示例1
尊敬的領導，親愛的老師，可愛的小朋友們，以及在場的家長朋友們：大家上午好!
小朋友們， 馬上要過什么節(jié)日啦?六一兒童節(jié)是誰的節(jié)日啊?哇，你們都知道的呀!真聰明，不愧是我們奔牛實驗幼兒園的小朋友.馬上我們精彩的演出就要開始了，希望小朋友們能在看節(jié)目的時候不吵不鬧，做個文明的小觀眾，你們能做到嗎?
節(jié)目2：體操表演是文明不能實驗幼兒園的一個很突出的項目，去年文明的小朋友就在常州市、江蘇省幼兒體操比賽中獲得團體一等獎的好成績。當然，這離不開老師的辛勤付出和小朋友的勤奮努力。瞧，今天又來了一批體操表演者，下面一起鼓掌歡迎我們大5大6班的小朋友們。
節(jié)目4：小朋友們，你們又沒有見過老是表演節(jié)目啊?今天啊，我們學校有幾位年輕漂亮的老師也想來表演節(jié)目給小朋友們看，就當你們的節(jié)日禮物吧!下面有請玩王麗娜老師，吳春老師等。
第二屆蒲公英藝術節(jié)我們中班小朋友舉行了環(huán)保時裝秀，得到了很多小朋友和家長的喜愛，許多家庭都積極參與到活動中來，他們動手動腦，每個人做的服裝都很棒，各有特色，有騎士風格的，有婚紗系列的，也有野人風格的，還有可愛的小公主系列的，讓人看得眼花繚亂。下面，就讓我們一起來一飽眼福吧!
示例2
觀眾朋友們：大家晚上好!
沐浴著和風細雨，我們即將迎來綠柳成蔭，花香四溢六月，這揚州最美麗季節(jié)，也我們幼兒教師播種希望季節(jié)
唱吧、跳吧!讓我們用動聽歌聲抒發(fā)心中對幼教事業(yè)無限熱愛讓我們用美妙舞姿展現(xiàn)師生們良好藝術素質(zhì)和精神風貌
愿凱萊幼兒園社區(qū)公演活動伴您度過一個美好夜晚，演出現(xiàn)開始，首先請欣賞舞蹈某某
再過兩天就六一兒童節(jié)了，凱萊幼兒園老師們想借此次社區(qū)公演機會祝全市小朋友們節(jié)日快樂，請欣賞舞蹈《快樂寶貝》
伴隨著陣陣歡快音樂，一群天真無邪小朋友將用撥浪鼓聲...
主持人：
女：尊敬的各位領導，
男：爺爺、
女：奶奶、
男：叔叔、
合：老師、同學們：你們好!
女：六月的，氣候宜人，鮮花盛開。
男：六月的，草長鶯飛，生機盎然。
女：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，
男：“六一”，這個屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。
女：在這歡樂、美好的日子里，
男：各級領導、社會各界帶著關懷和希望，同我們歡聚一堂。
女：我們少先隊員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮!
齊呼：謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。
男：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意!
齊呼：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意!
女：大會進行第一項，少先隊員向領導敬獻紅領巾。(播放進行曲)
男：大會進行第二項，少先隊員唱中國少年先鋒隊隊歌。
女：大會進行第三項：市領導給我們送來了節(jié)日禮物，讓我們用熱烈的
掌聲感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨對我們的關心與愛護!
男：大會進行第四項：請市委爺爺講話。
女：大會進行第五項：小學慶“六、一”“我做合格小公民”詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。
男：有一個節(jié)日在六月，
女：在我們眼里，它是一只新鮮的蘋果;
男：它采集太陽的顏色，汲取大地的汁液，
女：切開它吧，讓蜜汁淌進我們的心窩。
男：有一個節(jié)日在六月，
女：在我們眼里，它只是一只小小的鳥兒;
男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯，
女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。
男：請聽五年級全體同學的詩朗誦《六月的鮮花》。
第二篇章：敬禮!祖國媽媽
主持人：
甲：有一種時刻總讓人熱血沸騰，
乙：有一種時刻總讓人淚花滾滾，
合：這就是奏國歌、升國旗時的情景。
甲：當我們仰望五星紅旗，
乙：心中就有熱血沸騰;
甲：人民的利益高于一切，
乙：用我們真誠的童心向國旗宣誓，
合：我們永遠跟黨走。
甲：請聽四年級全體男同學的詩朗誦
第三篇章：勤奮學習、自強自立
主持人：
甲：當我們步履蹣跚地走入學校的大門，
乙：擔心的父母總是用焦慮的目光等待;
甲：當我們用秩嫩的小手拿起鉛筆，
乙：疑心的老師總是目光專注。
甲：放心吧，爸爸、媽媽!
乙：放心吧，老師!
合：我們會用我們的聰明才智，去描繪燦爛的藍圖。
甲：請聽一年級小同學給我們帶來的《字寶寶的故事》。
第四篇章：少先隊員的足跡
主持人：
甲：一次次實踐，我們學會了學習，迅速成長
乙：一回回體驗，我們學會了自我完善，成長健康
甲：實踐中有苦有甜，體驗中有酸有辣
乙：然而——酸甜苦辣都是營養(yǎng)。
甲：請欣賞二年級全體同學帶給我們的詩朗誦《少先隊員的足跡》。
第五篇章：為成長鼓掌
主持人：
甲：我們自豪，我們擁有未來，
乙：我們驕傲，我們擁有明天;
甲：明天的藍天更瑰麗，明天的藍天更燦爛，
乙：明天的夢兒更甜美，明天的生活更愉快!
甲：擁有明天，便擁有一塊神奇的畫板，
乙：讓我們寫下最美的文字，畫下最美的圖案，
合：留下光彩照人的成長足跡!
甲：請欣賞三年級全體同學的詩朗誦《為成長鼓掌》。
