xué)校有公辦和民辦之分。公辦學(xué)校的教師工作壓力較小,工作穩(wěn)定,福利也很好。因?yàn)橛芯幹疲允菄?guó)家發(fā)工資,在退休養(yǎng)老方面也會(huì)更有保障,適合那些喜歡安定生活的小伙伴們。

民辦學(xué)校對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)很看重,對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生和老師都會(huì)進(jìn)行挑選。在工作中,學(xué)校也會(huì)常常監(jiān)督老師的教學(xué),督促老師提高教學(xué)質(zhì)量。因此,相對(duì)公辦學(xué)校,民辦學(xué)校老師的工作壓力會(huì)大一些。但是在民辦學(xué)校,老師的授課自由度更大,有機(jī)會(huì)嘗試一些新穎的教學(xué)方法。

民辦學(xué)校雖然福利不高,但薪水比公辦學(xué)校在編教師高得多。另外,一些民辦學(xué)校也開(kāi)始建立在校老師的福利養(yǎng)老體系,為老師們提供更好的保障。

綜合來(lái)說(shuō),公辦學(xué)校和民辦學(xué)校各有優(yōu)勢(shì)和不足。公辦學(xué)校雖然工作穩(wěn)定,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),對(duì)于那些想要在教師崗位上有所作為的小伙伴們,職業(yè)發(fā)展較為緩慢。

民辦學(xué),F(xiàn)階段的福利雖然不如公辦學(xué)校,但整體向著更加完善的方向發(fā)展。不得不說(shuō),民辦學(xué)校更看重老師的教學(xué)能力,并能提供一定自由授課的空間,更有利于教師的職業(yè)發(fā)展。建議小伙伴們根據(jù)自身追求和實(shí)際情況選擇。

編制問(wèn)題:

教師是一個(gè)基礎(chǔ)又不高薪的職業(yè),編制問(wèn)題關(guān)系到老師的切身利益,因此備受有志成為教師及準(zhǔn)教師的關(guān)注。這里特別說(shuō)明一下編制問(wèn)題,希望對(duì)大家有所幫助。

拿到了教師編制就意味著你具有了教育局的在編教師名額,由國(guó)家為你發(fā)工資,只要你不辭職,享受一切福利到終老,就是所謂的“鐵飯碗”。非教師編制的老師是和學(xué)校簽訂合同,工資由學(xué)校發(fā)。

教師編制也稱為在編教師,屬于全額撥款事業(yè)單位編制,待遇與公務(wù)員相似,享受“五險(xiǎn)一金”的待遇,享有各種津貼、福利和獎(jiǎng)金。

教師編制并不是進(jìn)了公辦學(xué)校就會(huì)有的,而是需要教師自己通過(guò)參加當(dāng)?shù)亟逃峙e辦的教師入編考試才能得到,獲得進(jìn)入公辦學(xué)校的資格。

編制只在當(dāng)?shù)赜行,因(yàn)楦鞯亍⒏餍>幹魄闆r不同,存在缺編、滿編和超編的情況。如果是全市統(tǒng)一考編制,就是以全市為單位統(tǒng)一分配名額。如果是縣人事部門組織考試和分配,那就是在該縣的范圍內(nèi)分配名額!熬幹啤笨荚囀侨耸虏块T根據(jù)本地教育系統(tǒng)缺編情結(jié)合各校工作需要,不定期舉辦。想要得到編制的小伙伴們一定要隨時(shí)關(guān)注教育局的相關(guān)考試信息。

另外,還未工作已經(jīng)具有教師資格證的小伙伴們就可以準(zhǔn)備考編制,咱們也可以先在民辦學(xué)校工作,一邊積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一邊準(zhǔn)備考試,考到編制就會(huì)獲得去公辦學(xué)校的機(jī)會(huì)。

方向二:編輯、文案、策劃

除了做教師,咱們還可以去出版社、網(wǎng)站從事編輯、文案或者策劃方面的工作。

文案編輯主要負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)公司微信、微博等新媒體,收集與整理媒體軟文和廣告資料,撰寫公司設(shè)計(jì)項(xiàng)目文案、宣傳推廣文案等。這類工作要求較好的文字功底,較強(qiáng)的專題策劃能力,也要求良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。

現(xiàn)在很多行業(yè)都在向著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展,編輯策劃也由傳統(tǒng)的紙媒發(fā)展到了線上。自媒體已經(jīng)成為編輯行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),用戶所表現(xiàn)出的個(gè)性化需求已經(jīng)成為編輯、文案工作的重要目標(biāo)。因此,建議想要從事編輯、策劃類工作的小伙伴們順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)大潮,優(yōu)先選擇網(wǎng)站編輯、新媒體策劃等和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)系的工作。

方向三:行政后勤類工作

如果暫時(shí)做不了老師,咱們可以選擇先進(jìn)學(xué)校做行政后勤類的工作。小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們?cè)谔幚砼c學(xué)生相關(guān)的工作上具有專業(yè)優(yōu)勢(shì),也適合行政后勤類的職位。

在行政后勤的崗位上,咱們可以同時(shí)準(zhǔn)備教師資格證和編制的考試,等到考試通過(guò),拿到了資格證和編制名額,就可以成為在編老師了。

總之,咱們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)要抓住自己的興趣和潛力,深入挖掘小學(xué)教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì),努力擴(kuò)大就業(yè)范圍。萬(wàn)事開(kāi)頭難,作為一名剛踏入社會(huì)的新人,咱們的職業(yè)道路才剛剛開(kāi)始,困難一定會(huì)有的,但只要以積極的態(tài)度面對(duì)它,堅(jiān)持下來(lái),我們的職業(yè)之路總會(huì)越走越寬。

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