《千年夢圓在今朝》它敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功, 標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家, 載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。以下快車教育小編為大家整理了一份千年夢圓在今朝教學設計，希望可以幫到你!
千年夢圓在今朝教學設計
教學目標：
1、正確讀記“嫦娥奔月、炎黃子孫、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、積勞成疾、風華正茂、猝然、宛若、概括、評價、魄力”等詞語。
2、默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。
3、學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人員團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
教學重點、難點：體會中國航天人員團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，激發(fā)學生民族自豪感。
課前準備：課前預習并發(fā)動學生搜集關于中國航天事業(yè)的資料。
教學課時：1課時。
教學過程：
一、以“夢”導入，理解題意。
1、同學們，你們有夢嗎?
1)你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎?
2)神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功、奧運舉辦成功……
2、今天我們就來回顧我們的飛天之夢
(1)讓我們激動地告訴全世界……(學生讀課題)
讓我們自豪地告訴全世界……(學生讀課題)
讓我們驕傲地告訴全世界……(學生讀課題)
3、讀了題目后，你想提出什么疑問?誰幫他解決這個問題?
二、整體感知。讀通讀順課文，想想課文主要講什么?
三、集體反饋，品讀感悟。
1、檢查預習情況
出示詞語，讀一讀,教師指導學生糾正字音。
嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、猝然、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂
你覺得字的讀音或易寫錯的要提醒大家?
2、通過預習,你知道哪些事實說明“千年夢圓在今朝”呢?
(神5、神6、神7)
3、你從哪里知道的?(文中、網(wǎng)上、練習冊)
4、如果讓你和航天員費俊龍、聶海勝太空對話，你會說：??
5、千年夢圓在今朝除了個人的努力,還需要什么?(板書：堅持不懈、鍥而不舍、團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神)
6、你從哪里知道的?(文中、網(wǎng)上)
從兩個方面展開：
(1)是過程方面，千年的尋夢過程中，中國人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。
指導學生抓住關鍵詞感情朗讀。
(2)是探索方面，“神舟五號”的研制過程，充分表現(xiàn)了中國的航天工作人員團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神。(重點研讀第七自然段。)
(3)用自己的方式朗讀這些語段。
7、你讀了這些語段，從中感悟到了什么?
四、回歸整體。
大家都預習得很好,請快速默讀全文,想想課文主要講了什么?
五、暢談體會，升華情感。
1)載人航天夢想的實現(xiàn)有何意義?
2)你從中感悟到了什么?(祖國強大、自豪)
3)千年夢圓在今朝，是中國人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。請同學們用高興、自豪的感情一齊朗讀課后的“閱讀鏈接”??《炎黃飛天夢》。
六、總結全文。
同學們，炎黃子孫還有更高遠更絢麗的夢想??登臨月球，探索火星，遨游更深更遠的太空。未來中國航天事業(yè)的接力棒就交給你們了。
七、質疑：學了課文后，你有什么疑問?
八、作業(yè)布置：
以四人小組為單位，辦一份以“中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。
板書：
19千年夢圓在今朝
勇于探索、堅持不懈、鍥而不舍
團結合作、忘我工作、默默奉獻
