一、麥哨教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“畔、兜、穗”等8個(gè)字，讀準(zhǔn)“應(yīng)、和”等多音字。
2、讀通課文，感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子的淳樸、歡樂(lè)的童年生活。
3、通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)排比、擬人、比喻等寫(xiě)法，積累語(yǔ)言。
二、麥哨教學(xué)重點(diǎn)：
讀中感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸、歡樂(lè)的童年生活。
三、麥哨教學(xué)難點(diǎn)：
初步感受作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)題目的含義。
四、麥哨教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、出示田園風(fēng)光圖，說(shuō)說(shuō)你看了這些圖片之后有什么感受?
2、板書(shū)課題：麥哨
3、給每個(gè)字組個(gè)詞：麥哨就是用麥稈做成的哨子。
4、齊讀課題
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文后的最大感受。
2、檢查字詞
三、默讀課文，研讀重點(diǎn)句。
1、說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文后的最大感受?
板書(shū)：田野 美麗
孩子 快樂(lè)、自由
2、那你們是從哪兒感受到田野的美麗和孩子的快樂(lè)、自由呢?請(qǐng)你再次快速地默讀課文，找出句子讀一讀。
3、交流
A“金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢(jiá);黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。”
a抓住色彩美、喜悅之情指導(dǎo)朗讀。
b說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：出示圖片，學(xué)說(shuō)排比句。
B“麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎(qín?)起了豐滿(mǎn)的穗(suì)兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線(xiàn)條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符�！�
a體會(huì)擬人句、比喻句。
b指導(dǎo)朗讀
c齊讀田野的美麗段落。
C“男孩子跑到鋪滿(mǎn)青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜒，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!”
a從孩子們的游戲中感受到快樂(lè)。
b出示草地圖，感受快樂(lè)。
c出示填空：說(shuō)說(shuō)如果你們來(lái)到這樣的草地上還想干什么呢?
D“玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起“茅(máo)茅針”來(lái)。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹(?uǒ)在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝(bāo)開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼(jiáo)嚼，吮(shǔn)吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!”
a出示茅茅針圖，認(rèn)識(shí)茅茅針，感受快樂(lè)。
b一起讀
四、體會(huì)麥哨帶來(lái)的快樂(lè)。
麥哨的聲音到底是怎樣的呢?課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都已經(jīng)告訴我們了，請(qǐng)大家找出來(lái)讀一讀。
1、我們也吹吹麥哨吧!理解忽高忽低、你呼我應(yīng)、此起彼落，那么歡快，那么柔美。感受麥哨帶來(lái)的快樂(lè)。
2、了解首尾呼應(yīng)，用這樣的方法寫(xiě)，使文章更完整更生動(dòng)。
五、總結(jié)。
這麥哨是盛夏農(nóng)村特有的，象征著農(nóng)村孩子們的生活也像麥哨聲一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)、美好。讓我們?cè)倜烂赖刈x讀課題吧。
