隔行如隔山這句話，適用于工作，也適用于專業(yè)選擇。留學英國如今日益面臨就業(yè)壓力，中國留學生應該如何選擇專業(yè)，為就業(yè)打基礎?
雇主角度
在英國，除了特定行業(yè)(如醫(yī)生、建筑師、工程師、律師等)要求應聘者是專業(yè)畢業(yè)外，其他行業(yè)，如銀行、會計事務所、管理咨詢公司等對應聘者的專業(yè)通常沒有特定要求。后一類公司更關注應聘者的畢業(yè)成績和申請過程中表現(xiàn)出來的能力。
但這并不意味著專業(yè)的選擇不重要。首先，如果選擇的專業(yè)不適合自己，會影響畢業(yè)成績。即使是牛劍畢業(yè)，如果拿不到1st或者是2.1的成績(即最好的兩類成績)，那么很可能在大公司篩選簡歷那一關就被排除在外。
其次，各大公司對應聘者在申請過程中表現(xiàn)出來的能力十分重視。不同專業(yè)的學習方式不同，培養(yǎng)出來的思維方式和能力也是不同的。雖說計劃趕不上變化，我們還是應該對自己未來的就業(yè)方向有一個判斷，這樣就可以通過大學階段的專業(yè)選擇和課外活動有針對性地培養(yǎng)能力。
英國大學本科階段的專業(yè)性是相當強的。
對于大學教育，各個國家的看法不同，比如美國是把大學教育看成基礎教育或者是綜合教育的一部分，在申請大學的時候沒有明確專業(yè)選擇也沒有關系，可以通過第一年的選課來接觸各專業(yè)，接下來再選擇。
但是英國把大學教育看成是專業(yè)教育，初中的最后一個學期學生要根據(jù)自己的情況選擇高中希望學習的三到四門課程，A Levels(高中)兩年內就集中精力專攻這三到四門課程。大學課程又在高中基礎之上，所以進入大學的時候，課程已經有一定深度了。
選擇誤區(qū)
我們常見的情況是，從中國來的小留學生們因為英語水平的限制，在選課的時候關注的不是未來的就業(yè)方向，而是考慮中國學生(而不是自己本身)一般擅長學什么。結果常常是把自己的興趣特長暫且放到一邊，選擇保險系數(shù)較高的數(shù)理化。
如果只是A Levels階段的學習，上述考慮無可厚非。但關鍵問題是，A Levels的選課直接影響大學專業(yè)的選擇。坦白地說，中國學生扎實的基礎知識，即便在國內是文科生，在A Levels階段取得出色的數(shù)學成績還是力所能及的。然而大學卻不同，我們都說西方人對數(shù)字不敏感，可是諾貝爾數(shù)學獎得主卻屢屢出現(xiàn)在西方，而不是中國;也就是說，在大學以后的學習當中，僅靠扎實的基礎知識，已經遠遠不夠用了。
經濟類學科和商科是中國學生的另一個典型發(fā)展方向，筆者也是學經濟學和管理學出身。這類學科自有有趣之處，但很多學生選擇經濟和商科，是因為這類學科對語言的要求沒有純文科那么高，對數(shù)學要求又沒有理工科那么高，或者是因為家長會覺得學這類學科畢業(yè)后會找到體面的工作，而不是因為自己對這類學科感興趣。
與A Levels階段無論興趣特長選擇數(shù)理化一樣，因為保險系數(shù)，而不是興趣而選擇經濟或者商科也無可厚非。
還有一個事實是從A Levels階段開始在英國讀書，因為語言問題，除了數(shù)理化、經濟類和商科，確實也別無選擇。只是這樣的選擇會比較遺憾，主要三個原因。第一，出國留學成本高，來了以后抱著隨大流的心理去學一門自己并不一定感興趣的專業(yè)，有所不值。
第二，現(xiàn)在無論是在國外還是國內，都會面臨很大的就業(yè)壓力，不是說我們有一張海外文憑就能找到理想的職業(yè)。既然如此，為什么要為了在英國學習而在英國學習，寧愿犧牲自己的興趣，費九牛二虎之力學一門自己并不感興趣的專業(yè)?
第三，更實際的一點是如果不符合自己的興趣特長，在大學的學習和今后的就業(yè)中究竟能夠走多遠，也會成為一個問題。
近幾年來中國留學生年齡有越來越小的趨勢，和上述幾點有著直接的關系。如果想要有更寬的專業(yè)選擇和發(fā)展空間，那么需要考慮在年齡較小的時候就來英國讀書，否則很難擺脫語言水平對專業(yè)選擇的限制。
如何選擇
由于英國學生在上A Levels之前的GCSE Levels最后階段就面臨選課問題，學生在這個階段就需要考慮未來的就業(yè)方向。中學也會為學生提供初步的就業(yè)輔導。
小留學生應該盡可能利用學校所能提供的資源，了解自己的興趣和特長所在。除此以外，多和老師和其他過來人探討，聽聽他們的經驗和建議，也可以拓寬視野。
進入A Levels之前不一定要明確具體的就業(yè)方向。這個階段的關鍵在于：第一，了解不同行業(yè)，考慮自己對哪幾方面有興趣。第二，考慮選擇哪些A Levels課程可以培養(yǎng)這些行業(yè)所需要的能力。
A Levels的學習過程也是進一步明確就業(yè)方向的過程，在這個階段除了學好課程外，還考慮一下幾點：
其一，學習每一門學科是得心應手，還是比較吃力?學習該學科得心應手或者比較吃力的原因是什么?
其二，是否喜歡該學科，喜歡或不喜歡的原因是什么?這些原因是自身的(如：個人興趣)還是外界的(如：老師的教學方式、學校設備)?
其三，自己感興趣的行業(yè)最需要的是哪些能力，和自己的興趣和特長是否吻合?
如果對以上問題有了清晰的答案，那么大學專業(yè)的選擇問題也就迎刃而解了。當然，對于高中階段的學生來講，明確以上問題的答案，并不容易。與學校老師、監(jiān)護人和其他過來人探討，也很重要。
這的確是一個困惑很多學生和家長的問題，尤其是留學在中國日益普遍的情形之下。因此，今天的留學目的性更強，盲從的日漸減少。
